, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff
Starting with Whitehead
Raising Children to Thrive in Treacherous Times- Autor:innen:
- Verlag:
- 2022
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-0-7618-7336-5
- ISBN-Online
- 978-0-7618-7337-2
- Verlag
- Hamilton Books, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 280
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- A Note from the Author Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- List of Illustrations Kein Zugriff
- Introduction: Inspiring Learning for a Changing World Kein Zugriff Seiten 1 - 6
- James and the School Bell Kein Zugriff
- Taking Curiosity Seriously Kein Zugriff
- Starting with the Child’s Curiosity: Problems and Inspirations Kein Zugriff
- Suggestions and Recommendations Kein Zugriff
- Strategies for Parents and Teachers Kein Zugriff
- James and His Teachers Revisited Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- The Power Plant of the Future Kein Zugriff
- Playing Mental Leapfrog: Problem Solving, Creativity, and Play Kein Zugriff
- Aha! Kein Zugriff
- Letting Go of the Goal: Playfulness and Creativity Kein Zugriff
- Seeing Anew: The Integration of Inspiration Kein Zugriff
- How Play Develops During Childhood Kein Zugriff
- Encouraging Playfulness Kein Zugriff
- Suggestions for Parents, Teachers and Administrators Kein Zugriff
- Conclusion Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- The Author’s Chair Kein Zugriff
- Children as Authors Kein Zugriff
- Respectful Listening: Grounded in Empathy and Caring Kein Zugriff
- Writing to Read Kein Zugriff
- Conclusion Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Aaron’s New Year Kein Zugriff
- Learning from Aaron’s Experience Kein Zugriff
- Success, Pleasure, and Achievement Kein Zugriff
- Flow and Happiness Kein Zugriff
- Suggestions for Parents and Educators Kein Zugriff
- Conclusion Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Jerome’s Block Kein Zugriff
- We Do, We Learn Kein Zugriff
- Real Learning versus Fun Activities Kein Zugriff
- On Scope and Sequence Kein Zugriff
- Beyond “Teacher Proof” Lessons Kein Zugriff
- Suggestions for Learning by Doing Kein Zugriff
- Conclusion: Jerome in Perspective Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Ella and Alan Learn to Read Kein Zugriff
- What is Mastery? Kein Zugriff
- Awareness and Mastery Kein Zugriff
- Information and Mastery: The Dreyfus Model Kein Zugriff
- Getting to Mastery: Practice and Feedback Kein Zugriff
- Practice, Feedback, and Testing Kein Zugriff
- Focusing on Mastery in the Classroom Kein Zugriff
- Skill Development and Information Abundance: An Educational Conundrum Kein Zugriff
- Suggestions for Parents and Educators Kein Zugriff
- Conclusion: Mastery and Success, or the Chicken and the Egg Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Janie and Gilgamesh Kein Zugriff
- Probing Deeply Kein Zugriff
- Personal Example: Learning to Refinish a Floor Kein Zugriff
- Suggestions Kein Zugriff
- Conclusion: Resisting Shallow Learning Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- The Inventors: STEAM with a Smile Kein Zugriff
- Making Contests Kein Zugriff
- New Approaches to the Scientific Method Kein Zugriff
- Suggestions for Parents and Educators Kein Zugriff
- Conclusion: Problem Solving Reconsidered Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Alonzo’s Artifacts Kein Zugriff
- Helping Individuals Work Together: Rugged Individualism Meets Group Dynamics Kein Zugriff
- Groups and Their Dynamics Kein Zugriff
- Collaboration and Cooperative Learning Kein Zugriff
- Building Emotional Awareness Kein Zugriff
- Suggestions for Parents and Teachers Kein Zugriff
- Conclusion: Moving Beyond Competition to Meet Today’s Challenges Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Friends of the Creek Kein Zugriff
- Project-Based Learning Integrates Understanding Kein Zugriff
- Carson’s Forerunners Kein Zugriff
- Integrated Learning and Progressive Education Kein Zugriff
- Montessori and Reggio Emilia Kein Zugriff
- Integrated Learning at the University Level Kein Zugriff
- Peaks and Pitfalls of Integrated Learning Kein Zugriff
- Integrating Learning: Suggestions for Parents and Educators Kein Zugriff
- Conclusion: Grounds for Optimism and Caution Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- The Homeless Project Kein Zugriff
- Fairness, Moral Judgement, and Social Justice Kein Zugriff
- Step One: Address the Problem Directly Kein Zugriff
- Step Two: Listen to Each Child Fully and Completely Without Interruption Kein Zugriff
- Step Three: Reflection Kein Zugriff
- Step Four: Hear Other Perspectives Kein Zugriff
- Step Five: Whenever Possible, Reach Acknowledgment about What Happened Kein Zugriff
- Step Six: Problem Solving Kein Zugriff
- Step Seven: Resolution Kein Zugriff
- Step Eight: Amends Kein Zugriff
- Caveat: Conflict Resolution May Fail to Resolve Some Problems Kein Zugriff
- Healing the Harm: Restorative Justice Kein Zugriff
- Developing Empathy and Compassion Kein Zugriff
- Suggestions and Recommendations Kein Zugriff
- Conclusion: Toward Social Justice Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- In Ishi’s Wilderness Kein Zugriff
- Human Society and the Natural World Kein Zugriff
- Wilderness and Place-Based Education Kein Zugriff
- Education for Wonder: Spiritual Wisdom in a Secular World Kein Zugriff
- Suggestions and Recommendations Kein Zugriff
- Especially for Educators Kein Zugriff
- Conclusion: Connectedness and Compassion as Sources of harmony Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Living with Resilience in Difficult Times Kein Zugriff
- Natural Disasters Kein Zugriff
- Illness and Epidemics Kein Zugriff
- Violence and Domestic Terrorism Kein Zugriff
- Teasing, Bullying, and Emotional Abuse Kein Zugriff
- Information Wars: A Growing Threat Kein Zugriff
- Suggestions for Dealing with Crises Kein Zugriff
- Conclusion: Prevailing Even in Difficult Times Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- The Butterfly Garden Kein Zugriff
- Building Community Spirit in Schools: An Evolving Challenge Kein Zugriff
- Meeting the Needs of a Multi-Ethnic Society Kein Zugriff
- Gardens Can Build Community Kein Zugriff
- Building Community Amid Diversity Kein Zugriff
- Suggestions for Parents, Teachers, Administrators, and Policy Makers Kein Zugriff
- Conclusion: Why Build Community? Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Resistance to Change Kein Zugriff
- Change: A Double-Edged Sword Kein Zugriff
- The Process of Change Kein Zugriff
- Summary Recommendations Kein Zugriff
- Looking Forward Kein Zugriff
- Notes Kein Zugriff
- Appendix: The Influence of Process Philosophy on Recent Scientific Theory Kein Zugriff Seiten 237 - 240
- Bibliography Kein Zugriff Seiten 241 - 264
- Index Kein Zugriff Seiten 265 - 278
- About the Author Kein Zugriff Seiten 279 - 280
