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Sammelband Kein Zugriff
Digitale Transformation in der Bildungslandschaft - den analogen Stecker ziehen?
Herausgeber:innen:
|
Verlag:
2019
Zusammenfassung
Die Reihe Managementkonzepte versucht den Dialog zwischen Praxis und Wissenschaft sowie zwischen Wirtschaft und Gesellschaft zu fördern. Es geht um die Publikation theoriegeleiteter und praxisrelevanter Konzepte aus den Bereichen „Lernen”, „Bildung” und „Entwicklung” (Organisations-, Management- und Personalentwicklung). / Um das Potenzial des technischen Wandels auszuschöpfen, ist nicht nur die IT-Ausstattung entscheidend. Letztlich sind es auch die didaktischen Konzepte und Kompetenzen derer, die sie zu implementieren versuchen. Erst diese ermöglichen es, mit den rasanten technischen Entwicklungen Schritt zu halten und deren Mehrwert kritisch zu reflektieren. Ziel des Buches ist es, Möglichkeiten digitaler Bildung von der Kita bis zum Berufsleben aufzuzeigen und dabei Theorie und Praxis miteinander in Dialog zu bringen sowie Handlungsperspektiven zu eröffnen. Mit der Frage, ob durch die digitale Transformation der analoge Stecker gezogen werden kann, beschäftigen sich Autoren aus Wissenschaft und Praxis.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-95710-240-9
ISBN-Online
978-3-95710-340-6
Verlag
Hampp, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
326
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
Digitale Transformation in der Bildungslandschaft – ein mehrperspektivischer Zugang Kein Zugriff Jacqueline Heider-Lang, Alexandra Merkert
Digitale Transformation im Bildungssystem Kita Kein Zugriff Seiten 25 - 51 Eva Reichert-Garschhammer
Medienerziehung und Medienbildung als Aufgaben der frühkindlichen Bildung: Aktuelle Situation und Implikationen für eine stärkere Verankerung Kein Zugriff Seiten 52 - 69 Henrike Friedrichs-Liesenkötter
Gute frühe Bildung in einer digital geprägten Welt Kein Zugriff Seiten 70 - 96 Michael Fritz
Digitalisierung und Bildung im Primarbereich Kein Zugriff Seiten 97 - 114 Friedrich Gervé
Anleitung zum (Un-)glücklichsein — Fünf Thesen zur Einführung digitalen Lernens an Schulen Kein Zugriff Seiten 129 - 141 Julia Hense
Digitale Bildung – Möglichkeiten und Grenzen Kein Zugriff Seiten 142 - 160 Klaus Zierer, Jonas Tögel
Future Learning – Future University Kein Zugriff Seiten 161 - 190 Ulf-Daniel Ehlers, Sarah Kellermann
Digitale Bildung in der Hochschule – Konvergente Entwicklungen in den Lehr-Lern-Formaten Kein Zugriff Seiten 191 - 207 Peter J. Weber
Studium und Lehre im digitalen Wandel – Ein Streifzug durch Innovationen und Herausforderungen Kein Zugriff Seiten 208 - 231 Patricia Arnold
Digitalisierung und hochschuldidaktische Weiterbildung: Eine Kritik Kein Zugriff Seiten 232 - 250 Gabi Reinmann
Digitalisierung in der Aus- und Weiterbildung: Was wollen die Lernenden? Kein Zugriff Seiten 251 - 263 Ullrich Dittler, Christian Kreidl
Microlearning als didaktischer Ansatz zur Digitalisierung arbeitsprozessintegrierter betrieblicher Weiterbildung in hochautomatisierten Arbeitsumgebungen Kein Zugriff Seiten 264 - 284 Michael Gessler, Daniela Ahrens
„Hallo Lern-Coach“ Neue Formen des digitalen, personalisierten Lernens im Bereich der betrieblichen Bildung Kein Zugriff Seiten 285 - 302 Daniel Stoller-Schai
Digitale Bildung mit Ausblick auf die Zukunft Kein Zugriff Sabine Seufert
Autoren Kein Zugriff Seiten 321 - 326
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aus dem Schwerpunkt "Soziologie allgemein", "Unternehmensführung & Management & Organisation"
