Defining the Good School: Educational Adequacy Requires More than Minimums

Jeff Swensson; Michael Shaffer

doi:10.5771/9781475856224

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2020
Copyrightjahr: 2020
ISBN-Print: 978-1-4758-5620-0
ISBN-Online: 978-1-4758-5622-4
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 153
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Preface Kein Zugriff
3. Introduction Kein Zugriff
1. The Contemporary Purpose of Education Kein Zugriff
2. The More US Education Changes, the More It Stays the Same Kein Zugriff
3. A Selfie Puts Education’s Purpose and Educational Adequacy to the Test Kein Zugriff
4. What Do We Have Here? Implications from the Selfie Kein Zugriff
5. A Future for US Public Education Kein Zugriff
6. Beginning to Search with the End in Mind Kein Zugriff
1. True North and Socialization Kein Zugriff
2. Socialization and Moral Obligation in Public Education Kein Zugriff
3. The Troubled History of Moral Obligation Kein Zugriff
4. Moral Obligation and the Absence of Critical Habits of Mind Kein Zugriff
5. The Capacity for Moral Obligation in Public Education Kein Zugriff
6. Interpretations of Moral Obligation Kein Zugriff
7. Students and Self-Mastery and Principled Reasoning Kein Zugriff
8. Choices and the Future of Moral Obligation Kein Zugriff
9. Standing in the Way of Moral Obligation Kein Zugriff
10. Precepts of the Moral Obligation of US Public Education Kein Zugriff
1. This Search and Its Barriers Kein Zugriff
2. The Perspectives and Publics of Contemporary US Public Education Kein Zugriff
3. Major Perspectives about US Public Education Kein Zugriff
4. Two Publics in US Public Education Kein Zugriff
5. Barriers Arise Where None Should Exist Kein Zugriff
6. Taking This Search beyond the Eye of the Beholder Kein Zugriff
1. The Synergy of Struggle Kein Zugriff
2. The TEO Barrier: School Attached or School Detached Kein Zugriff
3. Dismantling the Tyranny of Either/Or Kein Zugriff
1. The Authority of Conventional Wisdom Kein Zugriff
2. The Baleful State of Educational Adequacy Kein Zugriff
3. How Educational Adequacy Becomes Conventional Wisdom Kein Zugriff
4. Educational Adequacy: A Dead End Kein Zugriff
5. Reconsidering Educational Adequacy Kein Zugriff
1. I-P-O and Measurement: Standardized Testing Kein Zugriff
2. Measurement and Its Misnomers Kein Zugriff
3. The Fog of Certainty Kein Zugriff
4. Measurement and the Illusion Called Gap-Gazing Kein Zugriff
5. The Case for Effective Evaluation Kein Zugriff
6. The End of Measurement Inadequacy Kein Zugriff
1. The Presence of Power in Education Kein Zugriff
2. The Rationale for the Future of US Public Education Kein Zugriff
3. Power: Abuse and Potential of a Steady State Kein Zugriff
4. The Minor Leagues: Purpose, Power, and Education Kein Zugriff
5. Why the Original Power of Education Is Vulnerable Kein Zugriff
6. The “What,” “Who,” and “Why” of Power in Education Kein Zugriff
7. Power and “I Identify as . . .” Statements Kein Zugriff
8. Avoiding the Absolutes: Power + Corruption Kein Zugriff
9. Freedom: The Original Power of Education Kein Zugriff
1. Setting the Stage for Dynamic Instruction Kein Zugriff
2. Dynamic Instruction Kein Zugriff
3. Act I: Exeunt All Kein Zugriff
1. Student Engagement and Satisfactory Quality Kein Zugriff
2. Pedagogical Agency Kein Zugriff
3. Languaging and Student Engagement Kein Zugriff
4. The Reviews Are In: Dynamic Instruction Kein Zugriff
1. The Idiocy of Contemporary Educational Policy Kein Zugriff
2. The Wreck of the Good Ship Educational Policy Kein Zugriff
3. Locally Sourced Policy Kein Zugriff
4. Removing Idiocy from the Policy Menu Kein Zugriff
5. Common Ground: Policy for the Good Public School Kein Zugriff
1. The Shared Circumstance of “public” in Education Kein Zugriff
2. Common Ground: “public” Kein Zugriff
1. Transforming Educational Adequacy Kein Zugriff
2. Commitments about Comprehensive Public Education Kein Zugriff
3. Choices, Weaving, and Philosophy Kein Zugriff
4. The Good Public School: Indicators and Objectives Kein Zugriff
1. The Second Implication Kein Zugriff
2. The Third Implication Kein Zugriff
3. The Fourth Implication Kein Zugriff
4. The Fifth Implication Kein Zugriff
5. The Sixth Implication Kein Zugriff
6. Learning from the Implications of This Search Kein Zugriff
1. We Have Met the Enemy and He Is Us Kein Zugriff
2. The Benchmarks for 21CPE Kein Zugriff
3. Promises Empower 21CPE Kein Zugriff
4. Dealing with the “If” of 21CPE Kein Zugriff
5. Welcome to the Good Public School Kein Zugriff
References Kein Zugriff Seiten 143 - 150
Index Kein Zugriff Seiten 151 - 152
About the Authors Kein Zugriff Seiten 153 - 153

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