Intergenerationelle Projekte: Motivationen und Wirkungen

Roswitha Eisentraut

doi:10.5771/9783845201924

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Bibliographic data

Edition: 1/2007
Copyright year: 2007
ISBN-Print: 978-3-8329-2730-1
ISBN-Online: 978-3-8452-0192-4
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Nomos Universitätsschriften - Soziologie
Volume: 8
Language: German
Pages: 311
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 14 Roswitha Eisentraut
1. Themenrelevanz und Entwicklung der Fragestellung No access Pages 15 - 17 Roswitha Eisentraut
2. Zielsetzung der Arbeit No access Pages 17 - 20 Roswitha Eisentraut
3. Aufbau der Arbeit No access Pages 20 - 21 Roswitha Eisentraut
1. 1. Gesellschaftlicher Wandel No access Pages 22 - 31 Roswitha Eisentraut
  2. Demographischer Wandel No access Pages 31 - 34 Roswitha Eisentraut
  3. Herausforderungen für die Generationendiskussion No access Pages 34 - 37 Roswitha Eisentraut
2. 1. Stand der Forschung No access Pages 37 - 41 Roswitha Eisentraut
  2. Der Begriff „Generation“ No access Pages 41 - 48 Roswitha Eisentraut
  3. Generationenbeziehungen und Generationenverhältnisse No access Pages 48 - 53 Roswitha Eisentraut
  4. Familiale Generationenbeziehungen No access Pages 53 - 57 Roswitha Eisentraut
  5. Karl Mannheim: ein Klassiker der soziologischen und der erziehungswissenschaftlichen Generationenforschung No access Pages 57 - 62 Roswitha Eisentraut
  6. Der Begriff des „konjunktiven Erfahrungsraumes“ No access Pages 62 - 65 Roswitha Eisentraut
3. 1. Roswitha Eisentraut
    1. Was will die ältere Generation von der jüngeren? No access Roswitha Eisentraut
    2. Was will die jüngere Generation von der älteren? No access Roswitha Eisentraut
    3. Erziehungsverhältnisse in postfigurativen, kofigurativen und präfigurativen Kulturen No access Roswitha Eisentraut
    4. Konstitutive und regulative Erziehungsverhältnisse No access Roswitha Eisentraut
  2. Roswitha Eisentraut
    1. Erziehung, Lernen, Bildung - eine Abgrenzung No access Roswitha Eisentraut
    2. Exkurs: Erwachsenenbildung No access Roswitha Eisentraut
    3. Kategorisierungen und Bildungsziele im intergenerationellen Kontext No access Roswitha Eisentraut
  3. Roswitha Eisentraut
    1. Genetischer Individualismus oder genetischer Interaktionismus? No access Roswitha Eisentraut
    2. Intergenerationelle Bildungsprozesse als kollektive Bildungsprozesse No access Roswitha Eisentraut
    3. Intergenerationelle Bildungsprozesse im Modus der Begegnung verschiedener konjunktiver Erfahrungsräume No access Roswitha Eisentraut
4. 1. Roswitha Eisentraut
    1. Positive Interdependenz No access Roswitha Eisentraut
    2. Negative Interdependenz No access Roswitha Eisentraut
    3. Independenz No access Roswitha Eisentraut
    4. Ambivalenz No access Roswitha Eisentraut
  2. Roswitha Eisentraut
    1. Anerkennungskontext Gemeinschaft: Charles Taylor No access Roswitha Eisentraut
    2. Anerkennungskontext Tradition: Anthony Giddens No access Roswitha Eisentraut
  3. Roswitha Eisentraut
    1. Freiwilliges Engagement und intergenerationelle Anerkennung No access Roswitha Eisentraut
    2. Bürgerschaftliches Engagement und intergenerationelle Anerkennung No access Roswitha Eisentraut
  4. Dimensionen intergenerationeller Anerkennung: Liebe, Recht, Solidarität No access Pages 123 - 127 Roswitha Eisentraut
