, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

The Cognitive Classroom

Using Brain and Cognitive Science to Optimize Student Success
Autor:innen:
Verlag:
 2013

Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2013
ISBN-Print
978-1-4758-0071-5
ISBN-Online
978-1-4758-0073-9
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
161
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Preface Kein Zugriff
    3. Introduction Kein Zugriff
  1. Chapter One: The Brain and Behavior Kein Zugriff Seiten 1 - 16
  2. Chapter Two: Perception Kein Zugriff Seiten 17 - 34
  3. Chapter Three: Attention Kein Zugriff Seiten 35 - 54
  4. Chapter Four: Working Memory Kein Zugriff Seiten 55 - 70
  5. Chapter Five: Long-term Memory Encoding Kein Zugriff Seiten 71 - 90
  6. Chapter Six: Long-term Memory Retrieval Kein Zugriff Seiten 91 - 108
  7. Chapter Seven: Language Kein Zugriff Seiten 109 - 126
  8. Chapter Eight: Decision Making Kein Zugriff Seiten 127 - 140
  9. Chapter Nine: Problem Solving Kein Zugriff Seiten 141 - 154
  10. Chapter Ten: Synthesis Kein Zugriff Seiten 155 - 161

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Bildung allgemein"
Cover des Buchs: Lehren und Lernen von Bewegungen
Monographie Vollzugriff
Jörg Bietz, Hans-Georg Scherer
Lehren und Lernen von Bewegungen
Cover des Buchs: Gender Studies
Lehrbuch Kein Zugriff
Helma Lutz, Julia Schuster
Gender Studies
Cover des Buchs: Secular Humanism in Sweden
Monographie Kein Zugriff
Susanne Kind
Secular Humanism in Sweden
Cover des Buchs: Dramen-Analyse
Lehrbuch Kein Zugriff
Stefan Scherer
Dramen-Analyse
Cover des Buchs: Sportmanagement
Sammelband Kein Zugriff
Albert Galli, Markus Breuer, Rainer Tarek Cherkeh, Christian Keller
Sportmanagement