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Monographie Kein Zugriff
How Power Works in Schools and Why It Matters for Maximizing Students’ Learning
- Autor:innen:
- Verlag:
- 2024
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2024
- ISBN-Print
- 978-1-4758-7411-2
- ISBN-Online
- 978-1-4758-7413-6
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 166
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Preface Kein Zugriff
- Defining Power in Schools Kein Zugriff Seiten 1 - 14
- Examining Power Philosophically Kein Zugriff Seiten 15 - 32
- Students’ Power to Define Themselves Kein Zugriff Seiten 33 - 54
- The Tension between High-Stakes Testing and Teachers’ Knowledge Kein Zugriff Seiten 55 - 78
- The Power of “Initiatives” Kein Zugriff Seiten 79 - 96
- The Problem of Consequences Kein Zugriff Seiten 97 - 118
- Why the “Big Stuff” Isn’t the Biggest Kein Zugriff Seiten 119 - 130
- Work with Power to Maximize Students’ Learning Kein Zugriff Seiten 131 - 152
- Bibliography Kein Zugriff Seiten 153 - 164
- About the Author Kein Zugriff Seiten 165 - 166





