International Models of Changemaker Education

Viviana Alexandrowicz; Paul M. Rogers

doi:10.5771/9781475861488

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-1-4758-6146-4
ISBN-Online: 978-1-4758-6148-8
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 268
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Foreword Kein Zugriff
3. Acknowledgments Kein Zugriff
4. Introduction Kein Zugriff
1. 1. Effects of Poverty Kein Zugriff
  2. Considering the Whole Child: A Systems Perspective Kein Zugriff
  3. Schools as Sites for Nurturing the Whole Child in Context Kein Zugriff
2. 1. Growth of the Model Kein Zugriff
  2. Empirical Evaluation Kein Zugriff
  3. 1. Harold’s Story Kein Zugriff
    2. Micah’s Story Kein Zugriff
3. 1. Resources, Collaborations, and Contexts Kein Zugriff
  2. Time Frames Kein Zugriff
  3. Empowerment through Optimized Student Support Kein Zugriff
4. Recommendations Kein Zugriff
5. References Kein Zugriff
1. Target Population Kein Zugriff
2. Beginnings of UWC Kein Zugriff
3. Guiding Principles and Philosophies Kein Zugriff
4. How Does the Model Work? Kein Zugriff
5. The Importance of Time Kein Zugriff
6. Resources Required for Implementation Kein Zugriff
7. Evidence of Impact Kein Zugriff
8. The Role of Collaboration and Partnership Kein Zugriff
9. The Contexts in Which the Model Works Best Kein Zugriff
10. Challenges and Risks Kein Zugriff
11. Lessons Learned Kein Zugriff
12. Final Recommendations Kein Zugriff
13. References Kein Zugriff
1. A Case Study of the Native American Community Academy in Albuquerque, New Mexico Kein Zugriff
2. Social Construction of Problems Kein Zugriff
3. Compounding Disadvantages Kein Zugriff
4. Holistic Development Kein Zugriff
5. Method Kein Zugriff
6. 1. Native American Community Academy Kein Zugriff
  2. Grassroots Innovation Kein Zugriff
  3. Institution-Building: Convening, Reframing, Cocreating, Reinforcing, and Institutionalizing Kein Zugriff
7. 1. Cognitive-Discursive Kein Zugriff
8. 1. Values and Practices Kein Zugriff
  2. 1. Relationships Kein Zugriff
    2. Rituals Kein Zugriff
9. 1. Social-Emotional Literacy (SEL) Kein Zugriff
  2. Wellness Kein Zugriff
  3. Restorative Justice Kein Zugriff
  4. Culturally Relevant Pedagogy and Curriculum Kein Zugriff
  5. Belonging and Agency Kein Zugriff
  6. Enabling Environment Kein Zugriff
10. 1. Systems and Ecosystem Kein Zugriff
  2. Institutionalize: A Whole-School Approach Kein Zugriff
11. 1. A Dynamic and Participatory Angle Kein Zugriff
12. 1. Implications for Research and Practice Kein Zugriff
13. References Kein Zugriff
14. Kein Zugriff
1. 1. 1. Implementation Kein Zugriff
    2. Summary Kein Zugriff
    3. Critical Components Kein Zugriff
    4. Key Lessons Learned Kein Zugriff
  2. 1. Implementation Kein Zugriff
    2. The Birth of the “EQ Retreat” Kein Zugriff
    3. Implementation Kein Zugriff
    4. Critical Components Kein Zugriff
    5. Lessons Learned Kein Zugriff
2. 1. Impact on a Community Kein Zugriff
3. 1. An Integrated Model Kein Zugriff
4. 1. Check in Kein Zugriff
  2. Communication Charter Kein Zugriff
  3. Circle and Council Kein Zugriff
  4. Deliberate, Diverse, and Frequent Regroupings at Tables Kein Zugriff
  5. Emotional Literacy Kein Zugriff
  6. 1. Six-Second Pause13 Kein Zugriff
    2. Six Ways to Peel a Banana14 Kein Zugriff
5. 1. Detailed Timeline of Implementation of EI at ACS Kein Zugriff
6. Detailed Timeline of Implementation of EI at THS Kein Zugriff
7. 1. Emotional Intelligence and Social and Emotional Learning Kein Zugriff
