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Monographie Kein Zugriff
On Grades and Grading
Supporting Student Learning through a More Transparent and Purposeful Use of Grades- Autor:innen:
- Verlag:
- 2013
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2013
- ISBN-Print
- 978-1-61048-912-6
- ISBN-Online
- 978-1-61048-913-3
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 123
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Preface Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- Chapter 1: Grades Defined Kein Zugriff
- Chapter 2: The Pedagogical Purposes of Grades Kein Zugriff
- Chapter 3: Grade Inflation Kein Zugriff
- Chapter 4: The Forms Grades Take: Numbers versus Letters Kein Zugriff
- Chapter 5: Determining Summative Grades Kein Zugriff
- Chapter 6: Grading and Failure Kein Zugriff
- Chapter 7: Grading Behaviors and Dispositions Kein Zugriff
- Chapter 8: Grading Collaborative Work Kein Zugriff
- Chapter 9: Self-Assessment and Self-Grading Kein Zugriff
- Chapter 10: Technology and the Grading Process Kein Zugriff
- Chapter 11: The Issue of Inconsistency Kein Zugriff
- Chapter 12: The Advantages and Disadvantages of Using Rubrics Kein Zugriff
- Chapter 13: How to Report Grades Kein Zugriff
- Chapter 14: Shifting the Focus from Grades to Learning Kein Zugriff
- Twelve Steps to Improving Your Grading System Kein Zugriff Seiten 111 - 112
- Acknowledgments Kein Zugriff Seiten 113 - 114
- Bibliography Kein Zugriff Seiten 115 - 116
- Index Kein Zugriff Seiten 117 - 122
- About the Author Kein Zugriff Seiten 123 - 123





