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Monographie Kein Zugriff

How Power Works in Schools and Why It Matters for Maximizing Students’ Learning

Autor:innen:
Verlag:
 2024

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2024
Copyrightjahr
2024
ISBN-Print
978-1-4758-7411-2
ISBN-Online
978-1-4758-7413-6
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
166
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
    1. Contents Kein Zugriff
    2. Preface Kein Zugriff
  1. Defining Power in Schools Kein Zugriff Seiten 1 - 14
  2. Examining Power Philosophically Kein Zugriff Seiten 15 - 32
  3. Students’ Power to Define Themselves Kein Zugriff Seiten 33 - 54
  4. The Tension between High-Stakes Testing and Teachers’ Knowledge Kein Zugriff Seiten 55 - 78
  5. The Power of “Initiatives” Kein Zugriff Seiten 79 - 96
  6. The Problem of Consequences Kein Zugriff Seiten 97 - 118
  7. Why the “Big Stuff” Isn’t the Biggest Kein Zugriff Seiten 119 - 130
  8. Work with Power to Maximize Students’ Learning Kein Zugriff Seiten 131 - 152
  9. Bibliography Kein Zugriff Seiten 153 - 164
  10. About the Author Kein Zugriff Seiten 165 - 166

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