  2. Restorative Circles and Processes Kein Zugriff
  3. On Teaching Kein Zugriff
8. Notes Kein Zugriff
9. References Kein Zugriff
1. Our Vision to Form Changemaker Teachers Kein Zugriff
2. At UDD’s School of Education, We Commit To? Kein Zugriff
3. The Fifth Internship as a Means to Form Changemakers Kein Zugriff
4. The Data and How We Analyzed It Kein Zugriff
5. Our Results: Key Successes and Areas to Grow Kein Zugriff
6. Challenges Kein Zugriff
7. Lessons Learned Kein Zugriff
8. References Kein Zugriff
1. When a Young Person Has Never Known Peace Kein Zugriff
2. Why a Peace Education Approach—Medellín, Colombia Kein Zugriff
3. The Model’s Aim—Developing the Twenty-First-Century Skills Nurtures Hope Kein Zugriff
4. How It Works—Peace Education Using a Systemic Approach Kein Zugriff
5. 1. Art and Play as Pedagogical Tools Kein Zugriff
  2. Train-the-Trainer Kein Zugriff
  3. Transforming the Trainer Kein Zugriff
6. Level 2: PAZalobien Leaders of Change—Local Change, Big Results Kein Zugriff
7. Level 3: National Network of Young Peacebuilders—Ecosystems for Change Kein Zugriff
8. What Principles Guide Our Work Kein Zugriff
9. The Impact—PAZalobien as a Sustainable Peace Education Model Kein Zugriff
10. Where Can the Model Be Implemented? Kein Zugriff
11. Collaborations Kein Zugriff
12. Challenges Kein Zugriff
13. Recommendations and Lessons Learned Kein Zugriff
14. Conclusion Kein Zugriff
15. References Kein Zugriff
1. Passion Projects Kein Zugriff
2. History and Context Kein Zugriff
3. The First Step: Defining Passion Projects Kein Zugriff
4. The Last Step: Making Passions Visible Kein Zugriff
5. Exposure and Topic Selection Kein Zugriff
6. Empathy Kein Zugriff
7. Leadership Kein Zugriff
8. 1. Teacher/School-Student Kein Zugriff
  2. Teacher/School-Families Kein Zugriff
  3. School Community Kein Zugriff
  4. Student-Student Kein Zugriff
  5. Teacher-Teacher-All School Community Kein Zugriff
9. Problem Solving Kein Zugriff
10. 1. 1. Project Topic Kein Zugriff
    2. Reminders/Notes Kein Zugriff
  2. Project Night Kein Zugriff
  3. Environment Kein Zugriff
11. 1. 1. Schoolwork at School Example Kein Zugriff
    2. The Storm before the Calm Kein Zugriff
    3. Topic Challenges Kein Zugriff
    4. Shortcuts Kein Zugriff
    5. Rubrics and Grades Kein Zugriff
    6. Impact Kein Zugriff
    7. Starting Small Kein Zugriff
12. References Kein Zugriff
1. Curriculum Kein Zugriff
2. Teaching Methodologies Kein Zugriff
3. Evaluation Kein Zugriff
4. Organization Kein Zugriff
5. Leadership Kein Zugriff
6. Personalization Kein Zugriff
1. Why We Exist Kein Zugriff
2. Our Target Group Kein Zugriff
3. 1. A Belief in Altruism, Cooperation, and Relatedness Kein Zugriff
  2. Learning Is Both for the Individual and for Their Communities Kein Zugriff
  3. With Not For Kein Zugriff
  4. Everyone Can Be an Educational Changemaker Kein Zugriff
4. 1. 1. Curriculum and Curriculum Development Kein Zugriff
  2. 1. Technology-Assisted Approach Kein Zugriff
5. Evidence That Our Model Works Kein Zugriff
6. 1. Impact Story #1: Mofti Kein Zugriff
  2. Impact Story #2: Sara Kein Zugriff
  3. Impact Story #3: Mousa Kein Zugriff
  4. Impact Story #4: Zamzam Kein Zugriff
7. Timeframes, Collaborations, and Resource Needed Kein Zugriff
8. Our Challenges and Lessons Learned Kein Zugriff
9. Recommendations for Other Educators Who Want to Adopt or Adapt This Model Kein Zugriff
10. References Kein Zugriff
1. 1. 1. Autonomous Work Kein Zugriff
    2. Project Work Kein Zugriff
