, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Sammelband Kein Zugriff
Reform der russischen Juristenausbildung
Erfahrungen aus einem TEMPUS-Projekt
Herausgeber:innen:
|
Verlag:
2007
Zusammenfassung
Die russische Juristenausbildung wird reformiert. Orientierungen an ausländischen Systemen vor dem Bolognahintergund sowie die Funktionalität für ein modernes Russland bilden die zentralen Inhalte dieses TEMPUS-Projektberichts. Als Ziele werden die Abkehr von rigiden Staatsstandards, mehr Wahlmöglichkeiten für die Studierenden und zeitgemäße Lehrmethoden diskutiert.
Ausgangspunkt waren die abzulösenden engen staatlichen Vorgaben, die zu verschulten, rigiden Universitätscurricula geführt haben. Mehr Studierfreiheit und moderne Lehrmethoden bei Sicherung hoher Ausbildungsqualität wurden als vorrangige Ziele definiert. Der von Russland akzeptierte Bolognaprozess sowie Blicke auf die Juraausbildung in Deutschland, Finnland und Griechenland dienten als Prüffolien.
In den drei Projektjahren wurden alternative Curricula praktisch erprobt und mit den entsprechenden traditionellen Ausbildungsabschnitten verglichen und evaluiert.
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2007
ISBN-Print
978-3-8329-2717-2
ISBN-Online
978-3-8452-0411-6
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
215
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 8
Vorwort Kein Zugriff Seiten 9 - 12 Joachim Heilmann, Bernd Oppermann, Martin Groß
Juristische Ausbildung in Russland Kein Zugriff Seiten 13 - 21 O. Shepetina
Bericht des Zahlmeisters mit Hinweisen für Koordinatoren zukünftiger Russland-Projekte Kein Zugriff Seiten 21 - 30 M. Groß
Einführung: Juristenausbildung in Russland in Zeiten des BOLOGNA-Prozesses Kein Zugriff Seiten 31 - 40 G. N. Tschebotarev, L. M. Volosnikova
Abschlussbericht Kein Zugriff Seiten 40 - 75 B. Oppermann, J. Heilmann
Das Tempus-Projekt über die Reform der russischen Juristenausbildung, 2003 bis 2006 Kein Zugriff Seiten 75 - 79 P. Fischer
Joachim Heilmann, Bernd Oppermann
Endbericht Izhevsk Kein Zugriff Joachim Heilmann, Bernd Oppermann
Endbericht Perm Kein Zugriff Joachim Heilmann, Bernd Oppermann
Endbericht Ekaterinenburg Kein Zugriff Joachim Heilmann, Bernd Oppermann
Endbericht Tjumen Kein Zugriff Joachim Heilmann, Bernd Oppermann
Juristisches Wissen ist gut, juristisches Denken ist noch wichtiger Kein Zugriff Seiten 115 - 128 E. Isermann
Die Bedeutung der so genannten Schlüsselqualifikationen für die juristische Ausbildung Kein Zugriff Seiten 128 - 136 S. Miersch
Legal Fundamentals and Technologies of Forming Professional Competencies of a Lawyer Kein Zugriff Seiten 136 - 141 G. N. Tschebotarev, I. L. Pluzhnik, L. M. Volosnikova
Transparenz als Voraussetzung der Effektivitätssteigerung in der rechtswissenschaftlichen Hochschulausbildung (am Beispiel Finnlands) Kein Zugriff Seiten 141 - 152 I.L. Pluzhnik, P.S. Kuznezov,
Theorie und Tugend Kein Zugriff Seiten 152 - 157 M. Groß
Zum Erwerb kommunikativer Fachkompetenz von Jurastudenten Kein Zugriff Seiten 157 - 165 K. M. Levitan
Das simulierte Gerichtsverfahren unter Teilnahme von Geschworenen Kein Zugriff Seiten 165 - 172 O. A. Maschovez
Probleme und Perspektiven des Studiums des russischen Informationsrechts in seiner Anfangsphase Kein Zugriff Seiten 172 - 177 G. G. Kamalowa
Der »Verfassungsgerichtsprozess« – eine Unterrichtseinheit Kein Zugriff Seiten 177 - 180 S. E. Nesmejanova
Methodologische und theoretische Probleme der Vermittlung strafrechtlicher Disziplinen in einer experimentalen Studentengruppe Kein Zugriff Seiten 180 - 187 Valery Swarygin, Vera Rownejko
Die Herausbildung praktischer Fertigkeiten von Studenten im Zuge der Abfassung juristischer Akten und der Teilnahme an Projekten von Strafsachen Kein Zugriff Seiten 187 - 192 E.W. Schischkina
Veränderung des Aufgabenprofils in der Kenntnisvermittlung im Kurs »Notarielles Recht« (von »Kennen« bis »Können«) Kein Zugriff Seiten 192 - 197 T.I. Saizewa, O.A. Maschowez
Praktikum der Studenten des Instituts für Justiz: Traditionelles und Neues Kein Zugriff Seiten 197 - 202 N. A. Mechrenzeva
Improvement of Methodical Approaches to Conducting Academic Classes Kein Zugriff Seiten 202 - 208 Z. I. Voronina
Some Issues on the Improvement of Legal Studies Teaching Methods Kein Zugriff Seiten 208 - 210 T. V. Krasnova
The Turku-Declaration Kein Zugriff Seiten 211 - 215
Ähnliche Veröffentlichungen
aus dem Schwerpunkt "Europarecht & Internationales Recht & Rechtsvergleichung"
