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Inklusiv und exklusiv? Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule

Autor:innen:
Verlag:
 2020

Zusammenfassung

Wie ist Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule umzusetzen – in einer notwendig exklusiven Schulform, die Kinder aus international mobilen Expatfamilien ausbildet und unter den besonderen Bedingungen des Gastlandes agiert? Woran muss man sich gesetzlich wie gesellschaftlich orientieren? Welche Notwendigkeiten, Potentiale und Probleme inklusiver Praxis zeigen sich? Welche Ressourcen und Unterstützung benötigt die Schule, intern wie extern? Welche grundsätzlichen Kontroversen der Inklusion werden am Sonderfall Auslandsschule deutlich? Diesen Fragen ging die Autorin in einer dreijährigen Studie an einer Deutschen Auslandsschule nach. Die Ergebnisse und das daraus resultierende Konzept beschreibt sie lebens- und praxisnah.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2020
ISBN-Print
978-3-95650-729-8
ISBN-Online
978-3-95650-730-4
Verlag
Ergon, Baden-Baden
Reihe
Erziehung, Schule, Gesellschaft
Band
87
Sprache
Deutsch
Seiten
448
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 12
  2. 1 Einleitung Kein Zugriff 13 - 17
      1. 2.1.1 Inklusion: Zwischen Überanstrengung und Oszillation Kein Zugriff
      2. 2.1.2 Deutsche Auslandsschulen: Am Rande des Schulsystems Kein Zugriff
      3. 2.1.3 Vielfalt: ,Chance’ und ‚Herausforderung’ von Inklusion und Auslandsschule Kein Zugriff
      1. 2.2.1 Problemfindung und Fragenentwicklung Kein Zugriff
      2. 2.2.2 Mehrdimensionalität und Interdisziplinarität Kein Zugriff
      1. 3.1.1 Eigener Hintergrund Kein Zugriff
      2. 3.1.2 Ausland – ein (un)vermeidliches Konzept Kein Zugriff
      3. 3.1.3 Prinzipien als Gütekriterien Kein Zugriff
      1. 3.2.1 Forschungsfeld und -zeitraum Kein Zugriff
      2. 3.2.2 Forschungsgang Kein Zugriff
      3. 3.2.3 Beforschte Personen Kein Zugriff
      1. 3.3.1 Gespräche und Beobachtungen Kein Zugriff
      2. 3.3.2 Ergänzende Verfahren Kein Zugriff
      3. 3.3.3 Rekonstruktion Kein Zugriff
      1. 4.1.1 Visitenkarte, Exportschlager, Begegnungszentrum: „Instrument“ Deutschlands Kein Zugriff
      2. 4.1.2 Autonomie und Kontrolle, Eigenverantwortung und Rechenschaft: ,Teilautonomie’ Kein Zugriff
      3. 4.1.3 „Make it in Germany“: deutscher Exklusivanspruch Kein Zugriff
      4. 4.1.4 Dienstleister, Partner, Leuchtturm, NPO: Unternehmen für Deutschland Kein Zugriff
      5. 4.1.5 Barriereabbau, Menschenrecht, ,kein Selbstläufer’: Inklusion Kein Zugriff
      1. 4.2.1 Privatschule am Standort Kein Zugriff
      2. 4.2.2 Internationale Schule Kein Zugriff
      1. 5.1.1 Extreme Bedingungen Kein Zugriff
      2. 5.1.2 Gesellschaft im Ungleichgewicht Kein Zugriff
      3. 5.1.3 Bildung als Teil wirtschaftlicher Prosperität Kein Zugriff
      1. 5.2.1 Führend: Luxus, Leadership, Globalität Kein Zugriff
      2. 5.2.2 Folgend: Öffnung, Diskussion, Inklusion Kein Zugriff
      1. 6.1.1 Viele Wechsel, wenig Kontinuität Kein Zugriff
      2. 6.1.2 Viele Beziehungen, wenig Bindung Kein Zugriff
      3. 6.1.3 Viel Dokumentation, wenig Nachhaltigkeit Kein Zugriff
      1. 6.2.1 Deutsch: Voraussetzung und Ziel Kein Zugriff
      2. 6.2.2 Mehrsprachigkeit: zwischen Interkulturalität und sprachlicher Überforderung Kein Zugriff
      3. 6.2.3 Sprachbarrieren und -hierarchien Kein Zugriff
      4. 6.2.4 Lehrkräfte als Sprach(ver)mittler Kein Zugriff
      1. 6.3.1 Anschluss, Bindung, Abhängigkeit Kein Zugriff
      2. 6.3.2 Diffusion und Rollenkonflikte, Informalität und Flexibilität Kein Zugriff
      3. 6.3.3 Gliederung und Zusammenarbeit Kein Zugriff
      1. 6.4.1 Personal: Kleiner Pool, schneller Wechsel Kein Zugriff
      2. 6.4.2 Material und Ausstattung: Schwierige Beschaffung, eingeschränkte Nutzung Kein Zugriff
      3. 6.4.3 Finanzen: Zwischen PR und Pädagogik Kein Zugriff
      1. 6.5.1 Partner und Kunden: Die Auslandsschule als Dienstleister Kein Zugriff
      2. 6.5.2 Dienstreiseväter, Helikoptermütter: Extreme der Kooperation Kein Zugriff
      3. 6.5.3 Leistungsdruck, Notenfokus und Dokumentationsanspruch Kein Zugriff
