Intergenerationelle Projekte

Roswitha Eisentraut

doi:10.5771/9783845201924

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Bibliographic data

Copyright year: 2007
ISBN-Print: 978-3-8329-2730-1
ISBN-Online: 978-3-8452-0192-4
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Nomos Universitätsschriften - Soziologie
Volume: 8
Language: German
Pages: 311
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 14
1. Themenrelevanz und Entwicklung der Fragestellung No access Pages 15 - 17
2. Zielsetzung der Arbeit No access Pages 17 - 20
3. Aufbau der Arbeit No access Pages 20 - 21
1. 1. Gesellschaftlicher Wandel No access Pages 22 - 31
  2. Demographischer Wandel No access Pages 31 - 34
  3. Herausforderungen für die Generationendiskussion No access Pages 34 - 37
2. 1. Stand der Forschung No access Pages 37 - 41
  2. Der Begriff „Generation“ No access Pages 41 - 48
  3. Generationenbeziehungen und Generationenverhältnisse No access Pages 48 - 53
  4. Familiale Generationenbeziehungen No access Pages 53 - 57
  5. Karl Mannheim: ein Klassiker der soziologischen und der erziehungswissenschaftlichen Generationenforschung No access Pages 57 - 62
  6. Der Begriff des „konjunktiven Erfahrungsraumes“ No access Pages 62 - 65
3. 1. 1. Was will die ältere Generation von der jüngeren? No access
    2. Was will die jüngere Generation von der älteren? No access
    3. Erziehungsverhältnisse in postfigurativen, kofigurativen und präfigurativen Kulturen No access
    4. Konstitutive und regulative Erziehungsverhältnisse No access
  2. 1. Erziehung, Lernen, Bildung - eine Abgrenzung No access
    2. Exkurs: Erwachsenenbildung No access
    3. Kategorisierungen und Bildungsziele im intergenerationellen Kontext No access
  3. 1. Genetischer Individualismus oder genetischer Interaktionismus? No access
    2. Intergenerationelle Bildungsprozesse als kollektive Bildungsprozesse No access
    3. Intergenerationelle Bildungsprozesse im Modus der Begegnung verschiedener konjunktiver Erfahrungsräume No access
4. 1. 1. Positive Interdependenz No access
    2. Negative Interdependenz No access
    3. Independenz No access
    4. Ambivalenz No access
  2. 1. Anerkennungskontext Gemeinschaft: Charles Taylor No access
    2. Anerkennungskontext Tradition: Anthony Giddens No access
  3. 1. Freiwilliges Engagement und intergenerationelle Anerkennung No access
    2. Bürgerschaftliches Engagement und intergenerationelle Anerkennung No access
  4. Dimensionen intergenerationeller Anerkennung: Liebe, Recht, Solidarität No access Pages 123 - 127
  5. Intergenerationelle Anerkennungsprozesse im Modus „sozialer Wertschätzung“ No access Pages 127 - 130
1. 1. Rahmenbedingungen der Untersuchung No access Pages 131 - 133
  2. 1. Begründung eines interpretativen Forschungsansatzes - Was leistet qualitative Forschung? No access
    2. 1. Qualitative Interviews No access
      2. Das problemzentrierte Interview No access
    3. 1. Forschungsfragen No access
      2. Samplebildung: Projektauswahl und Auswahl der Untersuchungsteilnehmer No access
      3. Die Leitfäden No access
        Kurzfragebogen für die Projektteilnehmer No access
        Tonbandgeräteaufzeichnung No access
        Postscriptum No access
      4. Kontaktaufnahme mit den Projektleitungen No access
        Pretest des Leitfadens für die Projektleitungen No access
        Interviewsituation: Projektleitungen No access
        Kontaktaufnahme mit den Projektteilnehmern No access
        Pretest des Untersuchungsinstrumentariums für die Projektteilnehmer No access
        Interviewsituation: Projektteilnehmer No access
      5. Transkription der Interviews No access
        Auswahl der Interviews für die Auswertung No access
