Intergenerationelle Projekte

Roswitha Eisentraut

doi:10.5771/9783845201924

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der aktuellen Debatte um demografische Entwicklungen und damit zusammenhängende sich ändernde Beziehungen zwischen den Generationen untersucht die Autorin intergenerationelle Begegnungen außerhalb von Familien in inszenierten Projekten. Die Forschungsfragen konzentrieren sich auf das Spektrum der Begegnungsorte und -inhalte. Der theoretische Teil der Arbeit dient der Strukturierung der Wissenshintergründe der empirischen Untersuchung und thematisiert Bildungs- und Anerkennungsprozesse. Die empirischen Ergebnisse zeigen, dass es – gerade angesichts demografischer Entwicklungen – gute Gründe gibt, auch jenseits familialer Bindungen Generationenbeziehungen zu stärken und dass die Beziehungen zwischen Alt und Jung, die in Generationenprojekten entstehen, zum festen Bestandteil des Alltagslebens der Projektbeteiligten werden können. Der letzte Teil reflektiert Erfahrungen, die in den USA mit intergenerationellen Programmen gewonnen wurden. Projektinitiatoren, Lehrenden und Studierenden werden Best-Practice-Elemente aufgezeigt, die außerfamiliale Begegnungen zwischen den Generationen fördern.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2007
ISBN-Print: 978-3-8329-2730-1
ISBN-Online: 978-3-8452-0192-4
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Nomos Universitätsschriften - Soziologie
Band: 8
Sprache: Deutsch
Seiten: 311
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 14
1. Themenrelevanz und Entwicklung der Fragestellung Kein Zugriff Seiten 15 - 17
2. Zielsetzung der Arbeit Kein Zugriff Seiten 17 - 20
3. Aufbau der Arbeit Kein Zugriff Seiten 20 - 21
1. 1. Gesellschaftlicher Wandel Kein Zugriff Seiten 22 - 31
  2. Demographischer Wandel Kein Zugriff Seiten 31 - 34
  3. Herausforderungen für die Generationendiskussion Kein Zugriff Seiten 34 - 37
2. 1. Stand der Forschung Kein Zugriff Seiten 37 - 41
  2. Der Begriff „Generation“ Kein Zugriff Seiten 41 - 48
  3. Generationenbeziehungen und Generationenverhältnisse Kein Zugriff Seiten 48 - 53
  4. Familiale Generationenbeziehungen Kein Zugriff Seiten 53 - 57
  5. Karl Mannheim: ein Klassiker der soziologischen und der erziehungswissenschaftlichen Generationenforschung Kein Zugriff Seiten 57 - 62
  6. Der Begriff des „konjunktiven Erfahrungsraumes“ Kein Zugriff Seiten 62 - 65
3. 1. 1. Was will die ältere Generation von der jüngeren? Kein Zugriff
    2. Was will die jüngere Generation von der älteren? Kein Zugriff
    3. Erziehungsverhältnisse in postfigurativen, kofigurativen und präfigurativen Kulturen Kein Zugriff
    4. Konstitutive und regulative Erziehungsverhältnisse Kein Zugriff
  2. 1. Erziehung, Lernen, Bildung - eine Abgrenzung Kein Zugriff
    2. Exkurs: Erwachsenenbildung Kein Zugriff
    3. Kategorisierungen und Bildungsziele im intergenerationellen Kontext Kein Zugriff
  3. 1. Genetischer Individualismus oder genetischer Interaktionismus? Kein Zugriff
    2. Intergenerationelle Bildungsprozesse als kollektive Bildungsprozesse Kein Zugriff
    3. Intergenerationelle Bildungsprozesse im Modus der Begegnung verschiedener konjunktiver Erfahrungsräume Kein Zugriff
4. 1. 1. Positive Interdependenz Kein Zugriff
    2. Negative Interdependenz Kein Zugriff
    3. Independenz Kein Zugriff
    4. Ambivalenz Kein Zugriff
  2. 1. Anerkennungskontext Gemeinschaft: Charles Taylor Kein Zugriff
    2. Anerkennungskontext Tradition: Anthony Giddens Kein Zugriff
  3. 1. Freiwilliges Engagement und intergenerationelle Anerkennung Kein Zugriff
    2. Bürgerschaftliches Engagement und intergenerationelle Anerkennung Kein Zugriff
  4. Dimensionen intergenerationeller Anerkennung: Liebe, Recht, Solidarität Kein Zugriff Seiten 123 - 127
  5. Intergenerationelle Anerkennungsprozesse im Modus „sozialer Wertschätzung“ Kein Zugriff Seiten 127 - 130
1. 1. Rahmenbedingungen der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 131 - 133
  2. 1. Begründung eines interpretativen Forschungsansatzes - Was leistet qualitative Forschung? Kein Zugriff
    2. 1. Qualitative Interviews Kein Zugriff
      2. Das problemzentrierte Interview Kein Zugriff
    3. 1. Forschungsfragen Kein Zugriff
      2. Samplebildung: Projektauswahl und Auswahl der Untersuchungsteilnehmer Kein Zugriff
      3. Die Leitfäden Kein Zugriff
        Kurzfragebogen für die Projektteilnehmer Kein Zugriff
        Tonbandgeräteaufzeichnung Kein Zugriff