  5. Intergenerationelle Anerkennungsprozesse im Modus „sozialer Wertschätzung“ No access Pages 127 - 130 Roswitha Eisentraut
1. 1. Rahmenbedingungen der Untersuchung No access Pages 131 - 133 Roswitha Eisentraut
  2. Roswitha Eisentraut
    1. Begründung eines interpretativen Forschungsansatzes - Was leistet qualitative Forschung? No access Roswitha Eisentraut
    2. Roswitha Eisentraut
      1. Qualitative Interviews No access Roswitha Eisentraut
      2. Das problemzentrierte Interview No access Roswitha Eisentraut
    3. Roswitha Eisentraut
      1. Forschungsfragen No access Roswitha Eisentraut
      2. Samplebildung: Projektauswahl und Auswahl der Untersuchungsteilnehmer No access Roswitha Eisentraut
      3. Roswitha Eisentraut
        Die Leitfäden No access Roswitha Eisentraut
        Kurzfragebogen für die Projektteilnehmer No access Roswitha Eisentraut
        Tonbandgeräteaufzeichnung No access Roswitha Eisentraut
        Postscriptum No access Roswitha Eisentraut
      4. Roswitha Eisentraut
        Kontaktaufnahme mit den Projektleitungen No access Roswitha Eisentraut
        Pretest des Leitfadens für die Projektleitungen No access Roswitha Eisentraut
        Interviewsituation: Projektleitungen No access Roswitha Eisentraut
        Kontaktaufnahme mit den Projektteilnehmern No access Roswitha Eisentraut
        Pretest des Untersuchungsinstrumentariums für die Projektteilnehmer No access Roswitha Eisentraut
        Interviewsituation: Projektteilnehmer No access Roswitha Eisentraut
      5. Roswitha Eisentraut
        Transkription der Interviews No access Roswitha Eisentraut
        Auswahl der Interviews für die Auswertung No access Roswitha Eisentraut
        Vorgehen bei der Interpretation No access Roswitha Eisentraut
2. 1. Roswitha Eisentraut
    1. Projekt Schneewittchen No access Roswitha Eisentraut
    2. Projekt Froschkönig No access Roswitha Eisentraut
    3. Projekt Sterntaler No access Roswitha Eisentraut
    4. Projekt Rapunzel No access Roswitha Eisentraut
    5. Projekt Däumelinchen No access Roswitha Eisentraut
    6. Projekt Rotkäppchen No access Roswitha Eisentraut
    7. Projekt Dornröschen No access Roswitha Eisentraut
    8. Projekt Meerjungfrau No access Roswitha Eisentraut
    9. Projekt Drosselbart No access Roswitha Eisentraut
    10. Projektidee: Schneekönigin No access Roswitha Eisentraut
  2. Anbieterstrukturen: Arbeits- und Organisationsprofile No access Pages 171 - 173 Roswitha Eisentraut
  3. Teilnehmerstrukturen: Welche Generationen begegnen sich? No access Pages 173 - 175 Roswitha Eisentraut
  4. Roswitha Eisentraut
    1. Begegnungskonstellation Ältere/Jüngere No access Roswitha Eisentraut
    2. Begegnungskonstellation Ältere/mittlere Generation No access Roswitha Eisentraut
    3. Begegnungskonstellation mittlere Generation/Jüngere No access Roswitha Eisentraut
3. 1. Roswitha Eisentraut
    1. Motiv Bildung - Vermittlung von Inhaltlichkeit und Ermöglichen der Reflexion von Erfahrungsdifferenz No access Roswitha Eisentraut
    2. Motiv Kontakt - Förderung des Miteinanders durch Schaffung von Begegnungsräumen und Ermöglichen der Anerkennung von Verschiedenheit No access Roswitha Eisentraut
    3. Motiv Konfliktabbau - Bewusstmachen von Vorurteilen und Stereotypisierungen No access Roswitha Eisentraut
