Transatlantische Wahrnehmungsunterschiede im Umgang mit Internationalen Konflikten?
Zur Bedeutung der auswärtigen Kultur-, Bildungs- und Informationspolitik in Deutschland und den USA- Autor:innen:
- Verlag:
- 2008
Zusammenfassung
Die Bekämpfung des internationalen Terrorismus wird in Deutschland und den USA als eine zentrale außenpolitische Herausforderung unserer Zeit wahrgenommen. Dabei stellt sich zunehmend die Frage, ob konventionelle außenpolitische Instrumente dieser Bedrohung umfassend gerecht werden können. Alternativen liegen in Strategien, die auf eine Veränderung der Meinungen und Einstellungen der Konfliktgegner abzielen und so eine konfliktpräventive Wirkung entfalten.
Mit dem vorliegenden Band werden solche Strategien Deutschlands und der USA in einer vergleichend angelegten Analyse reflektiert. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Zeitraum nach 1990; besondere Berücksichtigung finden die Reaktionen auf den 11. September 2001. Ein Ergebnis der Untersuchung ist, dass die gewählten Strategien auf grundlegenden kulturell bedingten Wahrnehmungsunterschieden der politischen Akteure Deutschlands und der USA basieren, die zu einer unterschiedlichen Einschätzung von Konfliktursachen und Lösungsansätzen führen. Das Verständnis dieser Wahrnehmungsunterschiede – so die These – ist eine grundlegende Voraussetzung für eine zukünftige nachhaltige Kooperation beider Nationen bei der Bewältigung komplexer Aufgaben, insbesondere im Umgang mit dem internationalen Terrorismus.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2008
- Copyrightjahr
- 2008
- ISBN-Print
- 978-3-8329-3579-5
- ISBN-Online
- 978-3-8452-1099-5
- Verlag
- Nomos, Baden-Baden
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 238
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 10Autor:innen:
- Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 11 - 12Autor:innen:
- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 13 - 14Autor:innen:
- Erläuterung des thematischen Kontextes Kein Zugriff Seiten 15 - 19Autor:innen:
- Hinführung zum Thema Kein Zugriff Seiten 19 - 22Autor:innen:
- Erkenntnisinteresse und Leitfragen der Arbeit Kein Zugriff Seiten 22 - 23Autor:innen:
- Aufbau der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 23 - 26Autor:innen:
- Methodisches Vorgehen Kein Zugriff Seiten 26 - 35Autor:innen:
- Forschungsstand Kein Zugriff Seiten 35 - 41Autor:innen:
- Begriffliche und strukturelle Operationalisierung Kein Zugriff Seiten 41 - 47Autor:innen:
- »Kultur« als Begriff im Kontext der Untersuchung Kein Zugriff Seiten 47 - 49Autor:innen:
- Zur Bedeutung von Werten, Kultur und Religion für die internationalen Beziehungen Kein Zugriff Seiten 49 - 53Autor:innen:
- Entstehung der »dritten Säule« der west- und gesamtdeutschen Außenpolitik Kein Zugriff Seiten 54 - 63Autor:innen:
- Entwicklung nach dem Ende des Ost-West-Konflikts Kein Zugriff Seiten 63 - 73Autor:innen:
- Entstehung des sicherheitspolitischen Paradigmas Kein Zugriff Seiten 73 - 82Autor:innen:
- Kultur-, bildungs- und informationspolitische Auswirkungen des Regierungswechsels von 1998 Kein Zugriff Seiten 82 - 86Autor:innen:
- Zusammenfassung der Befunde Kein Zugriff Seiten 86 - 90Autor:innen:
- Entwicklung nach dem Ende des Ost-West-Konflikts Kein Zugriff Seiten 90 - 105Autor:innen:
- Umstrukturierung der kultur-, bildungs- und informationspolitischen Instrumente der USA Kein Zugriff Seiten 105 - 110Autor:innen:
- Zusammenfassung der Befunde Kein Zugriff Seiten 110 - 112Autor:innen:
- Systematischer Vergleich Kein Zugriff Seiten 112 - 113Autor:innen:
- Autor:innen:
- Zusammenfassung der Befunde Kein ZugriffAutor:innen:
- Bildungspolitische Strategien im Rahmen der Public Diplomacy Kein Zugriff Seiten 121 - 136Autor:innen:
- Zusammenfassung der Befunde Kein Zugriff Seiten 136 - 137Autor:innen:
- Systematischer Vergleich Kein Zugriff Seiten 137 - 138Autor:innen:
- Wahl des Untersuchungsgegenstandes: Bundestag und Kongress als Akteure außenpolitischen Handelns Kein Zugriff Seiten 139 - 142Autor:innen:
- Deutsche auswärtige Kultur- und Bildungspolitik und amerikanische Public Diplomacy als Gegenstände politischer Diskurse Kein Zugriff Seiten 142 - 145Autor:innen:
- Wahl des Untersuchungsinstrumentes Kein Zugriff Seiten 145 - 146Autor:innen:
- Bestimmung des Ausgangsmaterials Kein Zugriff Seiten 146 - 147Autor:innen:
- Bildung des Kategoriensystems Kein Zugriff Seiten 147 - 149Autor:innen:
- Analytische Vorgehensweise Kein Zugriff Seiten 149 - 151Autor:innen:
- Autor:innen:
- Aufgaben der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik Kein ZugriffAutor:innen:
- Konfliktdimensionen in den internationalen Beziehungen aus deutscher Perspektive Kein ZugriffAutor:innen:
- Werte- und Normenverständnis der deutschen politischen Akteure Kein ZugriffAutor:innen:
- Instrumente der auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- Aufgaben der Public Diplomacy Kein ZugriffAutor:innen:
- Konfliktdimensionen in den internationalen Beziehungen aus amerikanischer Perspektive Kein ZugriffAutor:innen:
- Werte- und Normenverständnis der amerikanischen politischen Akteure Kein ZugriffAutor:innen:
- Instrumente der Public Diplomacy Kein ZugriffAutor:innen:
- Vergleich des normativen Diskurses in Deutschland und den USA Kein Zugriff Seiten 164 - 168Autor:innen:
- Deutschland als Zivilmacht Kein Zugriff Seiten 169 - 181Autor:innen:
- Amerika als exzeptionalistische Macht Kein Zugriff Seiten 181 - 197Autor:innen:
- Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse Kein Zugriff Seiten 198 - 201Autor:innen:
- Ausblick Kein Zugriff Seiten 202 - 206Autor:innen:
- Literatur- und Quellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 207 - 238Autor:innen:
