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Monographie Kein Zugriff
Karriereziel Hochschulprofessur
Wege zur Berufung und Anforderungen im Berufsalltag- Autor:innen:
- Verlag:
- 2022
Zusammenfassung
Das Bewerbungsverfahren und konkrete Anforderungsprofil an eine Hochschulprofessur sind sehr intransparent. Das Buch gibt Bewerberinnen und Bewerbern einen umfassenden Überblick, was auf dem Weg zur Hochschulprofessur zu beachten ist. Es beantwortet Fragen zum Berufungsverfahren, zu den rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen, den Besonderheiten des Berufs sowie zu den Aufgaben und notwendigen Kompetenzen. Zudem gibt es Einblicke in die ersten 100 Tage im Job und wie gute Lehre gelingen kann. Veranschaulicht werden die Inhalte durch vielfältige Praxistipps des Autors, der den Karriereweg selbst durchlaufen hat.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-3-7910-5444-5
- ISBN-Online
- 978-3-7910-5446-9
- Verlag
- Schäffer-Poeschel, Stuttgart
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 348
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 12
- 1.1 Eine Aufgabe für Sie: Ihre Bewerbung und Ihre Motive Kein Zugriff
- 1.2 Hochschulen in ihren staatlichen Rahmungen: Hochschulpolitik Kein Zugriff
- 1.3 Hochschulpolitik mit ihren Auswirkungen: Der Bologna-Prozess Kein Zugriff
- 1.4 Formale Einstellungsvoraussetzungen für Professorinnen und Professoren Kein Zugriff
- 1.5 Beamtinnen und Beamte, ihre Aufgaben und deren Erledigung Kein Zugriff
- 1.6 Beruf und Berufung Kein Zugriff
- 1.7 Eine Aufgabe für Sie: Beruf und Berufung Kein Zugriff
- 2.1 Drei Merkmale von Organisationen – und der Organisationstypus Hochschule Kein Zugriff
- 2.2 Aufgaben- und Organisationsbereiche von Hochschulen Kein Zugriff
- 2.3 Wandel von Hochschulen Kein Zugriff
- 2.4 Eine Aufgabe für Sie: Der Organisationstypus Hochschule Kein Zugriff
- 3.1 Das Konzept der Rolle Kein Zugriff
- 3.2 Stakeholder: Ihre Positionen, ihre Interessen, ihre Macht Kein Zugriff
- 3.3 Eine Aufgabe für Sie: Die Erwartungen, die an Sie von anderen und von Ihnen selbst gestellt werden Kein Zugriff
- 3.4 Eine Aufgabe für Sie: Ihre Rollen Kein Zugriff
- 3.5 Anverwandlung von Rollen und eigener Wandel durch Rollen Kein Zugriff
- 3.6 Mit und neben den beruflichen Rollen: Der Mensch Kein Zugriff
- 3.7 Eine Aufgabe für Sie: Ihre emotionalen Reaktionen auf Studierende Kein Zugriff
- 4.1 Aufgabenfelder einer Professorin und eines Professors Kein Zugriff
- 4.2 Das Aufgabenfeld »Lehre« Kein Zugriff
- 4.3 Das Aufgabenfeld »Forschung/Transfer« Kein Zugriff
- 4.4 Das Aufgabenfeld »Mitwirkung bei der Selbstverwaltung der Hochschule« Kein Zugriff
- 4.5 Allgemeine Aufgaben (nicht spezifisch zuzuordnen) Kein Zugriff
- 4.6 Eine Aufgabe für Sie: Aufgaben in einer Professur Kein Zugriff
- 4.7 Die wichtigsten Funktionen, Gremien und Institutionen an Hochschulen Kein Zugriff
- 4.8 »Ihre« Hochschule Kein Zugriff
- 5.1 Arbeit im öffentlichen Dienst bzw. an Hochschulen Kein Zugriff
- 5.2 Arbeitsort und Arbeitszeit Kein Zugriff
- 5.3 Das Kollegium Kein Zugriff
- 5.4 Feedback und Anerkennung Kein Zugriff
- 5.5 Mitarbeitende und personelle Unterstützung Kein Zugriff
- 5.6 Arbeit im Bildungssystem Kein Zugriff
- 5.7 Lehren als Beruf Kein Zugriff
- 5.8 Belastung oder Beanspruchung? Kein Zugriff
- 5.9 Eine Aufgabe für Sie: Individuelle Belastung oder Beanspruchung? Kein Zugriff
- 5.10 Ein erster Vergleich: Ihr alter Job und eine Professur Kein Zugriff
- 5.11 Eine Aufgabe für Sie: Wie sieht Ihr eigenes Fazit in Bezug auf Ihren derzeitigen/alten Job und eine Professur aus? Kein Zugriff
- 6.1 Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortlichkeiten Kein Zugriff
- 6.2 »Die Illusion der Chancengleichheit« Kein Zugriff
- 6.3 Habitus und Hochschullehre – Ein notwendiges Handwerkszeug für die eigene Praxis Kein Zugriff
- 6.4 Eine Aufgabe für Sie: Ihr Habitus Kein Zugriff