    4. Motiv Trägerstabilisierung - Erschließen neuer Arbeitsbereiche No access Roswitha Eisentraut
    5. Motiv Klientenbindung - Eingehen auf Klientenwünsche No access Roswitha Eisentraut
    6. Motiv Fördermittel - Finanzielle Sicherung der Trägerstruktur No access Roswitha Eisentraut
    7. Motiv (berufliche) Profilierung und Selbstverwirklichung No access Roswitha Eisentraut
  2. Roswitha Eisentraut
    1. Kontakte - Wunsch nach sozialer Teilhabe No access Roswitha Eisentraut
    2. Kommunikation - Bedürfnis nach Erfahrungsaustausch No access Roswitha Eisentraut
    3. Konfliktabbau - Wunsch nach einem respektvollen Umgang der Generationen No access Roswitha Eisentraut
    4. Gebrauchtwerden - Wunsch, etwas Nützliches für das Gemeinwohl zu tun No access Roswitha Eisentraut
    5. Selbstverwirklichung - Bedürfnis nach Gestaltung der aktuellen Lebensphase No access Roswitha Eisentraut
    6. Krisenverarbeitung - Wunsch nach Bewältigung belastender Lebensumstände No access Roswitha Eisentraut
  3. Initialisierungs- und Teilnahmemotivationen im Vergleich No access Pages 212 - 215 Roswitha Eisentraut
4. 1. Roswitha Eisentraut
    1. Roswitha Eisentraut
      1. Finanzielle (Un-)Abhängigkeit der Projekte No access Roswitha Eisentraut
      2. Projektvernetzungen und -perspektiven No access Roswitha Eisentraut
      3. Öffentliche Wahrnehmung der Projekte No access Roswitha Eisentraut
    2. Roswitha Eisentraut
      1. Projekterweiterungen und Zielgruppenkonkretisierung No access Roswitha Eisentraut
      2. Kooperationen No access Roswitha Eisentraut
      3. Herausbildung von Substrukturen No access Roswitha Eisentraut
    3. Auf den Projektinhalt bezogene Wirkungen No access Roswitha Eisentraut
  2. Roswitha Eisentraut
    1. Roswitha Eisentraut
      1. Anerkennung: Neue Kontakte und das „gute“ Gefühl, gebraucht zu werden No access Roswitha Eisentraut
      2. Bildung: Erfahrungsaustausch und die Chance, sich verwirklichen zu können No access Roswitha Eisentraut
    2. Roswitha Eisentraut
      1. Bildung: Das Gefühl, nichts „bewegen“ zu können No access Roswitha Eisentraut
      2. Anerkennung: Das Gefühl, keine Wertschätzung zu erfahren No access Roswitha Eisentraut
    3. Veränderungen im Generationenbild No access Roswitha Eisentraut
  3. Projektwirkungen im Vergleich No access Pages 242 - 244 Roswitha Eisentraut
  4. „Idealtypische“ Merkmale intergenerationeller Projekte No access Pages 244 - 250 Roswitha Eisentraut
1. 1. Überblick: Die Geschichte intergenerationeller Programme in den USA No access Pages 251 - 257 Roswitha Eisentraut
  2. Forschungsstand: Die Evaluierung intergenerationeller Programme No access Pages 257 - 259 Roswitha Eisentraut
  3. Intergenerationelle Begegnungen: Programmtypen und -profile No access Pages 259 - 265 Roswitha Eisentraut
  4. „Imperatives“ and „Needs“: Motivationen für eine Projektinitialisierung No access Pages 265 - 271 Roswitha Eisentraut
  5. „Effects“ and „Benefits“: Wirkungen intergenerationeller Programme No access Pages 271 - 276 Roswitha Eisentraut
  6. Intergenerationelle Projekte in den USA und in Deutschland: Erste Ansatzpunkte für einen Vergleich No access Pages 276 - 280 Roswitha Eisentraut
2. Zusammenfassung No access Pages 280 - 288 Roswitha Eisentraut
Literaturverzeichnis No access Pages 289 - 311 Roswitha Eisentraut