, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Sammelband Kein Zugriff
Connecting Teaching and Learning
History, Evolution, and Case Studies of Teacher Work Sample Methodology
Herausgeber:innen:
| |
Verlag:
2011
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2011
ISBN-Print
978-1-4422-0458-4
ISBN-Online
978-1-4422-0460-7
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
265
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Table of Contents Kein Zugriff
List of Figures Kein Zugriff
Foreword Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff
1: Teacher Work Sample Methodology at Western Oregon University Kein Zugriff
2: Answering the Call: How Do We Know They Can Teach? Kein Zugriff
3: The Development, Implementation, and Institutionalization of the Renaissance Teacher Work Sample Model Kein Zugriff
4: Preparing Principals to Use the Teacher Work Sample in Their Schools Kein Zugriff
5: Connecting Teaching and Learning: Teacher Work Samples in a University-School Partnership Context Kein Zugriff
6: Practicing Connecting Teaching and Learning Using the Cook School District Simulation Kein Zugriff
7: Sowing the Seeds of Multi-institutional Collaborative Research: A Case Study Kein Zugriff
8: Using TWS Methodology to Establish Credible Evidence for Quality Teacher Preparation Kein Zugriff
9: Generalizability of Teacher Work Samples across Occasions of Development: A Research Caste Study Kein Zugriff
10: Research on First- and Second-Year Teachers Using the Twsm and Pathwise Observation Form B Kein Zugriff
11: Contextualizing the Teacher Work Sample: An Evolving Early Childhood Perspective Kein Zugriff
12: Using Teacher Work Sample Data for Program Improvement Kein Zugriff
13: "Student Learning" in Accreditation Kein Zugriff
14: Teacher Work Samples in Louisiana's Teacher Assistance and Assessment Program Kein Zugriff
15 The Performance Assessment for California Teachers: A Policy Case Study of TeacherWork Sampling Kein Zugriff
16: Connecting Teaching, Teacher Preparation, and Student Learning: Education's Equivalent in Theory Development and Research to Biology's Genome Agenda Kein Zugriff
Notes Kein Zugriff Seiten 225 - 228
Appendix A Kein Zugriff Seiten 229 - 232
Appendix B Kein Zugriff Seiten 233 - 236
Appendix C Kein Zugriff Seiten 237 - 240
Appendix D Kein Zugriff Seiten 241 - 248
Index Kein Zugriff Seiten 249 - 260
About the Contributors Kein Zugriff Seiten 261 - 265