      4. 6.5.4 Kritisch: Förderbedarf Kein Zugriff
      5. 6.5.5 Repräsentantinnen und Vorgesetzte: Eltern in Führungspositionen Kein Zugriff
      1. 6.6.1 Schule (nicht) wie in Deutschland Kein Zugriff
      2. 6.6.2 Gemeinsamkeit und Offenheit, Unterschiedlichkeit und Grenzziehung Kein Zugriff
      3. 6.6.3 Christentum, Islam, Säkularisierung Kein Zugriff
      4. 6.6.4 Vermitteltes Ideal, gelebter Alltag Kein Zugriff
      1. 6.7.1 Gefördert und gefordert: Leistungen und Deutsch(land)kenntnis Kein Zugriff
      2. 6.7.2 Anerkannt, angepasst oder ausgeschlossen: Verhalten und Umgang Kein Zugriff
      3. 6.7.3 Angenommen, angestrebt: Ortserfahrung und Verbleib Kein Zugriff
      4. 6.7.4 Einbezogen und abgegrenzt: Nationalität, Sprache, Kultur und Religion Kein Zugriff
      1. 7.1.1 Biographische Brüche: Krisen des Umzugs und Stress des Ankommens Kein Zugriff
      2. 7.1.2 Leben für die Zukunft: Karrierefokus und Leistungsdruck Kein Zugriff
      3. 7.1.3 Unsichere Perspektive: Unbeständige Gegenwart, ungewisse Zukunft Kein Zugriff
      1. 7.2.1 Herkunft und Heimat: Neue, ferne, viele, keine Kein Zugriff
      2. 7.2.2 Pluralität: Konkurrierende Kulturen, mehrere Sprachen Kein Zugriff
      3. 7.2.3 Beziehungen: Trennungen und Instabilität, Einsamkeit und Kompensation Kein Zugriff
      1. 7.3.1 Goldener Käfig: Überbehütung, Unfreiheit, Unselbstständigkeit Kein Zugriff
      2. 7.3.2 Konsum: Erlebnisersatz und Kompensation Kein Zugriff
      3. 7.3.3 Bewahrung: Traditionalismus, Patriotismus, Diskriminierung Kein Zugriff
      1. 8.1.1 Exklusivität oder Öffnung Kein Zugriff
      2. 8.1.2 Vorgabenkorsett oder Entwicklungsfreiheit Kein Zugriff
      3. 8.1.3 Konvergenz oder Divergenz Kein Zugriff
      4. 8.1.4 Meritokratie oder Diversifizierung Kein Zugriff
      5. 8.1.5 (Inter-)Nationalität oder Standortbezug Kein Zugriff
      6. 8.1.6 Kurzfristigkeit oder Nachhaltigkeit Kein Zugriff
      1. 8.2.1 Leistungs- und Sprachförderung Kein Zugriff
      2. 8.2.2 Wertevermittlung: Menschenrechts-, Demokratie-, Interkulturalitätserziehung Kein Zugriff
      3. 8.2.3 Begegnung Kein Zugriff
      4. 8.2.4 Lebenslagenorientierung Kein Zugriff
      1. 9.1.1 Ankommen ermöglichen: Begleitung und Aufarbeitung Kein Zugriff
      2. 9.1.2 Barrieren abbauen: Deutsch- und Mehrsprachigkeit Kein Zugriff
      3. 9.1.3 Beziehungen aufbauen: Bindung und Identifikation Kein Zugriff
      4. 9.1.4 Verankerung schaffen: Verortung und Lebensweltenbezug Kein Zugriff
      5. 9.1.5 Rahmen geben: Stabilität und Kontinuität Kein Zugriff
      6. 9.1.6 Orientierung bieten: Verhaltenssicherheit und Angstfreiheit Kein Zugriff
      7. 9.1.7 Resilienz steigern: Entlastung und (Selbst-)Schutz Kein Zugriff
      8. 9.1.8 Freiheit ermöglichen: Selbstständigkeit, Kreativität, Verantwortung Kein Zugriff
      9. 9.1.9 Toleranz entwickeln: Anerkennung, Achtung und Dialog Kein Zugriff
      1. 9.2.1 Stabilität und Kontinuität: Die resiliente Auslandsschule Kein Zugriff
      2. 9.2.2 Verortung und Rahmung: Die vorpädagogische Auslandsschule Kein Zugriff
      3. 9.2.3 Individualität und Kindeswohl: Die angstfreie Auslandsschule Kein Zugriff
      4. 9.2.4 Gemeinsamkeit und Verschiedenheit: Die interkulturelle Auslandsschule Kein Zugriff
      5. 9.2.5 Autonomie und Mitwirkung: Die pädagogische Auslandsschule Kein Zugriff
      1. 9.3.1 Viele Vorgaben, beschränkte Möglichkeiten Kein Zugriff
      2. 9.3.2 Viel Überzeugungsarbeit, wenig Unterstützung Kein Zugriff
      1. 10.1.1 Inklusion als Problem der Differenzsetzung Kein Zugriff
      2. 10.1.2 Inklusion als Frage der Normalität Kein Zugriff
      1. 10.2.1 Inklusion als kulturelles Problem Kein Zugriff
      2. 10.2.2 Inklusion als Frage des Menschenbildes Kein Zugriff
      3. 10.2.3 Inklusion als Frage der Bereicherung Kein Zugriff
  12. 11 Zusammenfassung Kein Zugriff 413 - 421
  13. 12 Fazit Kein Zugriff 422 - 424
  14. 13 Literatur Kein Zugriff 425 - 444
  15. 14 Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff 445 - 446
  16. Dank Kein Zugriff 447 - 448

Literaturverzeichnis (281)

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