Schlüsselkompetenzen in Führungs- und Projektarbeit

Heinz K. Stahl; Gerhard Hillmer

doi:10.34157/9783648158777

Zusammenfassung

Der Begriff Kompetenz ist in aller Munde und wird heute ganz anders gedacht und angewendet als noch vor einigen Jahren. Dieses Buch wirft einen kritischen Blick auf herkömmliche Kompetenzmodelle und stellt das neue Umfeld für Führungs- und Projektarbeit vor. Es entwickelt daraus fünf zentrale Schlüsselkompetenzen und verknüpft diese mit bestimmten Persönlichkeitsmerkmalen. Dafür haben die Autoren mit zahlreichen Führungskräften und Projektverantwortlichen Interviews geführt, deren wichtigsten Erfahrungen und Erwartungen sie hier wiedergeben.

Inhalte:

Die wichtigsten Begriffe der Führungs- und Projektarbeit
Die fünf Schlüsselkompetenzen: heuristisch, intrapersonal, interpersonal, interpretativ und inszenatorisch
Die Verbindung zwischen Persönlichkeitsmerkmalen und den Schlüsselkompetenzen
Was sagt die Praxis: 80 Einzelinterviews, 120 Onlinebefragungen, vier Tiefeninterviews
Denkwerkzeuge für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-648-15875-3
ISBN-Online: 978-3-648-15877-7
Verlag: Haufe Lexware, Freiburg
Sprache: Deutsch
Seiten: 249
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Zu diesem Buch Kein Zugriff Seiten 9 - 14
1. 1.1 Führungsarbeit Kein Zugriff
2. 1.2 Projektarbeit Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Mensch Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Technik Kein Zugriff
  3. 1.3.3 Wirtschaft Kein Zugriff
4. 1. 1.4.1 Macht in Organisationen Kein Zugriff
  2. 1.4.2 Strukturelle Machtquellen Kein Zugriff
  3. 1.4.3 Persönliche Machtquellen Kein Zugriff
  4. 1.4.4 Machtmittel Kein Zugriff
5. 1. 1.5.1 Wahrnehmen – Erkennen Kein Zugriff
  2. 1.5.2 Abwägen – Entscheiden Kein Zugriff
  3. 1.5.3 Überzeugen – Vorangehen Kein Zugriff
6. 1.6 Ein Fazit Kein Zugriff
1. 1. 2.1.1 Der individuelle Ressourcenpool Kein Zugriff
  2. 2.1.2 Human-Ressourcen und Ressourcenorientierung Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Vom individuellen Ressourcenpool zur Kompetenz Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Zutrauen und Könnerschaft Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Potenzial und Qualifikation Kein Zugriff
3. 2.3 Performanz Kein Zugriff
4. 2.4 Effizienz Kein Zugriff
5. 1. 2.5.1 Nenner-Management versus Zähler-Management Kein Zugriff
  2. 2.5.2 Ein Beispiel aus der Praxis Kein Zugriff
6. 1. 2.6.1 Positive Redundanzen Kein Zugriff
  2. 2.6.2 Effizienz, Effektivität und Redundanz Kein Zugriff
1. 3.1 Im Gespräch: Ein Paradigmenwechsel Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Kontingenz Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Komplexität Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Wertevielfalt Kein Zugriff
3. 3.3 Schlussfolgerungen für die Führungs- und Projektarbeit Kein Zugriff
1. 4.1 Kompetenz-Modell nach Faix Kein Zugriff
2. 4.2 Kompetenz-Modell nach Hülshoff Kein Zugriff
3. 4.3 Kompetenz-Modell nach Gnahs Kein Zugriff
4. 4.4 Kompetenzatlas nach Heyse & Erpenbeck Kein Zugriff
5. 4.5 Kompetenz-Modell der Universität St. Gallen Kein Zugriff
6. 4.6 Der Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) Kein Zugriff
1. 1. 5.1.1 Die Essenz der heuristischen Kompetenz Kein Zugriff
  2. 5.1.2 Entwicklung der heuristischen Kompetenz Kein Zugriff
  3. 5.1.3 Das Vermeiden überwinden Kein Zugriff
  4. 5.1.4 Heuristiken Kein Zugriff
  5. 5.1.5 Intuition Kein Zugriff
  6. 5.1.6 Gewusst wie Kein Zugriff
  7. 5.1.7 Improvisieren Kein Zugriff
2. 1. 5.2.1 Die Essenz der intrapersonalen Kompetenz Kein Zugriff
  2. 5.2.2 Entwicklung der intrapersonalen Kompetenz Kein Zugriff
  3. 5.2.3 Unterbrechen der Routine Kein Zugriff
  4. 5.2.4 Bereitschaft zur Selbstreflexion Kein Zugriff
  5. 5.2.5 Bereitschaft zur Selbsteinschätzung Kein Zugriff
  6. 5.2.6 Umgang mit negativen Gefühlen Kein Zugriff
  7. 5.2.7 Vorbeugung gegen Stress Kein Zugriff
3. 1. 5.3.1 Die Essenz der interpersonalen Kompetenz Kein Zugriff
  2. 5.3.2 Entwicklung der interpersonalen Kompetenz Kein Zugriff
  3. 5.3.3 Intrapersonale Kompetenz als Ausgangspunkt Kein Zugriff
