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Questioning Assumptions and Challenging Perceptions
Becoming an Effective Teacher in Urban Environments- Autor:innen:
- | |
- Verlag:
- 2016
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2016
- ISBN-Print
- 978-1-4758-2202-1
- ISBN-Online
- 978-1-4758-2204-5
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 96
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Foreword Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- Chapter 1. Personal Exploration Kein Zugriff Seiten 1 - 12
- Chapter 2. Creating a Definition of “Urban” Kein Zugriff Seiten 13 - 26
- Chapter 3. The Social Context of Children and Families in Urban Environments Kein Zugriff Seiten 27 - 40
- Chapter 4. Stages of Cognitive Dissonance: Internal Reflections Kein Zugriff Seiten 41 - 56
- Chapter 5. Stages of Cognitive Dissonance: External Implications Kein Zugriff Seiten 57 - 70
- Chapter 6. Transforming Knowledge into Action Kein Zugriff Seiten 71 - 80
- Chapter 7. Translating Theory into Action Kein Zugriff Seiten 81 - 86
- Index Kein Zugriff Seiten 87 - 92
- About the Authors Kein Zugriff Seiten 93 - 96