2. Level 1: What We Already Know about a Topic and What We Still Don’t Know and Are Willing to Find Out Kein Zugriff
3. Level 2: Planning—Researching—Developing a Product—Presenting Kein Zugriff
4. 1. 1. Community Management Kein Zugriff
    2. Youngsters’ Congress Kein Zugriff
5. Results Kein Zugriff
6. Conclusions Kein Zugriff
7. References Kein Zugriff
1. Program Overview Kein Zugriff
2. Design for Change’s Target Population Kein Zugriff
3. Guiding Principles and Philosophies Kein Zugriff
4. How Does The Model Work? Kein Zugriff
5. The Importance of Collaboration in the FIDS Model Kein Zugriff
6. 1. Phase 1: Sample Survey Kein Zugriff
7. Resources Required for Implementation Kein Zugriff
8. Program Content Kein Zugriff
9. Evidence of Impact Kein Zugriff
10. The Role of Collaboration and Partnership Kein Zugriff
11. The Contexts in Which the Model Works Best Kein Zugriff
12. Challenges and Risks Kein Zugriff
13. Final Recommendations Kein Zugriff
14. References Kein Zugriff
1. An Ecosystemic Paradigm Kein Zugriff
2. Origin of Ecosystemic Pedagogy Kein Zugriff
3. 1. Curricular Web Kein Zugriff
  2. Group Organization: Microsystems in Action Kein Zugriff
  3. Learning Scenarios Kein Zugriff
  4. Projects, Research, and Transdisciplinary Teaching Material Kein Zugriff
  5. Evaluation Kein Zugriff
  6. Professional Development Kein Zugriff
4. Research and Evidence Kein Zugriff
5. Dissemination and Overcoming Challenges Kein Zugriff
6. References Kein Zugriff
1. Valencia’s Story: Students at the Center Kein Zugriff
2. The Laredo Legacy Project Kein Zugriff
3. Building Diversity, Equity, and Inclusion into the Model Kein Zugriff
4. Building Educator Diversity Kein Zugriff
5. 1. TAFE Growth Kein Zugriff
  2. Working with Parents in the Colonias Kein Zugriff
  3. First-Ever National Board Cohort in Laredo Kein Zugriff
  4. The LLP as a Model of Changemaker Education Kein Zugriff
6. Conclusion Kein Zugriff
7. References Kein Zugriff
1. 1. Changemaking and Changemaker Educators in K-12 Educational Contexts Kein Zugriff
2. 1. Step 1: Engaging Faculty in Introspection and Initial Ideas Kein Zugriff
  2. Step 2: Expanding the Knowledge about Changemaking Kein Zugriff
  3. Step 3: Sharing Resources Kein Zugriff
  4. Step 4: Connecting Theory and Practice Kein Zugriff
  5. Step 5: Aligning to Teacher Performance Expectations (TPEs) and Integrating into Coursework Kein Zugriff
  6. Step 6: Developing a Changemaker School Partnership Kein Zugriff
  7. 1. Results on Candidates’ Growth Kein Zugriff
    2. What Candidates Said about Successes and Challenges for K-12 Implementation Kein Zugriff
    3. Teacher Candidates’ Preparation to Be Changemaker Teachers Kein Zugriff
    4. Success Path for Changemaking in Teacher Education Kein Zugriff
    5. Challenges and Recommendations: Success Paths for Integrating the Changemaking Process Kein Zugriff
    6. General Recommendations and Implications for Teacher Education Kein Zugriff
3. References Kein Zugriff
Afterword: Schooling and the Development of Changemakers Kein Zugriff Seiten 247 - 256
1. Chapter 1 Kein Zugriff
2. Chapter 2 Kein Zugriff
3. Chapter 3 Kein Zugriff
4. Chapter 4 Kein Zugriff
5. Chapter 5 Kein Zugriff
6. Chapter 6 Kein Zugriff
7. Chapter 7 Kein Zugriff
8. Chapter 8 Kein Zugriff
9. Chapter 9 Kein Zugriff
10. Chapter 10 Kein Zugriff
11. Chapter 11 Kein Zugriff
12. Chapter 12 Kein Zugriff
13. Chapter 13 Kein Zugriff
14. Chapter 14 Kein Zugriff
About the Editors Kein Zugriff Seiten 267 - 268

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