  4. 5.3.4 Kommunikationsverständnis Kein Zugriff
  5. 5.3.5 Bereitschaft zur Selbstöffnung Kein Zugriff
  6. 5.3.6 Hineinversetzen in das Gegenüber Kein Zugriff
  7. 5.3.7 Humor als Medium Kein Zugriff
  8. 5.3.8 Resonanz Kein Zugriff
4. 1. 5.4.1 Die Essenz der interpretativen Kompetenz Kein Zugriff
  2. 5.4.2 Entwicklung der interpretativen Kompetenz Kein Zugriff
  3. 5.4.3 Achtsamkeit üben Kein Zugriff
  4. 5.4.4 Überlegtes Denken Kein Zugriff
  5. 5.4.5 Mit Widersprüchen umgehen Kein Zugriff
  6. 5.4.6 Andere Perspektiven einnehmen Kein Zugriff
  7. 5.4.7 Der Multitasking-Falle entkommen Kein Zugriff
5. 1. 5.5.1 Die Essenz der inszenatorischen Kompetenz Kein Zugriff
  2. 5.5.2 Entwicklung der inszenatorischen Kompetenz Kein Zugriff
  3. 5.5.3 Zutrauen Kein Zugriff
  4. 5.5.4 Authentizität Kein Zugriff
  5. 5.5.5 Eindrucksteuerung Kein Zugriff
  6. 5.5.6 Sinnfindung Kein Zugriff
  7. 5.5.7 Rituale Kein Zugriff
  8. 5.5.8 Sprache Kein Zugriff
  9. 5.5.9 Zum Schluss: Schauspieltraining? Kein Zugriff
1. 1. 6.1.1 Emotionale Stabilität Kein Zugriff
  2. 6.1.2 Extraversion Kein Zugriff
  3. 6.1.3 Offenheit für Erfahrungen Kein Zugriff
  4. 6.1.4 Verträglichkeit Kein Zugriff
  5. 6.1.5 Gewissenhaftigkeit Kein Zugriff
2. 6.2 Die Fluidität der Persönlichkeit Kein Zugriff
3. 1. 6.3.1 Heuristische Kompetenz Kein Zugriff
  2. 6.3.2 Intrapersonale Kompetenz Kein Zugriff
  3. 6.3.3 Interpersonale Kompetenz Kein Zugriff
  4. 6.3.4 Interpretative Kompetenz Kein Zugriff
  5. 6.3.5 Inszenatorische Kompetenz Kein Zugriff
4. 1. 6.4.1 Ein Beispiel Kein Zugriff
  2. 6.4.2 Fragen an die Expertin Julia Glantschnig Kein Zugriff
1. 7.1 Ein Schnelltest Kein Zugriff
2. 1. 7.2.1 Rangfolge der Kompetenzen Kein Zugriff
  2. 7.2.2 Detaillierte Ergebnisse Kein Zugriff
3. 1. 7.3.1 Was ist besonders wichtig? Kein Zugriff
  2. 7.3.2 Was scheint weniger wichtig? Kein Zugriff
4. 1. 7.4.1 Neuartige Situationen meistern Kein Zugriff
  2. 7.4.2 Sich selbst wirkungsvoll führen Kein Zugriff
  3. 7.4.3 Mit anderen wirkungsvoll interagieren Kein Zugriff
  4. 7.4.4 Die Signalflut regulieren Kein Zugriff
  5. 7.4.5 Als Führender auch wahrgenommen werden Kein Zugriff
1. 8.1 Einladung zur Selbsteinschätzung Kein Zugriff
2. 8.2 Reflexions- und Aktivierungsfragen zu den fünf Schlüsselkompetenzen Kein Zugriff
3. 8.3 Heuristiken: Zweckmäßigkeit statt Perfektion Kein Zugriff
4. 8.4 Zugang zur Intuition finden Kein Zugriff
5. 8.5 Komplexität durchdringen: Denken innerhalb des Systems Kein Zugriff
6. 8.6 Sich Übersicht verschaffen: Eine Vogelperspektive einnehmen Kein Zugriff
7. 8.7 Systemisches Denken: Üben, üben, üben … Kein Zugriff
8. 8.8 Umlernen: Sich aus dem Labyrinth des gewohnten Denkens befreien Kein Zugriff
9. 8.9 Selbstbeobachtung: Sich aus dem Handlungsstrom ausklinken Kein Zugriff
10. 8.10 Das Stimmungsbarometer: Wie geht es mir − und uns? Kein Zugriff
11. 8.11 Die Handfragen: Gemeinsames Entdecken und Bilanzieren Kein Zugriff
12. 8.12 Das Gute in den Blick nehmen: Die wertschätzende Erkundung Kein Zugriff
13. 8.13 Selbstöffnung praktizieren Kein Zugriff
14. 8.14 Das gegenseitige Interview: Aufbau von persönlichem Vertrauen Kein Zugriff
15. 8.15 Die reflektierende Gruppe: Hilfe für das eigene Selbst Kein Zugriff
16. 8.16 Respektvolles Spekulieren: Einander besser kennenlernen Kein Zugriff
17. 8.17 Teilnehmendes Zuhören: Verständnis sichern Kein Zugriff
18. 8.18 Wer führt, der fragt Kein Zugriff
19. 8.19 Kooperatives Verhalten erlernen Kein Zugriff
20. 8.20 Intervision 7: Andere Perspektiven einnehmen Kein Zugriff
21. 8.21 Die Datenflut filtern Kein Zugriff
22. 8.22 Meetings als Deutungsgemeinschaft gestalten Kein Zugriff
23. 8.23 Achtsamkeit üben: Erste Schritte Kein Zugriff
24. 8.24 Präsenz: Aufmerksamkeit gewinnen Kein Zugriff
25. 8.25 Resonanz: Zwischenmenschliche Wechselwirkung erzeugen Kein Zugriff
26. 8.26 Pull statt Push: Hineinversetzen und begleiten Kein Zugriff
27. 8.27 Storytelling: Narratives Denken praktizieren Kein Zugriff
Zum Schluss Kein Zugriff Seiten 239 - 242
Literatur Kein Zugriff Seiten 243 - 246
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 247 - 249

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