An Educator&#039;s GPS: Fending Off the Free Market of Schooling for America&#039;s Students

Jeff Swensson; John Ellis; Michael Shaffer

doi:10.5771/9781475850802

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2019
Copyrightjahr: 2019
ISBN-Print: 978-1-4758-5078-9
ISBN-Online: 978-1-4758-5080-2
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 161
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Introduction Kein Zugriff
Chapter One: Free Market Schooling Pushes Traditional Public Education Out on a Limb Kein Zugriff Seiten 1 - 4
Chapter Two: Why Bother with Self-Defense? We’re Busy Enough Already! Kein Zugriff Seiten 5 - 14
Chapter Three: What Are Traditional Public Educators Defending? Kein Zugriff Seiten 15 - 20
Chapter Four: Staking a Claim on the Primary Purpose of Traditional Public Education Kein Zugriff Seiten 21 - 28
Chapter Five: In Defense of Traditional Public Education: Intelligence and Thinking Kein Zugriff Seiten 29 - 38
Chapter Six: In Defense of Traditional Public Education: Function Kein Zugriff Seiten 39 - 48
Chapter Seven: What Happens When Educators Teach How to Think? Kein Zugriff Seiten 49 - 58
Chapter Eight: How Do Traditional Public Educators Know That Self-Defense Is Necessary? Kein Zugriff Seiten 59 - 62
Chapter Nine: Don’t Say You Weren’t Warned! The Dangers of Free Market Schooling Kein Zugriff Seiten 63 - 68
Chapter Ten: Mediated Identity in Windows and Mirrors Kein Zugriff Seiten 69 - 88
Chapter Eleven: The Context of Free Market Testing Invokes a Culture of Failure Kein Zugriff Seiten 89 - 108
Chapter Twelve: Tales, Stories, Fables, and Myths in the Free Market Kein Zugriff Seiten 109 - 124
Chapter Thirteen: Policymaking: Is That a Light at the End of the Tunnel? Kein Zugriff Seiten 125 - 136
Chapter Fourteen: The Self-Defense Responsibilities of Traditional Public Educators Kein Zugriff Seiten 137 - 148
References Kein Zugriff Seiten 149 - 158
Index Kein Zugriff Seiten 159 - 160
About the Authors Kein Zugriff Seiten 161 - 161

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