- 6.5 Studienabbrecher: Diejenigen, die ihr Studium nicht beenden Kein Zugriff
- 6.6 Studierende aus einer digitalisierten Gesellschaft Kein Zugriff
- 6.7 »Blasiertheit« Kein Zugriff
- 7.1 Gesucht: Ein Kompetenzprofil für eine Professur Kein Zugriff
- 7.2 Das generische Kompetenzmodell von Erpenbeck und Heyse Kein Zugriff
- 7.3 Kompetenzmodelle von Universitäten und Fachhochschulen Kein Zugriff
- 7.4 Das Regensburger Kompetenzmodell der Hochschuldidaktik Kein Zugriff
- 7.5 Das Kompetenzmodell COACTIV Kein Zugriff
- 7.6 Ein mögliches Kompetenzmodell für Professuren an Hochschulen Kein Zugriff
- 7.7 Eine Aufgabe für Sie: Kompetenzen einer Professorin oder eines Professors Kein Zugriff
- 8.1 Der Behaviorismus Kein Zugriff
- 8.2 Der Kognitivismus Kein Zugriff
- 8.3 Der Konstruktivismus Kein Zugriff
- 8.4 Eine kurze Zusammenfassung der drei Lerntheorien Kein Zugriff
- 8.5 Decoding the disciplines Kein Zugriff
- 8.6 Eine Aufgabe für Sie: Lernen und Lehren Kein Zugriff
- 9.1 Ein Angebots-Nutzungs-Modell für Hochschulen Kein Zugriff
- 9.2 Vom didaktischen Dreieck zum didaktischen Sechseck Kein Zugriff
- 9.3 Die Ziel-Struktur Kein Zugriff
- 9.4 Eine Aufgabe für Sie: Bestimmung von Lernzielen Kein Zugriff
- 9.5 Die Inhalts-Struktur Kein Zugriff
- 9.6 Die Zeit- und Prozess-Struktur Kein Zugriff
- 9.7 Die Handlungs-Struktur Kein Zugriff
- 9.8 Die Sozial-Struktur Kein Zugriff
- 9.9 Die Raum-Struktur Kein Zugriff
- 9.10 Als Resultat: Die Semester- und Stundenplanung Kein Zugriff
- 9.11 Das Constructive Alignment Kein Zugriff
- 9.12 »Gute Lehre« Kein Zugriff
- 9.13 Online-Lehre / E-Learning / Digitale Lehre Kein Zugriff
- 10.1 Was kann inhaltlich geprüft werden? Kein Zugriff
- 10.2 Arten von Prüfungen Kein Zugriff
- 10.3 Prüfungen und Noten: Festlegungen und Freiheiten Kein Zugriff
- 10.4 Schriftliche Abschlussprüfungen Kein Zugriff
- 11.1 Forschen in Deutschland Kein Zugriff
- 11.2 Leitlinien für Forschung und Entwicklung Kein Zugriff
- 11.3 Publizieren / Transfer Kein Zugriff
- 11.4 Unterstützung bei Forschung und Transfer Kein Zugriff
- 11.5 Third Mission: Wissens- und Technologietransfer Kein Zugriff
- 12.1 Häufige Fehler im Prozess der Personalauswahl Kein Zugriff
- 12.2 Systematisches Verfahren der Personalauswahl Kein Zugriff
- 12.3 Instrumente der Personalauswahl an Hochschulen Kein Zugriff
- 12.4 Ein exemplarischer, kompetenzorientierter Fragenkatalog für ein Bewerbungsinterview Kein Zugriff
- 12.5 Eine Aufgabe für Sie: »Ihre« Vorstellungen von einer Professur – und das dazu passende Interview Kein Zugriff
- 12.6 Auch wichtig im Bewerbungsprozess: Ihre Fragen zur Hochschule Kein Zugriff
- 13.1 Was Hochschulen und Didaktikzentren anbieten Kein Zugriff
- 13.2 Welche Fragen Sie selbst stellen können, um handlungsfähig zu werden Kein Zugriff
- 13.3 Was Sie selbst machen können Kein Zugriff
- 14.1 Was ist Führung? Kein Zugriff
- 14.2 Ein Modell von Führen: Die drei Entscheidungsprämissen Kein Zugriff
- 14.3 Führung von Studierenden im Sinne eines »Klassenmanagements« Kein Zugriff
- 14.4 Führung von zugeordneten wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, Laboringenieurinnen und Laboringenieuren etc Kein Zugriff
- 14.5 Zusammenarbeit in einer Fakultät – das Etablieren von wichtigen Spielregeln in Bezug auf Kooperation und Kommunikation untereinander und mit den Studierenden Kein Zugriff
- 14.6 Spezifische Rahmenbedingungen für Führung an Hochschulen gegenüber Professorinnen und Professoren Kein Zugriff
- 14.7 Führung als Funktionsträger: Dekanin und Dekan gegenüber Kolleginnen und Kollegen Kein Zugriff
- 14.8 Führung von Hochschulen als Präsidentin oder Präsident und als Rektorin oder Rektor Kein Zugriff
- 15.1 Eine (letzte) Aufgabe für Sie: Dieser Job und Sie selbst Kein Zugriff
- 15.2 Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff Seiten 321 - 338
- Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 339 - 348
