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Libraries, Classrooms, and the Interests of Democracy
Marking the Limits of Neoliberalism
Autor:innen:
Verlag:
2012
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2012
Copyrightjahr
2012
ISBN-Print
978-0-8108-8528-8
ISBN-Online
978-0-8108-8529-5
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
239
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Preface Kein Zugriff
Chapter One: Should We Be Bothered by Library Marketing and Advertising in the Classroom, and, If So, Why?—An Introduction Kein Zugriff
Chapter Two: A Historical View I: A Précis on the Entanglements of Democracy, Education, and Libraries in America Kein Zugriff
Chapter Three: A Historical View II: A Précis on Advertising in Schools, Marketing in Libraries, and the Appeal of Neoliberalism Kein Zugriff
Chapter Four: From Theoretical to Empirical Critiques of Advertising: Have They Deepened Understanding of Democracy and Our Educative Institutions? Kein Zugriff
Chapter Five: Tocqueville and the Centrifugal/Centripetal Forces Within America: Why (and How Much) Our Practices in Libraries and Classrooms Matter Kein Zugriff
Chapter Six: A Practical Communitarianism: Educative Institutions, Social Bonds, and Neoliberalism’s Incursions Kein Zugriff
Chapter Seven: Deliberative Democratic Theory’s Deeper Critique: The Profound Effects of Neoliberalism’s Grammar in Educative Institutions Kein Zugriff
Chapter Eight: Looking Ahead at Neoliberalism’s Trajectory: The Continuing Interests of Democracy and Educative Institutions—A Conclusion Kein Zugriff
References Kein Zugriff Seiten 191 - 232
Index Kein Zugriff Seiten 233 - 238
About the Author Kein Zugriff Seiten 239 - 239
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