        Postscriptum Kein Zugriff
      4. Kontaktaufnahme mit den Projektleitungen Kein Zugriff
        Pretest des Leitfadens für die Projektleitungen Kein Zugriff
        Interviewsituation: Projektleitungen Kein Zugriff
        Kontaktaufnahme mit den Projektteilnehmern Kein Zugriff
        Pretest des Untersuchungsinstrumentariums für die Projektteilnehmer Kein Zugriff
        Interviewsituation: Projektteilnehmer Kein Zugriff
      5. Transkription der Interviews Kein Zugriff
        Auswahl der Interviews für die Auswertung Kein Zugriff
        Vorgehen bei der Interpretation Kein Zugriff
2. 1. 1. Projekt Schneewittchen Kein Zugriff
    2. Projekt Froschkönig Kein Zugriff
    3. Projekt Sterntaler Kein Zugriff
    4. Projekt Rapunzel Kein Zugriff
    5. Projekt Däumelinchen Kein Zugriff
    6. Projekt Rotkäppchen Kein Zugriff
    7. Projekt Dornröschen Kein Zugriff
    8. Projekt Meerjungfrau Kein Zugriff
    9. Projekt Drosselbart Kein Zugriff
    10. Projektidee: Schneekönigin Kein Zugriff
  2. Anbieterstrukturen: Arbeits- und Organisationsprofile Kein Zugriff Seiten 171 - 173
  3. Teilnehmerstrukturen: Welche Generationen begegnen sich? Kein Zugriff Seiten 173 - 175
  4. 1. Begegnungskonstellation Ältere/Jüngere Kein Zugriff
    2. Begegnungskonstellation Ältere/mittlere Generation Kein Zugriff
    3. Begegnungskonstellation mittlere Generation/Jüngere Kein Zugriff
3. 1. 1. Motiv Bildung - Vermittlung von Inhaltlichkeit und Ermöglichen der Reflexion von Erfahrungsdifferenz Kein Zugriff
    2. Motiv Kontakt - Förderung des Miteinanders durch Schaffung von Begegnungsräumen und Ermöglichen der Anerkennung von Verschiedenheit Kein Zugriff
    3. Motiv Konfliktabbau - Bewusstmachen von Vorurteilen und Stereotypisierungen Kein Zugriff
    4. Motiv Trägerstabilisierung - Erschließen neuer Arbeitsbereiche Kein Zugriff
    5. Motiv Klientenbindung - Eingehen auf Klientenwünsche Kein Zugriff
    6. Motiv Fördermittel - Finanzielle Sicherung der Trägerstruktur Kein Zugriff
    7. Motiv (berufliche) Profilierung und Selbstverwirklichung Kein Zugriff
  2. 1. Kontakte - Wunsch nach sozialer Teilhabe Kein Zugriff
    2. Kommunikation - Bedürfnis nach Erfahrungsaustausch Kein Zugriff
    3. Konfliktabbau - Wunsch nach einem respektvollen Umgang der Generationen Kein Zugriff
    4. Gebrauchtwerden - Wunsch, etwas Nützliches für das Gemeinwohl zu tun Kein Zugriff
    5. Selbstverwirklichung - Bedürfnis nach Gestaltung der aktuellen Lebensphase Kein Zugriff
    6. Krisenverarbeitung - Wunsch nach Bewältigung belastender Lebensumstände Kein Zugriff
  3. Initialisierungs- und Teilnahmemotivationen im Vergleich Kein Zugriff Seiten 212 - 215
4. 1. 1. 1. Finanzielle (Un-)Abhängigkeit der Projekte Kein Zugriff
      2. Projektvernetzungen und -perspektiven Kein Zugriff
      3. Öffentliche Wahrnehmung der Projekte Kein Zugriff
    2. 1. Projekterweiterungen und Zielgruppenkonkretisierung Kein Zugriff
      2. Kooperationen Kein Zugriff
      3. Herausbildung von Substrukturen Kein Zugriff
    3. Auf den Projektinhalt bezogene Wirkungen Kein Zugriff
  2. 1. 1. Anerkennung: Neue Kontakte und das „gute“ Gefühl, gebraucht zu werden Kein Zugriff
      2. Bildung: Erfahrungsaustausch und die Chance, sich verwirklichen zu können Kein Zugriff
    2. 1. Bildung: Das Gefühl, nichts „bewegen“ zu können Kein Zugriff
      2. Anerkennung: Das Gefühl, keine Wertschätzung zu erfahren Kein Zugriff
    3. Veränderungen im Generationenbild Kein Zugriff
  3. Projektwirkungen im Vergleich Kein Zugriff Seiten 242 - 244
  4. „Idealtypische“ Merkmale intergenerationeller Projekte Kein Zugriff Seiten 244 - 250
1. 1. Überblick: Die Geschichte intergenerationeller Programme in den USA Kein Zugriff Seiten 251 - 257
  2. Forschungsstand: Die Evaluierung intergenerationeller Programme Kein Zugriff Seiten 257 - 259
  3. Intergenerationelle Begegnungen: Programmtypen und -profile Kein Zugriff Seiten 259 - 265
  4. „Imperatives“ and „Needs“: Motivationen für eine Projektinitialisierung Kein Zugriff Seiten 265 - 271
  5. „Effects“ and „Benefits“: Wirkungen intergenerationeller Programme Kein Zugriff Seiten 271 - 276
  6. Intergenerationelle Projekte in den USA und in Deutschland: Erste Ansatzpunkte für einen Vergleich Kein Zugriff Seiten 276 - 280
2. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 280 - 288
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 289 - 311

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