Questioning Assumptions and Challenging Perceptions: Becoming an Effective Teacher in Urban Environments

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1. Contents Kein Zugriff
2. Foreword Kein Zugriff
3. Acknowledgments Kein Zugriff
4. Introduction Kein Zugriff
Chapter 1. Personal Exploration Kein Zugriff Seiten 1 - 12
Chapter 2. Creating a Definition of “Urban” Kein Zugriff Seiten 13 - 26
Chapter 3. The Social Context of Children and Families in Urban Environments Kein Zugriff Seiten 27 - 40
Chapter 4. Stages of Cognitive Dissonance: Internal Reflections Kein Zugriff Seiten 41 - 56
Chapter 5. Stages of Cognitive Dissonance: External Implications Kein Zugriff Seiten 57 - 70
Chapter 6. Transforming Knowledge into Action Kein Zugriff Seiten 71 - 80
Chapter 7. Translating Theory into Action Kein Zugriff Seiten 81 - 86
Index Kein Zugriff Seiten 87 - 92
About the Authors Kein Zugriff Seiten 93 - 96