        Vorgehen bei der Interpretation No access
2. 1. 1. Projekt Schneewittchen No access
    2. Projekt Froschkönig No access
    3. Projekt Sterntaler No access
    4. Projekt Rapunzel No access
    5. Projekt Däumelinchen No access
    6. Projekt Rotkäppchen No access
    7. Projekt Dornröschen No access
    8. Projekt Meerjungfrau No access
    9. Projekt Drosselbart No access
    10. Projektidee: Schneekönigin No access
  2. Anbieterstrukturen: Arbeits- und Organisationsprofile No access Pages 171 - 173
  3. Teilnehmerstrukturen: Welche Generationen begegnen sich? No access Pages 173 - 175
  4. 1. Begegnungskonstellation Ältere/Jüngere No access
    2. Begegnungskonstellation Ältere/mittlere Generation No access
    3. Begegnungskonstellation mittlere Generation/Jüngere No access
3. 1. 1. Motiv Bildung - Vermittlung von Inhaltlichkeit und Ermöglichen der Reflexion von Erfahrungsdifferenz No access
    2. Motiv Kontakt - Förderung des Miteinanders durch Schaffung von Begegnungsräumen und Ermöglichen der Anerkennung von Verschiedenheit No access
    3. Motiv Konfliktabbau - Bewusstmachen von Vorurteilen und Stereotypisierungen No access
    4. Motiv Trägerstabilisierung - Erschließen neuer Arbeitsbereiche No access
    5. Motiv Klientenbindung - Eingehen auf Klientenwünsche No access
    6. Motiv Fördermittel - Finanzielle Sicherung der Trägerstruktur No access
    7. Motiv (berufliche) Profilierung und Selbstverwirklichung No access
  2. 1. Kontakte - Wunsch nach sozialer Teilhabe No access
    2. Kommunikation - Bedürfnis nach Erfahrungsaustausch No access
    3. Konfliktabbau - Wunsch nach einem respektvollen Umgang der Generationen No access
    4. Gebrauchtwerden - Wunsch, etwas Nützliches für das Gemeinwohl zu tun No access
    5. Selbstverwirklichung - Bedürfnis nach Gestaltung der aktuellen Lebensphase No access
    6. Krisenverarbeitung - Wunsch nach Bewältigung belastender Lebensumstände No access
  3. Initialisierungs- und Teilnahmemotivationen im Vergleich No access Pages 212 - 215
4. 1. 1. 1. Finanzielle (Un-)Abhängigkeit der Projekte No access
      2. Projektvernetzungen und -perspektiven No access
      3. Öffentliche Wahrnehmung der Projekte No access
    2. 1. Projekterweiterungen und Zielgruppenkonkretisierung No access
      2. Kooperationen No access
      3. Herausbildung von Substrukturen No access
    3. Auf den Projektinhalt bezogene Wirkungen No access
  2. 1. 1. Anerkennung: Neue Kontakte und das „gute“ Gefühl, gebraucht zu werden No access
      2. Bildung: Erfahrungsaustausch und die Chance, sich verwirklichen zu können No access
    2. 1. Bildung: Das Gefühl, nichts „bewegen“ zu können No access
      2. Anerkennung: Das Gefühl, keine Wertschätzung zu erfahren No access
    3. Veränderungen im Generationenbild No access
  3. Projektwirkungen im Vergleich No access Pages 242 - 244
  4. „Idealtypische“ Merkmale intergenerationeller Projekte No access Pages 244 - 250
1. 1. Überblick: Die Geschichte intergenerationeller Programme in den USA No access Pages 251 - 257
  2. Forschungsstand: Die Evaluierung intergenerationeller Programme No access Pages 257 - 259
  3. Intergenerationelle Begegnungen: Programmtypen und -profile No access Pages 259 - 265
  4. „Imperatives“ and „Needs“: Motivationen für eine Projektinitialisierung No access Pages 265 - 271
  5. „Effects“ and „Benefits“: Wirkungen intergenerationeller Programme No access Pages 271 - 276
  6. Intergenerationelle Projekte in den USA und in Deutschland: Erste Ansatzpunkte für einen Vergleich No access Pages 276 - 280
2. Zusammenfassung No access Pages 280 - 288
Literaturverzeichnis No access Pages 289 - 311