Kritik scheint in Verruf – eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten.
In Verteidigung der GleichheitSeiten 73 - 90 Joris Vlieghe, Piotr Zamojski, Naomi Hodgson, Britta Breser, Julia Seyss-Inquart, Paul Vehse, Steffen Wittig, Hauke Brunkhorst, Franz Kasper Krönig, Nicolas Engel, Agnieszka Czejkowska, Miguel Zulaica y Mugica Download Kapitel (PDF)
Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei?Seiten 109 - 124 Franz Kasper Krönig Download Kapitel (PDF)
Im Gespräch über das post-kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnteSeiten 125 - 142 Britta Breser, Julia Seyss-Inquart Download Kapitel (PDF)
