The Next Education Workforce

Carole G. Basile; Brent W. Maddin; R. Lennon Audrain

doi:10.5771/9781475867275

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-1-4758-6725-1
ISBN-Online: 978-1-4758-6727-5
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 120
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Foreword Kein Zugriff
3. 1. Notes Kein Zugriff
4. Acknowledgments Kein Zugriff
5. Introduction Kein Zugriff
1. Normal 1: The One-Teacher, One-Classroom Model Kein Zugriff
2. Normal 2: Substitute Teachers Kein Zugriff
3. Normal 3: Lockstep Learners Kein Zugriff
4. Normal 4: What Education Measures Kein Zugriff
5. Normal 5: Widget Teachers Kein Zugriff
6. Normal 6: The School Leader as Instructional Expert Kein Zugriff
7. Normal 7: One-Size-Fits-All Teacher Preparation and Professional Learning Kein Zugriff
8. Normal 8: First-Year Teachers Alone in Classrooms by Themselves Kein Zugriff
9. Normal 9: Human Resource Systems Maintain School Systems, Not Learning Systems Kein Zugriff
10. Normal 10: Learners Have Limited Access to the Adults They Need Kein Zugriff
11. Context Matters Kein Zugriff
12. Conclusion Kein Zugriff
13. Notes Kein Zugriff
1. 1. Building Blocks of Educator Teams Kein Zugriff
  2. Core and Extended Teams Kein Zugriff
  3. Distributing Expertise Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. Notes Kein Zugriff
2. 1. Opportunities to Learn in Both Personalized and Deep Ways Kein Zugriff
  2. The Promise of Educator Teams in Personalized and Deeper Learning Kein Zugriff
  3. Technology-Enhanced Teams to Personalize and Deepen Learning Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. Notes Kein Zugriff
3. 1. Entering the Education Field Kein Zugriff
  2. Specializing in the Education Field Kein Zugriff
  3. Advancing in the Profession Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. Note Kein Zugriff
4. 1. Approaching Equity through Teams of Educators with Distributed Expertise Kein Zugriff
  2. Approaching Equity through Deeper and Personalized Learning Kein Zugriff
  3. Approaching Equity through New and Better Entry, Specialization, and Advancement Pathways Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. Notes Kein Zugriff
5. 1. School Profile: Trogon Elementary Kein Zugriff
  2. School Profile: Quail High School Kein Zugriff
  3. School Profile: Redstart K-8 School Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
1. 1. The Next Education Workforce Leader Kein Zugriff
  2. Conclusion Kein Zugriff
  3. Notes Kein Zugriff
2. 1. Transformations to Educator Preparation Programs to Prepare Teacher Candidates for Teaming Kein Zugriff
  2. In-Service Professional Learning for Teams Kein Zugriff
  3. Conclusion Kein Zugriff
  4. Notes Kein Zugriff
3. 1. Turquoise School District Kein Zugriff
  2. Transformations to District-Level Human Capital Management Systems Kein Zugriff
  3. Changes to Educator Roles and Pathways Kein Zugriff
  4. Changes to Systems Supporting and Recognizing Professional Learning Kein Zugriff
  5. School-Level Fiscal Strategies for Team-Based Staffing Models Kein Zugriff
  6. Conclusion Kein Zugriff
4. 1. Future Directions for Research Kein Zugriff
  2. Where to Begin Kein Zugriff
  3. Building Guardrails Kein Zugriff
  4. Final Message Kein Zugriff
Bibliography Kein Zugriff Seiten 115 - 118
About the Authors Kein Zugriff Seiten 119 - 120

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