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Monographie Kein Zugriff

Questioning Assumptions and Challenging Perceptions

Becoming an Effective Teacher in Urban Environments
Autor:innen:
Verlag:
 2016

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2016
ISBN-Print
978-1-4758-2202-1
ISBN-Online
978-1-4758-2204-5
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
96
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Foreword Kein Zugriff
    3. Acknowledgments Kein Zugriff
    4. Introduction Kein Zugriff
  1. Chapter 1. Personal Exploration Kein Zugriff Seiten 1 - 12
  2. Chapter 2. Creating a Definition of “Urban” Kein Zugriff Seiten 13 - 26
  3. Chapter 3. The Social Context of Children and Families in Urban Environments Kein Zugriff Seiten 27 - 40
  4. Chapter 4. Stages of Cognitive Dissonance: Internal Reflections Kein Zugriff Seiten 41 - 56
  5. Chapter 5. Stages of Cognitive Dissonance: External Implications Kein Zugriff Seiten 57 - 70
  6. Chapter 6. Transforming Knowledge into Action Kein Zugriff Seiten 71 - 80
  7. Chapter 7. Translating Theory into Action Kein Zugriff Seiten 81 - 86
  8. Index Kein Zugriff Seiten 87 - 92
  9. About the Authors Kein Zugriff Seiten 93 - 96

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