Mediation and Children&#039;s Reading: Relationships, Intervention, and Organization from the Eighteenth Century to the Present

Anne Marie Hagen

doi:10.5771/9781611463279

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2022
Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-1-61146-326-2
ISBN-Online: 978-1-61146-327-9
Verlag: Lexington, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 258
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
1. Mediation As Response to Methodological Issues Kein Zugriff
2. New Directions: Mediations and Children’s Reading Kein Zugriff
3. Notes Kein Zugriff
1. 1. Freedom to Read Alone Kein Zugriff
  2. Freedom to Choose What to Read Kein Zugriff
  3. Freedom to Interpret What Is Read Kein Zugriff
  4. Conclusions Kein Zugriff
  5. Notes Kein Zugriff
2. 1. Learning through Reading Kein Zugriff
  2. Controlling Knowledge: Systems and Reading Lists Kein Zugriff
  3. Time to Learn Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. Notes Kein Zugriff
1. 1. Book Collecting and Children’s Literature Kein Zugriff
  2. Mediation in the Archives Kein Zugriff
  3. Children’s Literature and the Archive Kein Zugriff
  4. Notes Kein Zugriff
2. 1. Approach and Methods Kein Zugriff
  2. Literacy and the Home Learning Environment Kein Zugriff
  3. Inequalities in the Home Learning Environment Kein Zugriff
  4. The Bookbug Program Kein Zugriff
  5. Bookbug as Mediator Kein Zugriff
  6. What Should Children Read? Kein Zugriff
  7. How Children and Their Families Should Read Kein Zugriff
  8. The Mediating Effects of Bookbug in Practice Kein Zugriff
  9. Bookbug as Mediator: Limits and Challenges Kein Zugriff
  10. Conclusion Kein Zugriff
  11. Notes Kein Zugriff
1. 1. Information Books for Children Kein Zugriff
  2. Designing Information Books for Children Kein Zugriff
  3. The Prevalence of Monochrome Kein Zugriff
  4. Raising the Importance of the Visual and the Everyday Kein Zugriff
  5. Using the Double-Page Spread and More Color Kein Zugriff
  6. Typography Kein Zugriff
  7. Concluding Remarks Kein Zugriff
  8. Notes Kein Zugriff
2. 1. Parents as Mediators Kein Zugriff
  2. Reading Alone Kein Zugriff
  3. Reading Together Kein Zugriff
  4. Words and Pictures—or Pictures and Words? Kein Zugriff
  5. Picturebooks, Metafiction, and Their Affordances Kein Zugriff
  6. Metafiction Kein Zugriff
  7. The Study: Methodology and Methods Kein Zugriff
  8. The Picturebooks Kein Zugriff
  9. Conclusion Kein Zugriff
  10. Notes Kein Zugriff
1. 1. The Legacy of Historical Perceptions of Reading Kein Zugriff
  2. “Bibliophilic Picturebooks” Kein Zugriff
  3. Picturebook Affordances Kein Zugriff
  4. The Book as Material Object Kein Zugriff
  5. Reading as Physical Performance Kein Zugriff
  6. The Spaces for the Social and Affective Act of Reading Kein Zugriff
  7. Book Culture vs. Popular and Digital Culture Kein Zugriff
  8. Intertextual Knowledge Kein Zugriff
  9. From Personal Pleasure to Social Transformation: The Consequences of Reading Kein Zugriff
  10. Notes Kein Zugriff
2. 1. Notes Kein Zugriff
Bibliography Kein Zugriff Seiten 225 - 248
Index Kein Zugriff Seiten 249 - 254
About the Authors Kein Zugriff Seiten 255 - 258

Mediation and Children's Reading

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen