, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Praxeologische Mediensozialisationsforschung

Langzeitstudie zu sozial benachteiligten Heranwachsenden
Autor:innen:
Verlag:
 2014

Zusammenfassung

Der Band konzipiert die Sozialisation eines Menschen als lebenslangen Prozess, der sich in verschiedenen sozialen Zusammenhängen vollzieht, an denen das Individuum beteiligt ist und die sein Spielfeld zum Aufbau von Identität und Handlungskompetenz im Alltag bestimmen. Als theoretische Ausgangsperspektive skizziert er einerseits einen praxeologisch ausgerichteten Ansatz integrativer Mediensozialisationsforschung, angelegt als Familienforschung. Andererseits präsentiert er eine Langzeit-Panelstudie (2005 bis 2012) zur (Medien-)Sozialisation sozial benachteiligter Heranwachsender, die sich im Sinne von Norbert Elias als „engagierte Sozialforschung“ versteht. Sie hat damit neben dem wissenschaftlichen zugleich auch ein soziales Anliegen.

Die Studie geht der Frage nach, worin der subjektive Sinn des (Medien-)Handelns von Eltern und Kindern in ihren lebensweltlichen Kontexten besteht und wie sie vor dem Hintergrund ihres sozialen Milieus – auch mit Hilfe von Medienangeboten – versuchen, einzelnen Vorgängen in ihrer Umgebung Sinn zu geben, um den Alltag lebbar zu gestalten.


Publikation durchsuchen


Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-3-8487-1194-9
ISBN-Online
978-3-8452-5282-7
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Lebensweltbezogene Medienforschung: Angebote - Rezeption - Sozialisation
Band
2
Sprache
Deutsch
Seiten
416
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 14
  2. 1 Praxeologische Mediensozialisationsforschung Kein Zugriff Seiten 15 - 56
  3. 2 Zum Design der Studie Kein Zugriff Seiten 57 - 71
  4. 3 Vom „Ende der frühen Kindheit“ bis zum „Beginn der frühen Adoleszenz“ – Ergebnisse der fokussierten Analyse Kein Zugriff Seiten 72 - 115
  5. 4 Ergebnisse der kontextuellen Analyse: Zur Lebensführung in sozial benachteiligten Familien – ausgewählte Einzelfallbeschreibungen Kein Zugriff Seiten 116 - 233
  6. 5 Unterschiede im Umgang mit den Bedingungen sozialer Benachteiligung – Familien zwischen Stabilität und Wandel: Typologie zu den Familien der Mediensozialisationsstudie Kein Zugriff Seiten 234 - 261
  7. 6 Diskussion und Fazit Kein Zugriff Seiten 262 - 276
  8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 277 - 296
  9. Anhang Kein Zugriff Seiten 297 - 416

Literaturverzeichnis (257 Einträge)

  1. Adorno, Theodor W./Dahrendorf, Ralf/Pilot, Harald/Albert, Hans/Habermas, Jürgen (1972): Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie. Darmstadt und Neuwied: Luchterhand (2. Aufl.). Google Scholar öffnen
  2. Allison, James/Jenks, Chris/Prout, Allan (Hrsg.) (1998): Theorizing Childhood. Cambridge/Oxford: Polity Press. Google Scholar öffnen
  3. Alt, Christian (2007): Kinderleben – Start in die Grundschule. Band 3: Ergebnisse aus der zweiten Welle. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen
  4. Andresen, Sabine/Hurrelmann, Klaus/Fegter, Susann (2010): Wie geht es unseren Kindern? Wohlbefinden und Lebensbedingungen der Kinder in Deutschland. In: Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine/TNS Infratest Sozialforschung (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 35-59. Google Scholar öffnen
  5. Ariès, Philippe (1979): Geschichte der Kindheit. München: dtv Wissenschaft (2. Aufl.). Google Scholar öffnen
  6. Aufenanger, Stefan (2004): Konzeptionelle Überlegungen zu medienpädagogischen Handreichungen für Eltern, Erzieherinnen und Grundschullehrerinnen. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Neumann-Braun, Klaus/Hasebrink, Uwe/Aufenanger, Stefan (Hrsg.): Medienkindheit – Markenkindheit. Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder. München: kopaed. Google Scholar öffnen
  7. Aufenanger, Stefan (2008): Mediensozialisation. In: Sander, Uwe/von Gross, Friederike/Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag, S. 87-92. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91158-8_9
  8. Austin, John Langshaw (1972): Zur Theorie der Sprechakte. Stuttgart: Reclam. Google Scholar öffnen
  9. AWO-ISS (Arbeiterwohlfahrt Bundesverband/Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik) (2005): Auszug aus: Gerda Holz, Antje Richter, Werner Wüstendörfer, Dietrich Giering: Zukunftschancen für Kinder!? – Wirkung von Armut bis zum Ende der Grundschulzeit. Zusammenfassung des Endberichts der 3. Phase der AWO-ISS-Studie. PDF online unter: http://bayern.awo.org/fileadmin/Content/Dokumente/Armut/iss_endbericht.pdf [Zugriff: 1.12.2013]. Google Scholar öffnen
  10. AWO-ISS (Arbeiterwohlfahrt Bundesverband/Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik) (2012): „Von alleine wächst sich nichts aus…" Lebenslagen von armen Kindern und Jugendlichen und gesellschaftliches Handeln bis zum Ende der Sekundarstufe I. Abschlussbericht der 4. Phase der Langzeitstudie im Auftrag des Bundesverbandes der Arbeiterwohlfahrt. Auszug. PDF online unter: http://www.awo-informationsservice.org/index.php?eID=tx_nawsecuredl&u=0&file=uploads/media/AWO-ISS-Armutsstudie_Ergebnisse.pdf&t=1366468917&hash=8fb454584bc9ed7584f1781316a3f2e07312615f [Zugriff: 1.12.2013]. Google Scholar öffnen
  11. Baacke, Dieter (1988): Sozialökologische Ansätze in der Jugendforschung. In: Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.): Handbuch der Jugendforschung. Opladen: Leske + Budrich, S. 71–94. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-85702-6_5
  12. Baacke, Dieter (1989): Sozialökologie und Kommunikationsforschung. In: Baacke, Dieter/Kübler, Hans-Dieter (Hrsg.): Qualitative Medienforschung. Konzepte und Erprobungen. Tübingen: Niemeyer Verlag, S. 87-134. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/9783111340234.87
  13. Baacke, Dieter (1995): Die 6- bis 12jährigen. Einführung in Probleme des Kindesalters. Weinheim/Basel: Beltz Verlag (6. Aufl.). Google Scholar öffnen
  14. Baacke, Dieter/Sander, Uwe/Vollbrecht, Ralf (1988): Sozialökologische Jugendforschung und Medien. Rahmenkonzept, Perspektiven, erste Ergebnisse. In: Publizistik. 33. Jg., H. 2–3, S. 223-242. Google Scholar öffnen
  15. Bailey, Kenneth D. (1994): Typologies and Taxonomies. An Introduction to Classification Techniques. Thousand Oaks: Sage. Google Scholar öffnen doi.org/10.4135/9781412986397
  16. Baumgart, Franzjörg (1997): Theorien der Sozialisation. Erläuterungen. Texte. Arbeitsaufgaben. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Google Scholar öffnen
  17. Beck, Ulrich/Beck-Gernsheim, Elisabeth (1994): Individualisierung in modernen Gesellschaften – Perspektiven und Kontroversen einer subjektzentrierten Soziologie. In: Beck, Ulrich/Beck-Gernsheim, Elisabeth (Hrsg.): Riskante Freiheiten: Individualisierung in modernen Gesellschaften. Frankfurt am Main: Suhrkamp, S. 10-39. Google Scholar öffnen
  18. Belgrad, Jürgen (1992): Identität als Spiel. Eine Kritik des Identitätskonzepts von Jürgen Habermas. Opladen: Westdeutscher Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-88875-4_5
  19. Benz, Benjamin (2008): Armut im Familienkontext. In: Huster, Ernst-Ulrich/Boeck, Jürgen/Mogge-Grotjahn, Hildegard (Hrsg.): Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung. Wiesbaden: VS Verlag, S. 381-399. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90906-6_21
  20. Berger, Peter L./Luckmann, Thomas (1969): Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit. Frankfurt am Main: S. Fischer (zuerst 1966). Google Scholar öffnen
  21. Berghaus, Margot (1986): Zur Theorie der Bildrezeption. Ein anthropologischer Erklärungsversuch für die Faszination des Fernsehens. In: Publizistik. 31. Jg., H. 3–4, S. 278-295. Google Scholar öffnen
  22. Bernstein, Basil (1961): Social Structure, Language and Learning. In: Educational Research. 3. Jg., H. 3, S. 163-176. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/0013188610030301
  23. BMFSFJ (Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend) (2013): 14. Kinder- und Jugendbericht. Bericht über die Lebenssituation junger Menschen und die Leistungen der Kinder und Jugendhilfe in Deutschland. PDF online unter: http://www.bmfsfj.de/RedaktionBMFSFJ/Broschuerenstelle/Pdf-Anlagen/14-Kinder-und-Jugendbericht,property=pdf,bereich=bmfsfj,sprache=de,rwb=true.pdf [Zugriff: 30.11.2013]. Google Scholar öffnen
  24. BMUKK (Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2008): Volksschulen. Online unter: http://www.bmukk.gv.at/schulen/bw/abs/vs.xml [Zugriff: 30.11.2013]. Google Scholar öffnen
  25. Bolte, Karl M. (1990): Strukturtypen sozialer Ungleichheit. Soziale Ungleichheit in der Bundesrepublik Deutschland im historischen Vergleich. In: Berger, Peter A./Hradil, Stefan (Hrsg.): Lebenslagen, Lebensläufe, Lebensstile. Göttingen: Schwartz, S. 27-50. Google Scholar öffnen
  26. Bolte, Karl M./Kappe, Dieter/Neidhardt, Friedhelm (1967): Soziale Schichtung der Bundesrepublik Deutschland. In: Bolte, Karl M. (Hrsg.): Deutsche Gesellschaft im Wandel. Opladen: Leske + Budrich, S. 233-251. Google Scholar öffnen
  27. Bonfadelli, Heinz (1981): Die Sozialisationsperspektive in der Massenkommunikationsforschung. Neue Ansätze und Methoden zur Stellung der Massenmedien im Leben der Kinder und Jugendlichen. Berlin: Spiess-Verlag. Google Scholar öffnen
  28. Bonfadelli, Heinz (2004): Neue Perspektiven: Medienzuwendung als soziales Handeln. Medienwirkungsforschung I. Grundlagen. Konstanz: UVK, S. 167-207. PDF online unter: http://www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/bonfadelli_medienzuwendung/bonfadelli_medienzuwendung.pdf [Zugriff: 25.11.2013]. Google Scholar öffnen
  29. Bourdieu, Pierre (1976): Kulturelle Reproduktion und soziale Reproduktion. In: Hörning, Karl H. (Hrsg.): Soziale Ungleichheit. Strukturen und Prozesse sozialer Schichtung. Soziologische Texte Band 105. Darmstadt: Luchterhand, S. 223-230 (zuerst 1971). Google Scholar öffnen
  30. Bourdieu, Pierre (1979): Entwurf einer Theorie der Praxis – auf der ethnologischen Grundlage der kabylischen Gesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  31. Bourdieu, Pierre (1982): Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  32. Bourdieu, Pierre (1985): Sozialer Raum und „Klassen“. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  33. Bourdieu, Pierre (1993): Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  34. Bourdieu, Pierre/Wacquant, Loic J.D. (1996): Reflexive Anthropologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  35. Brock, Ditmar/Hantsche, Brigitte/Kühnlein, Gertrud/Meulemann, Heiner/Schober, Karen (Hrsg.) (1991): Übergänge in den Beruf. Zwischenbilanz zum Forschungsstand. München: Verlag Deutsches Jugendinstitut. Google Scholar öffnen
  36. Buckingham, David (2000): After the Death of Childhood. Growing up in the age of electronic media. Cambridge: Polity Press. Google Scholar öffnen
  37. Burzan, Nicole (2004): Soziale Ungleichheit. Eine Einführung in die zentralen Theorien. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-97109-8_2
  38. Centre for Educational Research and Innovation (1995): Our children at risk. Paris: OECD. Google Scholar öffnen
  39. Charlton, Michael/Neumann-Braun, Klaus (1992): Medienkindheit – Medienjugend. Eine Einführung in die aktuelle kommunikationswissenschaftliche Forschung. München: Quintessenz-Verlag. Google Scholar öffnen
  40. Charlton, Michael/Neumann, Klaus (1986): Medienkonsum und Lebensbewältigung in der Familie. Methode und Ergebnisse der strukturanalytischen Rezeptionsforschung – mit fünf Fallbeispielen. München/Weinheim: Psychologie VerlagsUnion. Google Scholar öffnen
  41. Chomsky, Noam (1966): Cartesian linguistics. A chapter in the history of rationalist thoughts. Ney York, NY: Harper and Row. Google Scholar öffnen
  42. Clarke, Adele E. (2011a): Situationsanalyse. Grounded Theory nach dem Postmodern Turn (Übersetzung des englischsprachigen Originals (2005) durch Juliane Sarnes). Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen
  43. Clarke, Adele E. (2011b): Von der Grounded-Theory-Methodologie zur Situationsanalyse. In: Mey, Günter/Mruck, Katja (Hrsg.): Grounded Theory Reader. Wiesbaden: VS Verlag, S. 207-229 (2. aktual. u. erw. Aufl.). Google Scholar öffnen
  44. Clemenz, Manfred/Combe, Arno/Beier, Christel/Lutzi, Jutta/Spangenberg, Norbert (1990): Soziale Krise, Institution und Familiendynamik. Konfliktstrukturen und Chancen therapeutischer Arbeit bei Multiproblem-Familien. Opladen: Westdeutscher Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-83736-3_1
  45. Corsaro, William A. (1997): The Sociology of Childhood. Thousand Oaks: Sage. Google Scholar öffnen
  46. Dahlgren, Peter (2000a): Media, citizens and the civic culture. In: Gurevitch, Michael/Curran, James (Hrsg.): Mass media and society. London: Edward Arnold, S. 310-328. Google Scholar öffnen
  47. Dahlgren, Peter (2000b): The Internet and the democratization of civic culture. In: Political Communication. 17. Jg., H. 4, S. 335-340. Google Scholar öffnen
  48. Dahrendorf, Ralf (1965): Gesellschaft und Demokratie in Deutschland. München. Google Scholar öffnen
  49. de Mause, Lloyd (1982): Hört ihr die Kinder weinen. Eine psychogenetische Geschichte der Kindheit. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  50. de Mause, Lloyd (1989): Grundlagen der Psychohistorie. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  51. Diekmann, Andreas (2002): Empirische Sozialforschung. Grundlagen, Methoden, Anwendungen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Google Scholar öffnen
  52. Dürager, Andrea/Livingstone, Sonia (2012): How can parents support children’s internet safety? LSE London: EU Kids Online. PDF online unter: http://eprints.lse.ac.uk/42872/ [Zugriff 11.10.2013]. Google Scholar öffnen
  53. Ebrecht, Jörg/Hillebrandt, Frank (2002): Einleitung: Konturen einer soziologischen Theorie der Praxis. In: Ebrecht, Jörg/Hillebrandt, Frank (Hrsg.): Bourdieus Theorie der Praxis. Erklärungskraft – Anwendung – Perspektiven. Opladen: Westdeutscher Verlag, S. 7–16. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-99803-3_1
  54. Education Group (2012): 3. Oö. Kinder-Medien-Studie 2012. Medienverhalten bei Kindern – Kinder. http://www.edugroup.at/fileadmin/DAM/Dateien/Innovation/Forschung/charts_kinder_2012.pdf [Zugriff: 11.11.2013]. Google Scholar öffnen
  55. Education Group (2013): 3. Oö. Jugend-Medien-Studie 2013. Medienverhalten der Jugendlichen aus dem Blickwinkel der Jugendlichen. PDF online unter: http://www.edugroup.at/fileadmin/DAM/Innovation/News_Dateien/Charts_Jugendliche_2013.pdf [Zugriff: 11.11.2013]. Google Scholar öffnen
  56. Eggert, Susanne/Schwinge, Christiane /Wagner, Ulrike (2013): Muster medienerzieherischen Handels. In: Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hrsg.): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas (Schriftenreihe Medienforschung der LfM Band 72), S. 141-219. Google Scholar öffnen
  57. Elias, Norbert (1972): Über den Prozess der Zivilisation. 2 Bände. Frankfurt am Main: Suhrkamp (2. Aufl.). Google Scholar öffnen
  58. Elias, Norbert (1987): Engagement und Distanzierung. Arbeiten zur Wissenssoziologie I. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  59. Elias, Norbert (1991): Die Gesellschaft der Individuen. Herausgegeben von Michael Schröter. Frankfurt am Main: Suhrkamp (7. Aufl.; zuerst 1939) Google Scholar öffnen
  60. Ellinger, Stephan/Koch, Katja (2001): Milieu- und Lebensstilkonzepte als Grundlage pädagogischer Interventionen bei Lernbehinderung: Plädoyer für empirische Feldforschung. In: Die neue Sonderschule. 46. Jg., H. 4, S. 280-295. Google Scholar öffnen
  61. Erikson, Erik Homburger (1970): Jugend und Krise. Die Psychodynamik im sozialen Wandel. Stuttgart: Klett-Cotta. Google Scholar öffnen
  62. Erikson, Erik Homburger (1987): Kindheit und Gesellschaft. Stuttgart: Klett-Cotta (zuerst 1957). Google Scholar öffnen
  63. Flick, Uwe (1995): Qualitative Forschung. Theorie, Methoden, Anwendung in Psychologie und Sozialwissenschaften. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen
  64. Flick, Uwe (2005): Wissenschaftstheorie und das Verhältnis qualitativer und quantitativer Forschung. In: Mikos, Lothar/Wegener, Claudia (Hrsg.): Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch. Konstanz: UVK – UTB, S. 20-28. Google Scholar öffnen
  65. Flick, Uwe/von Kardorff, Ernst/Steinke, Ines (Hrsg.) (2000): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen
  66. Friedrichs, Jürgen (1983): Methoden empirischer Sozialforschung. Opladen: Westdeutscher Verlag (11. Aufl.; zuerst 1973). Google Scholar öffnen
  67. Fromme, Johannes (2006): Socialisation in the Age of New Media. In: Online-Zeitschrift MedienPädagogik. PDF online unter: http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/11/fromme05-1.pdf [Zugriff: 10.12.2013]. Google Scholar öffnen
  68. Fromme, Johannes (2007): Sozialisation in einer sich wandelnden Mediengesellschaft. In: Lauffer, Jürgen/Röllecke, Renate (Hrsg.): Dieter Baacke Preis – Handbuch 2. Mediale Sozialisation und Bildung. Methoden und Konzepte medienpädagogischer Projekte. Bielefeld: GMK, S. 12-29. Google Scholar öffnen
  69. Früh, Werner (unter Mitarbeit von Anne-Katrin Schulze und Carsten Wünsch) (2002): Unterhaltung durch das Fernsehen. Eine molare Theorie. Konstanz: UVK. Google Scholar öffnen
  70. Gaisbauer, Helmut/Kapferer, Elisabeth/Koch, Andreas/Sedmak, Clemens (2013) (Hrsg.): Armut und Wissen. Reproduktion und Linderung von Armut in Schule und Wissenschaft. Springer VS: Wiesbaden. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-658-01862-7_1
  71. Gebel, Christa (unter Mitarbeit von Achim Lauber) (2013): Medienerziehung aus Elternsicht. Ergebnisse der repräsentativen Elternbefragung. In: Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hrsg.): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas, S. 65-140. Google Scholar öffnen
  72. Gebken, Ulf (2005): Sozialbenachteiligte Kinder und Jugendliche im Sport – Forschungstand, Erfahrungen und didaktische Empfehlungen. In: Sportpädagogik Online, unter: http://www.sportpaedagogik-online.de/sozialebenachteiligung-online.pdf [Zugriff: 27.11.2013]. Google Scholar öffnen
  73. Geißler, Rainer (2002): Die Sozialstruktur Deutschlands. Gesellschaftliche Entwicklungstrends vor und nach der Vereinigung. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag (3. Aufl.). Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-95667-5_1
  74. Geißler, Rainer (2004): Sozialer Wandel in Deutschland. Informationen zur politischen Bildung, Heft 269. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung. Google Scholar öffnen
  75. Gergen, Kenneth J. (1991): The Saturated Self. Dilemmas of Identity in Contemporary Life. New York, NY: Basic Books. Google Scholar öffnen
  76. Giddens, Anthony (1984): Die Konstitution der Gesellschaft. Grundzüge einer Theorie der Strukturierung. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  77. Gogolin, Ingrid/Lenzen, Dieter (Hrsg.) (1999): Medien-Generation: Beiträge zum 16. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft – Media generation: contributions to the 16th Congress of the German Association for Education Science. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  78. Götz, Maya (2003): Mädchen und Fernsehen. Facetten der Medienaneignung in der weiblichen Adoleszenz. München: kopaed. Google Scholar öffnen
  79. Götz, Maya (2013): Geschlechterrepräsentationen im internationalen Kinderfernsehen. Deutschland im Vergleich zu 24 Ländern weltweit. In: Götz, Maya (Hrsg.): Die Fernsehheld(inn)en der Mädchen und Jungen. Geschlechterspezifische Studien zum Kinderfernsehen. München, S. 27-62. Google Scholar öffnen
  80. Groh-Samberg, Olaf (2009): Armut, soziale Ausgrenzung und Klassenstruktur. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen
  81. Grundmann, Matthias (2000): Kindheit, Identitätsentwicklung und Generativität. In: Lange, Andreas/Lauterbach, Wolfgang (Hrsg.): Kinder in Familie und Gesellschaft zu Beginn des 21sten Jahrhunderts. Stuttgart: Lucius & Lucius, S. 87-104. Google Scholar öffnen
  82. Grundmann, Matthias (2004): Intersubjektivität und Sozialisation. In: Geulen, Dieter/Veith, Hermann (Hrsg.): Sozialisationstheorie interdisziplinär. Aktuelle Perspektiven. Stuttgart: Lucius & Lucius, S. 317-346. Google Scholar öffnen
  83. Grundmann, Matthias (2010): Handlungsbefähigung – eine sozialisationstheoretische Perspektive. In: Otto, Hans-Uwe/Ziegler, Holger (Hrsg.): Capabilities – Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag, S. 131-142. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-91909-6_8
  84. Habermas, Jürgen (1983): Rekonstruktive versus verstehende Sozialwissenschaften. In: Habermas, Jürgen (Hrsg.): Moralbewußtsein und kommunikatives Handeln. Frankfurt am Main: Suhrkamp, S. 29-52. Google Scholar öffnen
  85. Habermas, Jürgen (1986): Der philosophische Diskurs der Moderne. Zwölf Vorlesungen, Frankfurt am Main: Suhrkamp (3. Aufl.). Google Scholar öffnen
  86. Habermas, Jürgen (1988): Theorie des kommunikativen Handelns. Nachdruck der 4., durchgesehenen Auflage 1987. 2 Bände. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  87. Hagemann-White, Carol (1998): Subjekt, Geschlecht, Differenz. In: Beinzger, Dagmar/Eder, Sabine/Luca, Renate/Röllecke, Renate (Hrsg.): Im Wyberspace – Mädchen und Frauen in der Medienlandschaft. Dokumentation, Wissenschaft, Essay, Praxismodelle. GMK-Schriftenreihe zur Medienpädagogik Band 26. Bielefeld: AJZ-Druck und Verlag, S. 16–28. Google Scholar öffnen
  88. Hall, Peter M./McGinty, Patrick J.W. (2002): Social organization across space and time: The policy process, mesodomain analysis, and breadth of perspective. In: Chew, Sing C./Knottnerus, David (Hrsg.): Structure, culture and history: Recent issues in social theory. Lanham, MD: Rowman & Littlefield, S. 303-322. Google Scholar öffnen
  89. Hargittai, Eszter (2002): Second-Level Digital Divide: Differences in People´s Online Skills. In: First Monday. Peer-Reviewed Journal on the Internet. 7. Jg., H. 4. Online unter: http://firstmonday.org/article/view/942/864 [Zugriff: 27.11.2013]. Google Scholar öffnen doi.org/10.5210/fm.v7i4.942
  90. Hasebrink, Uwe/Krotz, Friedrich (1996): Individuelle Nutzungsmuster von Fernsehzuschauern. In: Hasebrink, Uwe/Krotz, Friedrich (Hrsg.): Die Zuschauer als Fernsehregisseure? Zum Verständnis individueller Nutzungs- und Rezeptionsmuster. Baden-Baden: Nomos, S. 163-177. Google Scholar öffnen
  91. Hasebrink, Uwe (2004): Marken als Orientierungspunkte in Mediennutzung und Konsumverhalten von Kindern. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Neumann-Braun, Klaus/Hasebrink, Uwe/Aufenanger, Stefan: Medienkindheit – Markenkindheit. Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder. Schriftenreihe der LPR Hessen Bd. 18. München: kopaed, S. 185-239. Google Scholar öffnen
  92. Hasebrink, Uwe/Popp, Jutta (2006): Media Repertoires as a result of selective media use. A conceptual approach to the analysis of patterns of exposure. In: Communications. The European Journal of Communication Research. 31. Jg., H. 3, S. 369-387. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/COMMUN.2006.023
  93. Hasebrink, Uwe/Paus-Hasebrink, Ingrid (2007): Young people’s identity construction and patterns of media use and participation in Germany and Austria. In: Dahlgren, Peter (Ed.): Young Citizens and New Media: Learning Democratic Engagement. New York, London: Routledge, S. 81-101. Google Scholar öffnen
  94. Hasebrink, Uwe (2011): Das Social Web im Kontext übergreifender Medienrepertoires. In: Schmidt, Jan-Hinrik/Paus-Hasebrink, Ingrid/Hasebrink, Uwe (Hrsg.): Heranwachsen mit dem Social Web. Zur Rolle von Web 2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Berlin: Vistas, S. 243-263. Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2011.art26d
  95. Haupert, Bernhard (1991): Vom narrativen Interview zur biographischen Typenbildung. In: Garz, Detlef/Kraimer, Klaus (Hrsg.): Qualitativ-empirische Sozialforschung. Konzepte, Methoden, Analysen. Opladen: Westdeutscher Verlag, S. 213-254. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-97024-4_7
  96. Havighurst, Robert J. (1972): Developmental tasks and education. New York: McKay (zuerst 1953). Google Scholar öffnen
  97. Heinzel, Friedrike (Hrsg.) (2012): Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive. Weinheim/München: Beltz Juventa (2. Aufl.). Google Scholar öffnen
  98. Hengst, Heinz (2012): Kindheit im 21. Jahrhundert. Differenzielle Zeitgenossenschaft. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen
  99. Hildenbrand, Bruno (1999): Fallrekonstruktive Familienforschung – Anleitungen für die Praxis. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-97438-9_3
  100. Hildenbrand, Bruno (2011): Kann Liebe Arbeit sein? Überlegungen zum Verhältnis von Staat und Familie. In: parapluie. Elektronische Zeitschrift für Kulturen, Künste, Literaturen. H. 27. Online unter: http://parapluie.de/cgi-bin/show.cgi?url=/archiv/arbeit/familienarbeit/index.html&key=hildenbrand [Zugriff: 27.11.2013]. Google Scholar öffnen
  101. Hock, Beate/Holz, Gerda/Wüstendörfer, Werner (2000): Folgen familiärer Armut im frühen Kindesalter – Eine Annäherung anhand von Fallbeispielen. Dritter Zwischenbericht zur AWO-ISS-Studie "Lebenslagen und Lebenschancen von Kindern und Jugendlichen". PDF online unter: http://www.fb4.fh-frankfurt.de/whoiswho/klocke/dokumente/AWO-Bericht3.pdf [Zugriff: 4.12.2013]. Google Scholar öffnen
  102. Hoffmann, Dagmar (2007): Plädoyer für eine integrative Mediensozialisationstheorie. In: Hoffmann, Dagmar/Mikos, Lothar (Hrsg.): Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag, S. 11-26. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90490-0_2
  103. Honig, Michael-Sebastian/Leu, Hans Rudolf/Nissen, Ursula (Hrsg.) (1996): Kinder und Kindheit. Soziokulturelle Muster – sozialisationstheoretische Perspektiven. Weinheim/München: Juventa. Google Scholar öffnen
  104. Honig, Michael-Sebastian (Hrsg.) (2009): Ordnungen der Kindheit. Problemstellungen und Perspektiven der Kindheitsforschung. Weinheim/München: Juventa. Google Scholar öffnen
  105. Hopf, Christel/Weingarten, Elmar (Hrsg.) (1979): Qualitative Sozialforschung. Stuttgart: Klett-Cotta. Google Scholar öffnen
  106. Hörning, Karl H. (2001): Experten des Alltags. Die Wiederentdeckung des praktischen Wissens. Weilerswist: Velbrück. Google Scholar öffnen
  107. Hradil, Stefan (1987): Sozialstrukturanalyse in einer fortgeschrittenen Gesellschaft. Von Klassen und Schichten zu Lagen und Milieus. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-97175-3_6
  108. Hradil, Stefan (1999): Soziale Ungleichheit in Deutschland. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-86680-6_1
  109. Hradil, Stefan (2004): Die Sozialstruktur Deutschlands im internationalen Vergleich. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-95022-2
  110. Hradil, Stefan/Masson, Silke (2008): Familie und Sozialstruktur. In: Schneider, Norbert F. (Hrsg.): Lehrbuch moderne Familiensoziologie. Theorien, Methoden, empirische Befunde. Opladen/Farmington Hills: Barbara Budrich, S. 197-217. Google Scholar öffnen
  111. Hugger, Paul (1998): Vielfalten von Kindheiten – eine wie heute. In: Hugger, Paul (Hrsg.): Kind sein in der Schweiz. Eine Kulturgeschichte der frühen Jahre. Zürich: Offizin, S. 33-35. Google Scholar öffnen
  112. Hurrelmann, Bettina/Hammer, Michael/Stelberg, Klaus (1996): Familienmitglied Fernsehen. Fernsehgebrauch und Probleme der Fernseherziehung in verschiedenen Familienformen. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-93711-7_4
  113. Hurrelmann, Klaus (1990): Die Einführung in die Sozialisationstheorie. Über den Zusammenhang von Sozialstruktur und Persönlichkeit. Weinheim/Basel: Beltz. Google Scholar öffnen
  114. Hurrelmann, Klaus (2003): Der entstrukturierte Lebenslauf. Die Auswirkungen der Expansion der Jugendphase. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 23. Jg., H. 2, S. 215–126. Google Scholar öffnen
  115. Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine (Hrsg.) (2010): Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen
  116. Iben, Gerd (Hrsg.) (1990): Erzieheralltag. Situatives Arbeiten mit sozial benachteiligten Kindern. Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag (Überarb. Neuaufl.). Google Scholar öffnen
  117. Jansz, Jeroen/Nikken, Peter (2010): Games. In: de Haan, Jos/Pijpers, Remco (Hrsg.): Contact! Children and New Media. Houten: BSL, S. 29-49. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-90-313-7838-8_2
  118. Jurczyk, Karin/Oechsle, Mechthild (Hrsg.) (2008): Das Private neu denken. Erosionen, Ambivalenzen, Leistungen. Münster: Westfälisches Dampfboot. Google Scholar öffnen
  119. Jurczyk, Karin/Schier, Michaela/Szymenderski, Peggy/Lange, Andreas/Voß, Günter G. (2009): Entgrenzung von Arbeit – Entgrenzung von Familie. Grenzmanagement im Alltag als neue Herausforderung. Berlin: edition sigma. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783845268910-76
  120. Kelle, Udo/Kluge, Susanne (2010): Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verlag (2. überarb. Aufl.). Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-92366-6_7
  121. Keupp, Heiner/Bilden, Helga (Hrsg.) (1989): Verunsicherungen. Das Subjekt im gesellschaftlichen Wandel. Münchner Beiträge zur Sozialpsychologie. Göttingen/Toronto/Zürich: Hogrefe, S. 47–69. Google Scholar öffnen
  122. Keupp, Heiner (2013): Identitätsarbeit und Erwerbsarbeit. Das ‚unternehmerische Selbst‘ in Grenzbereichen. In: merz. medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik. 57. Jg., H. 1, S. 10-19. Google Scholar öffnen
  123. Kluge, Susann (1999): Empirisch begründete Typenbildung. Zur Konstruktion von Typen und Typologien in der qualitativen Sozialforschung. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-97436-5_5
  124. Kluge, Susann (2000): Empirisch begründete Typenbildung in der qualitativen Sozialforschung [14 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 1(1), Art. 14, http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1124/2497 [Zugriff: 23.10.2013]. Google Scholar öffnen
  125. Kohn, Melvin L. (1969): Class and Conformity. A Study in Values. Homewood: Dorsey Press. Google Scholar öffnen
  126. Kränzl-Nagl, Renate/Mierendorff, Johanna (2007): Kindheit im Wandel – Annäherungen an ein komplexes Phänomen. In: Sozialwissenschaftliche Gesellschaft: SWS Rundschau. 47. Jg., H. 1, Schwerpunktheft Lebenswelten von Kindern, S. 3–25. Google Scholar öffnen
  127. Krappmann, Lothar (1969): Soziologische Dimensionen der Identität. Strukturelle Bedingungen für die Teilnehme an Interaktionsprozessen. Stuttgart: Klett-Cotta. Google Scholar öffnen
  128. Krappmann, Lothar (1991): Sozialisation in der Gruppe der Gleichaltrigen. In: Hurrelmann, Klaus/Ulich, Dieter (Hrsg.): Neues Handbuch der Sozialisationsforschung. Weinheim/Basel: Beltz Verlag, S. 355-375. Google Scholar öffnen
  129. Krotz, Friedrich (1991): Lebensstile, Lebenswelten und Medien. Zur Theorie und Empirie individuenbezogener Forschungsansätze. In: Rundfunk und Fernsehen. 39. Jg., H. 3, S. 317-342. Google Scholar öffnen
  130. Krotz, Friedrich (2001): Die Mediatisierung kommunikativen Handelns. Der Wandel von Alltag und sozialen Beziehungen, Kultur und Gesellschaft durch die Medien. Opladen: Westdeutscher Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-90411-9_5
  131. Krotz, Friedrich/Hepp, Andreas (2012): Mediatisierte Welten. Forschungsfelder und Beschreibungsansätze. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen
  132. Krotz, Friedrich (2013): Aufwachsen in mediatisierten Welten. In: Wijnen, Christine/Trültzsch, Sascha/Ortner, Christina (Hrsg.): Medienwelten im Wandel. Kommunikationswissenschaftliche Positionen, Perspektiven und Konsequenzen. Festschrift für Ingrid Paus-Hasebrink. Wiesbaden: Springer VS, S. 39-54. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-19049-5_4
  133. Krüger, Dorothea/Herma, Holger/Schierbaum, Anja (Hrsg.) (2013): Familie(n) heute: Entwicklungen, Kontroversen, Prognosen. Eine Einführung in die Thematik. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 9-17. Google Scholar öffnen
  134. Kübler, Hans-Dieter (2010): Medienwirkungen versus Mediensozialisation. In: Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (Hrsg.): Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag, S. 17-31. Google Scholar öffnen
  135. Kudera, Werner (2001): Anpassung, Rückzug oder Restrukturierung – zur Dynamik alltäglicher Lebensführung in Ostdeutschland. In: Lutz, Burkart (Hrsg.): Entwicklungsperspektiven von Arbeit. Ergebnisse aus dem Sonderforschungsbereich 333 der Universität München. Berlin: Akademie Verlag, S. 46-82. Google Scholar öffnen doi.org/10.1515/9783050079356.46
  136. Kupiainen, Reijo/Suoninen, Annikka/Nikunen, Kaarina (2012): Between public and private: privacy in social networking sites (chapter eight). In: Livingstone, Sonia/Haddon, Leslie/Görzig, Anke (Hrsg.): Children, risk and safety on the internet. Research and policy challenges in comparative perspective. Bristol: The Policy Press, S. 99-111. Google Scholar öffnen doi.org/10.1332/policypress/9781847428837.003.0008
  137. Kutscher, Nadia (2014): Soziale Ungleichheit. In: Tillmann, Angela/Fleischer, Sandra/Hugger, Kai-Uwe (Hrsg.): Handbuch Kinder und Medien. Wiesbaden: Springer VS, S. 101-112. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_7
  138. Lamnek, Siegfried (1988): Qualitative Sozialforschung. Bd. 1: Methodologie. München/Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen
  139. Lamnek, Siegfried (1989): Qualitative Sozialforschung. Bd. 2: Methoden und Techniken. München/Weinheim: Psychologie Verlags Union. Google Scholar öffnen
  140. Lampert, Claudia (2013): Informationsangebote, -verhalten und -bedürfnisse von Eltern zur Medienerziehung. In: Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hrsg.) (2013): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas (Schriftenreihe Medienforschung der LfM Band 72), S. 221-242. Google Scholar öffnen
  141. Lampert, Thomas/Schenk, Liane/Stolzenberg, Heribert (2002): Konzeptualisierung und Operationalisierung sozialer Ungleichheit im Kinder- und Jugendgesundheitssurvey. Gesundheitswesen. Sonderheft 2, S. 48-52. PDF online unter: https://www.thieme-connect.de/ejournals/pdf/10.1055/s-2002-39005.pdf [Zugriff am 15.5.2013]. Google Scholar öffnen doi.org/10.1055/s-2002-39005
  142. Lange, Andreas (1999): Der Diskurs der neuen Kindheitsforschung: Argumentationstypen, Argumentationsfiguren und methodologische Implikationen. In: Honig, Michael-Sebastian/Lange, Andreas/Leu, Hans Rudolf (Hrsg.): Aus der Perspektive von Kindern? Zur Methodologie der Kindheitsforschung. Weinheim/München: Juventa, S. 51-68. Google Scholar öffnen
  143. Lange, Andreas (2003a): Kindsein im Übergang von der fordistischen zur postfordistischen Gesellschaft. Eine soziologische Skizze. In: merz. medien + erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik. 47. Jg., H. 6, S. 7-17. Google Scholar öffnen
  144. Lange, Andreas (2003b): Theorieentwicklung in der Jugendforschung durch Konzeptimport. Heuristische Perspektiven des Ansatzes „Alltägliche Lebensführung“. In: Mansel, Jürgen/Griese, Hartmut/Scherr, Albert (Hrsg.): Theoriedefizite der Jugendforschung. Standortbestimmung und Perspektiven. Weinheim/München: Juventa, S. 102-118. Google Scholar öffnen
  145. Lange, Andreas/Xyländer, Margret (2011a): Bildungsweltwelt Familie. Einführendes zum Band. In: Lange, Andreas/Xyländer, Margret (Hrsg.): Bildungswelt Familie. Theoretische Rahmung, empirische Befunde und disziplinäre Perspektiven. Weinheim/München: Juventa, S. 9-22. Google Scholar öffnen
  146. Lange, Andreas/Xyländer, Margret (2011b): Bildungswelt Familie. Disziplinäre Perspektiven, theoretische Rahmungen und Desiderate der empirischen Forschung, In: Lange, Andreas/Xyländer, Margret (Hrsg.): Bildungswelt Familie. Theoretische Rahmung, empirische Befunde und disziplinäre Perspektiven. Weinheim/München: Juventa, 23-94. Google Scholar öffnen
  147. Lash, Scott (1996): Reflexivität und ihre Doppelungen. In: Beck, Ulrich/Giddens, Anthony/Lash, Scott (Hrsg.): Reflexive Modernisierung. Eine Kontroverse. Frankfurt am Main: Suhrkamp, S. 195-286. Google Scholar öffnen
  148. Lenz, Karl (2013): Was ist eine Familie? Konturen eines universalen Familienbegriffs. In: Krüger, Dorothea/Herma, Holger/Schierbaum, Anja (Hrsg.): Familie(n) heute: Entwicklungen, Kontroversen, Prognosen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 104-125. Google Scholar öffnen
  149. Lenzen, Dieter (1985): Mythologie der Kindheit. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Google Scholar öffnen
  150. Leven, Ingo/Schneekloth, Ulrich (2010a): Die Freizeit: Sozial getrennte Kinderwelten. In: Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine/TNS Infratest Sozialforschung (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 95-140. Google Scholar öffnen
  151. Leven, Ingo/Schneekloth, Ulrich (2010b): Die Schule: Frühe Vergabe von Lebenschancen. In: Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine/TNS Infratest Sozialforschung (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 161-186. Google Scholar öffnen
  152. Levi-Strauss, Claude (1987): Strukturale Anthropologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp (zuerst 1958). Google Scholar öffnen
  153. Livingstone, Sonia/Bober, Magdalena/Helsper, Ellen J. (2005): Internet literacy among children and young people. Findings from the UK Children Go online project. PDF online unter: http://eprints.lse.ac.uk/397/1/UKCGOonlineLiteracy.pdf [Zugriff: 11.11.2013]. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/17482798.2012.739751
  154. Livingstone, Sonia/Helsper, Ellen, J. (2008): Parental Mediation and Children’s Internet Use. In: Journal of Broadcasting & Electronic Media. 52. Jg., H. 4, S. 581-599. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/08838150802437396
  155. Livingstone, Sonia/Haddon, Leslie/Görzig, Anke/Ólafsson, Kjartan (2011): Risks and safety on the internet. The perspective of European children. Full Findings. LSE London: EU Kids Online. PDF online unter: http://eprints.lse.ac.uk/33731/ [Zugriff 11.11.2013]. Google Scholar öffnen
  156. Luca, Renate (Hrsg.) (2003): Medien. Sozialisation. Geschlecht. Fallstudien aus der sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis. München: kopaed. Google Scholar öffnen
  157. Luhmann, Niklas (2002): Einführung in die Systemtheorie. Herausgegeben von Dirk Baecker. Darmstadt: WBG Wissenschaftliche Buchgesellschaft. Google Scholar öffnen
  158. Lüscher, Kurt (1995): Was heißt heute Familie? Thesen zur Familienrhetorik. In: Gerhardt, Uta/Hradil, Stefan/Nauck, Bernhard (Hrsg.): Familie als Zukunft. Opladen: Leske + Budrich, S. 51-66. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-92535-0_4
  159. Maines, David R. (1993): Foreword. In: Strauss, Anselm L.: Continual Permutations of Action. New York, NY: Walter de Gruyter, S. xiii-xv. Google Scholar öffnen
  160. Mansel, Jürgen (1997): „Selbstsozialisation“ und Mediengebrauch. In: Medien praktisch. Zeitschrift für Medienpädagogik. 21. Jg., H. 4, S. 9-11. Google Scholar öffnen
  161. Marbach, Jan/Bien, Walter (Hrsg.) (2003): Partnerschaft und Familiengründung. Ergebnisse der dritten Welle des Familien-Survey. Reihe DJI: Familien-Survey 11. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  162. Marx, Rita (2011): Familien und Familienleben. Grundlagenwissen für Soziale Arbeit. Weinheim/Basel: Beltz Juventa. Google Scholar öffnen
  163. Mayer, Karl Ulrich (1995): Gesellschaftlicher Wandel, Kohortenungleichheit und Lebensverläufe. In: Berger, Peter A./Sopp, Peter (Hrsg.): Sozialstruktur und Lebenslauf. Sozialstrukturanalyse 5. Opladen: Leske + Budrich, S. 27-47. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-99791-3_2
  164. Mead, George Herbert (1988): Geist, Identität und Gesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp (7. Aufl.; zuerst 1934). Google Scholar öffnen
  165. Mendoza, Kelly (2009): Surveying Parental Mediation. Connections, Challenges and Questions for Media Literacy. In: Journal of Media Literacy Education. 1. Jg., H. 1, S. 28-41. Online unter: http://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1002&context=jmle [Zugriff: 11.10.2013]. Google Scholar öffnen
  166. Michel, Burkard (2004): Das Habituskonzept zur Überwindung cartesianischer Engführungen in der Rezeptionsforschung. In: Hasebrink, Uwe/Mikos, Lothar/Prommer, Elisabeth (Hrsg.): Mediennutzung in konvergierenden Medienumgebungen. München: Fischer, S. 41-66. Google Scholar öffnen
  167. Michel, Burkard (2010): Habitus und Lebensstil. In: Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (Hrsg.): Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag, S. 75-84. Google Scholar öffnen
  168. MPFS (Medienpädagogischer Forschungsverband Südwest) (2011): FIM-Studie 2011. Familie, Interaktion & Medien. Untersuchung zur Kommunikation und Mediennutzung in Familien. PDF online unter: http://www.mpfs.de/fileadmin/FIM/FIM2011.pdf [Zugriff: 20.10.2013]. Google Scholar öffnen
  169. MPFS (Medienpädagogischer Forschungsverband Südwest) (2012a): KIM-Studie 2012. Kinder + Medien, Computer + Internet. Medienumgang 6- bis 13-Jähriger. PDF online unter: http://www.mpfs.de/fileadmin/KIM-pdf12/KIM_2012.pdf [Zugriff: 20.10.2013]. Google Scholar öffnen
  170. MPFS (Medienpädagogischer Forschungsverband Südwest) (2012b): KIM-Studie 2012. Jugend, Information, (Multi-) Media. Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19Jähriger. PDF online unter: http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf12/JIM2012_Endversion.pdf [Zugriff: 20.10.2013]. Google Scholar öffnen
  171. Muchembled, Robert (1990): Die Erfindung des modernen Menschen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag. Google Scholar öffnen
  172. Murdock, Graham/Golding, Peter (2004): Dismantling The Digital Divide: Rethinking the Dynamics of Participation and Exclusion. In: Calabrese, Andrew/Sparks, Colin (Hrsg.): Towards a Political Economy of Culture: Capitalism and Culture in the Twenty First Century. Lanham, MD: Rowman and Littlefield, S. 244-260. Google Scholar öffnen
  173. Nave-Herz, Rosemarie (2004): Ehe- und Familiensoziologie. Eine Einführung in Geschichte, theoretische Ansätze und empirische Befunde. Weinheim/München: Juventa. Google Scholar öffnen
  174. Neumann-Braun, Klaus (1992): Medienwelten – Medienkinder. In der Glitzerwelt der Erwachsenenunterhaltung. In: TelevIZIon. 5. Jg., H. 2, S. 4-7. Google Scholar öffnen
  175. Oerter, Rolf/Dreher, Eva (2008): Jugendalter. In: Oerter, Rolf/Montada, Leo (Hrsg.): Entwicklungspsychologie. Weinheim [u.a.]: Beltz (6. vollst. überarb. Aufl.), S. 271-333. Google Scholar öffnen
  176. Oerter, Rolf/Montada, Leo (Hrsg.) (1987): Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch. Weinheim: Beltz, Psychologie Verlags Union (2. völlig neubearb. u. erw. Aufl.). Google Scholar öffnen
  177. Palentien, Christian (2003): Armut – Subjekt – Sozialisation. Ein Plädoyer für eine Stärkung sozialisationstheoretischer Perspektiven in der aktuellen Diskussion eines sozialen Phänomens. In: Mansel, Jürgen/Griese, Hartmut M./Scherr, Albert (Hrsg.): Theoriedefizite der Jugendforschung. Standortbestimmung und Perspektiven. Weinheim/München: Juventa, S. 91-101. Google Scholar öffnen
  178. Paus-Haase, Ingrid/Hasebrink, Uwe/Mattusch, Uwe/Keuneke, Susanne/Krotz, Friedrich (1999): Talkshows im Alltag von Jugendlichen. Der tägliche Balanceakt zwischen Orientierung, Amüsement und Ablehnung. Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen (LfR) 32. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  179. Paus-Haase, Ingrid (2000): Identitätsgenese im Jugendalter. Zu den Koordinaten des Aufwachsens vor dem Hintergrund veränderter gesellschaftlicher Bedingungen – eine Herausforderung für die Jugendforschung. In: Kleber, Hubert (Hrsg.): Spannungsfeld Medien und Erziehung. Medienpädagogische Perspektiven. München: kopaed, S. 55-81. Google Scholar öffnen
  180. Paus-Haase, Ingrid/Schorb, Bernd (2000): Qualitative Medienforschung mit Kindern und Jugendlichen. Standortbestimmung. In: Paus-Haase, Ingrid/Schorb, Bernd (Hrsg.): Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung. Theorie und Methoden: Ein Arbeitsbuch. München: Kopäd-Verlag, S. 7-11. Google Scholar öffnen
  181. Paus-Haase, Ingrid/Wagner, Ulrike (2000): Der Einsatz der computergestützten qualitativen Analysemethoden WinMax in der kommunikations-wissenschaftlichen Sozialforschung: Jugendliche und ihr Umgang mit Daily Talks und Daily Soaps. In: Paus-Haase, Ingrid/Schorb, Bernd (Hrsg.): Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung. Theorie und Methoden: Ein Arbeitsbuch. München: kopaed, S. 211–224. Google Scholar öffnen
  182. Paus-Hasebrink, Ingrid/Lampert, Claudia/Hammerer, Eva/Pointecker, Marco (2004): Medien, Marken, Merchandising in der Lebenswelt von Kindern. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Neumann-Braun, Klaus/Hasebrink, Uwe/Aufenanger, Stefan: Medienkindheit – Markenkindheit. Untersuchungen zur multimedialen Verwertung von Markenzeichen für Kinder. Schriftenreihe der LPR Hessen Bd. 18. München: kopaed, S. 135-184. Google Scholar öffnen
  183. Paus-Hasebrink, Ingrid (2006): Zum Begriff ‚Kultur‘ als Basis eines breiten Verständnisses von (AV-)Kommunikation im Rahmen von Alltagskultur. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Woelke, Jens/Bichler, Michelle/Pluschkowitz, Alois (Hrsg.): Einführung in die Audiovisuelle Kommunikation. München/Wien: Oldenbourg, S. 13-52. Google Scholar öffnen doi.org/10.1524/9783486599190.13
  184. Paus-Hasebrink, Ingrid/Bichler Michelle (unter Mitarbeit von Christine Wijnen) (2008): Mediensozialisationsforschung. Theoretische Fundierung und Fallbeispiel sozial benachteiligter Kinder. Innsbruck/Wien/Bozen: StudienVerlag. Google Scholar öffnen
  185. Paus-Hasebrink, Ingrid (2009): Zur Relevanz von sozialer Ungleichheit im Kontext der Mediensozialisationsforschung. In: Online-Zeitschrift MedienPädagogik. PDF online unter: http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/17/paus-hasebrink0905.pdf [Zugriff: 1.7.2013]. Google Scholar öffnen
  186. Paus-Hasebrink, Ingrid (2010a): Lebens-Herausforderungen: Medienumgang und Lebensaufgaben. Was muss kommunikationswissenschaftliche Forschung leisten? In: Hartmann, Maren/Hepp, Andreas (Hrsg.): Die Mediatisierung der Alltagswelt. Wiesbaden: VS Verlag, S. 195-210. Google Scholar öffnen
  187. Paus-Hasebrink, Ingrid (2010b): Das Social Web im Kontext der Entwicklungsaufgaben junger Menschen. In: Medien Journal. Zeitschrift für Kommunikationskultur. Europas Jugend im Social Web: Individuelle Perspektiven. 34. Jg., H. 4, S. 20-34. Google Scholar öffnen
  188. Paus-Hasebrink, Ingrid/Schmidt, Jan/Hasebrink, Uwe (2011): Zur Erforschung der Rolle des Social Web im Alltag von Heranwachsenden. In: Schmidt, Jan/Paus-Hasebrink, Ingrid/Hasebrink, Uwe (Hrsg.): Heranwachsen mit dem Social Web. Zur Rolle von Web 2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Berlin: Vistas, S. 13-40 (2. Aufl.). Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2011.art26d
  189. Paus-Hasebrink, Ingrid/Wijnen, Christine/Brüssel, Thomas (unter Mitarbeit von Ursula Vieider) (2011): Social Web im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen: Soziale Kontexte und Handlungstypen. In: Schmidt, Jan-Hinrik/Paus-Hasebrink, Ingrid/Hasebrink, Uwe (Hrsg.): Heranwachsen mit dem Social Web. Zur Rolle von Web 2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Berlin: Vistas, S. 121-206. Google Scholar öffnen doi.org/10.2378/uj2011.art26d
  190. Paus-Hasebrink, Ingrid/Kulterer, Jasmin (2012): Mediensozialisation bei sozial benachteiligten Heranwachsenden in Österreich. Endbericht an den Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank (unter Mitarbeit von Aynur Sarisakaloglu, Fabian Prochazka, Philip Sinner und Andrea Dürager). (Projektnr. 13739). Google Scholar öffnen
  191. Paus-Hasebrink, Ingrid/Ponte, Cristina/Dürager, Andrea/Bauwens, Joke (2012): Understanding digital inequality: the interplay between parental socialisation and children´s development (chapter twenty). In: Livingstone, Sonia/Haddon, Leslie/Görzig, Anke (Hrsg.): Children, risk and safety on the internet. Research and policy challenges in comparative perspective. Bristol: The Policy Press, S. 257-271. Google Scholar öffnen doi.org/10.1332/policypress/9781847428837.003.0020
  192. Paus-Hasebrink, Ingrid (2013): Audiovisuelle und Online-Kommunikation – Theoretische Wege zur Analyse der komplexen Zusammenhänge von Produktions-, Angebots- und Aneignungsweisen. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Trültzsch, Sascha/Pluschkowitz, Alois/Wijnen, Christine (Hrsg.): Integrative AV- und Online-Kommunikationsforschung. Perspektiven – Positionen – Projekte. Lebensweltbezogene Medienforschung: Angebote – Rezeption – Sozialisation Band 1. Baden-Baden: Nomos, S. 60-99. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783845246468
  193. Paus-Hasebrink, Ingrid/Kulterer, Jasmin (2013): Mediensozialisationsforschung. In: Paus-Hasebrink, Ingrid/Trültzsch, Sascha/Pluschkowitz, Alois/Wijnen, Christine W. (Hrsg.): Integrative AV- und Online-Kommunikationsforschung. Perspektiven-Positionen-Projekte. Lebensweltbezogene Medienforschung: Angebote-Rezeption-Sozialisation. Band 1. Baden-Baden: Nomos. S. 151-160. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/9783845246468
  194. Paus-Hasebrink, Ingrid/Bauwens, Joke/Dürager, Andrea/Ponte, Cristina (2013): Exploring Types of Parent-Child Relationship and Internet Use across Europe. In: Journal of Children and Media – JOCAM. 7. Jg., H. 1, S. 114-132. PDF online unter: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17482798.2012.739807#.UdF71-AtKy0 [Zugriff: 28.6.2013]. Google Scholar öffnen doi.org/10.1080/17482798.2012.739807
  195. Paus-Hasebrink, Ingrid/Kulterer, Jasmin/Šmahel, David/Kontríková, V?ra (2013): On the role of media in socially demanding situations. In: Carpentier Reifova, Nico/Schrøder, Kim Christian/Hallett, Lawrie (Hrsg.): Audience Tranformation. Shifting Audience Positions in Late Modernity (COST Action IS0906 Transforming Audiences, Transforming Societies; part of the ECREA Book Series). New York, NY/London: Routledge, S. 47-62. Google Scholar öffnen
  196. Piaget, Jean (1975): Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde. Gesammelte Werke Band 1, Studienausgabe. Stuttgart: Klett-Cotta. Google Scholar öffnen
  197. Rauschenbach, Thomas (2011): Aufwachsen unter neuen Vorzeichen. In: DJI Impulse. 2011, H. 1, S. 4-7. Google Scholar öffnen
  198. Rideout, Victoria J./Foehr, Ulla G./Roberts, Donald F. (2010): Generation M2. Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds. A Kaiser Family Foundation Study. PDF online unter: http://kaiserfamilyfoundation.files.wordpress.com/2013/04/8010.pdf [Zugriff: 15.10.2013]. Google Scholar öffnen
  199. Rogers, Everett M. (2003): Diffusion of Innovations. 5th edition. New York, NY: Free Press. Google Scholar öffnen
  200. Rosenmayr, Leopold (1985): Wege zum Ich vor bedrohter Zukunft. Jugend im Spiegel multidisziplinärer Forschung und Theorie. In: Soziale Welt. 36. Jg., H. 1, S. 274-298. Google Scholar öffnen
  201. Rothbaum, Fred/Martland, Nancy/Beswick Jannsen, Joanne (2008): Parents’ reliance on the Web to find information about children and Socio-economic differences in use, skills and satisfaction. In: Journal of Applied Developmental Psychology. 29. Jg., H. 2, S. 118-128. Google Scholar öffnen doi.org/10.1016/j.appdev.2007.12.002
  202. Sander, Ekkehard (2001): Common Culture und neues Generationsverhältnis. Die Medienerfahrungen jüngerer Jugendlicher und ihrer Eltern im empirischen Vergleich. München: DJI Verlag Deutsches Jugendinstitut. Google Scholar öffnen
  203. Sartre, Jean-Paul (1964): Marxismus und Existenzialismus. Versuch einer Methodik. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Google Scholar öffnen
  204. Schierbaum, Anja (2013): Eine Minimalskizze der Entwicklung von Familie, Familienleitbildern und Familienformen. In: Krüger, Dorothea/Herma, Holger/Schierbaum, Anja (Hrsg.): Familie(n) heute: Entwicklungen, Kontroversen, Prognosen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 51-70. Google Scholar öffnen
  205. Schneekloth, Ulrich/Pupeter, Monika (2010): Familie als Zentrum: Bunt und vielfältig, aber nicht für alle Kinder gleich zuverlässig. In: Hurrelmann, Klaus/Andresen, Sabine/TNS Infratest Sozialforschung (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2010. 2. World Vision Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag, S. 61-93. Google Scholar öffnen
  206. Schneider, Wolfgang/Lindenberger, Ulman (Hrsg.) (2012): Entwicklungspsychologie. Weinheim/Basel: Beltz Verlag (7., vollständig überarbeitete Auflage). Google Scholar öffnen
  207. Schrader, Christopher (2013): Armut lähmt den Geist. In: Süddeutsche Zeitung vom 30. August 2013, S. 16. Online unter: http://www.genios.de/presse-archiv/artikel/SZ/20130830/armut-laehmt-den-geist/A55307915.html [Zugriff: 11.11.2013] Google Scholar öffnen
  208. Schulorganisationsgesetz (2013): § 11 Aufbau der Volksschule und § 12 Organisationsformen der Volksschule. In: Bundeskanzleramt – Rechtsinformationssystem (Hrsg.): Bundesrecht konsolidiert: Gesamte Rechtsvorschrift für Schulorganisationsgesetz, Fassung vom 2.7.2013. Online unter: http://www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=10009265 [Zugriff: 10.10.2013]. Google Scholar öffnen
  209. Schütze, Yvonne (1977): Innerfamiliale Kommunikation und kindliche Psyche. Eine exemplarische Analyse der Kommunikations- und Rollenstrukturen zweier Familien. Berlin: Schriften des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. Google Scholar öffnen
  210. Schweizer, Herbert (2007): Soziologie der Kindheit. Verletzlicher Eigen-Sinn. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen
  211. Schwingel, Markus (1995): Bourdieu. Zur Einführung. Hamburg: Junius. Google Scholar öffnen
  212. Searle, John R. (1971): Sprechakte. Ein sprachphilosophischer Essay. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  213. Selman, Robert (1984): Die Entwicklung des sozialen Verstehens. Entwicklungspsychologische und klinische Untersuchungen. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  214. Seus-Seberich, Elfriede (2005): Welche Rolle spielt soziale Benachteiligung in Bezug auf Kinderwohlgefährdung? In: Kindler, Heinz/Lillig, Susanne/Blüml, Herbert (Hrsg.): Handbuch „Kindeswohlgefährdung nach §1666 BGB und Allgemeiner Sozialer Dienst (ASD)“. PDF online unter: http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-gesundheit/kindergesundheit/asd_handbuch_gesamt.pdf?start&ts=1281017844&file=asd_handbuch_gesamt.pdf [Zugriff: 27.11.2013]. Google Scholar öffnen
  215. Six, Ulrike/Gimmler, Roland/Vogel, Ines (2002): Medienerziehung in der Familie. Hintergrundinformationen und Anregungen für medienpädagogische Elternarbeit. Kiel: Schmidt & Klaunig. Google Scholar öffnen
  216. Slater, Alan M./Quinn, Paul C. (Hrsg.) (2012): Developmental Psychology. Revisiting the Classic Studies. Los Angeles/London/New Delhi/Singapore/Washington DC: Sage. Google Scholar öffnen
  217. Sodeur, Wolfgang (1974): Empirische Verfahren zur Klassifikation. Stuttgart: Teubner. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-94916-5
  218. Soeffner, Hans-Georg (2004): Gewalt als Faszinosum. In: Heitmeyer, Wilhelm/Soeffner, Hans-Georg (Hrsg.): Gewalt. Entwicklungen, Strukturen, Analyseprobleme. Frankfurt am Main: Suhrkamp, S. 62-85. Google Scholar öffnen
  219. Sonck, Nathalie/Kuiper, Els/de Haan, Jos (2012): Digital skills in the context of media literacy (chapter seven). In: Livingstone, Sonia/Haddon, Leslie/Görzig, Anke (Hrsg.): Children, risk and safety on the internet. Research and policy challenges in comparative perspective. Bristol: The Policy Press, S. 87-98. Google Scholar öffnen doi.org/10.1332/policypress/9781847428837.003.0007
  220. Spanhel, Dieter (2006): Handbuch Medienpädagogik. Bd.3: Medienerziehung. Stuttgart: Klett-Cotta. Google Scholar öffnen
  221. Spielauer, Martin (2003): Familie und Ausbildung : intergenerationelle Bildungstransmission in Familien und der Einfluss der Bildung auf Partnerwahl und Fertilität. Analysen und Mikrosimulationsprojektionen für Österreich. Wien: ÖIF – Österr. Inst. für Familienforschung. Schriftenreihe/Österreichisches Institut für Familienforschung 11. Google Scholar öffnen
  222. Statistik Austria (2011): EU-SILC 2010: Die Wirtschaftskrise hat keinen Anstieg von Armutsgefährdung bewirkt, dennoch nimmt die manifeste Armut langfristig zu. Online unter: http://www.statistik.at/web_de/presse/060353 [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  223. Statistik Austria (2012a): Zielgruppe Europa 2020 nach Alter und Geschlecht. PDF online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/zielgruppe_europa_2020_nach_alter_und_geschlecht_023833.pdf [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  224. Statistik Austria (2012b): Armutsgefährdungsschwelle 2011 bei 60% des Medians für unterschiedliche Haushaltstypen. PDF online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/armutsgefaehrdungsschwelle_2011_bei_60_des_medians_fuer_unterschiedliche_h_022861.pdf [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  225. Statistik Austria (2012c): Armutsgefährdung vor und nach sozialen Transfers nach soziodemographischen Merkmalen. PDF online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/armutsgefaehrdung_vor_und_nach_sozialen_transfers_nach_soziodemographische_022859.pdf [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  226. Statistik Austria (2012d): Risikogruppen. Tabellen online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/kapitel_10_risikogruppen_043536.xlsx [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  227. Statistik Austria (2012e): Bildung. Tabellen online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/kapitel_7_bildung_043533.xlsx [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  228. Statistik Austria (2012f): Fakten zur Entwicklung von Hauptindikatoren für Armut in Österreich seit 2008. PDF online unter: http://www.statistik.at/web_de/static/faktenblatt_zu_armut_und_sozialer_eingliederung_070580.pdf [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  229. Statistik Austria (2013): Armut und soziale Eingliederung. Online unter: http://www.statistik.at/web_de/statistiken/soziales/armut_und_soziale_eingliederung/index.html [Zugriff: 15.11.2013]. Google Scholar öffnen
  230. Steinmaurer, Thomas (2013): Mobile Individuen im Netz der Konnektivität. Zur Theorie und Geschichte mediatisierter Kommunikation. Salzburg: Habilitationsschrift an der Universität Salzburg. Google Scholar öffnen
  231. Störig, Hans Joachim (1987): Kleine Weltgeschichte der Philosophie. Frankfurt am Main: Fischer (13. überarb. u. erweit. Aufl.). Google Scholar öffnen
  232. Strauss, Anselm L. (1993): Continual Permutations of Action. New York, NY: Walter de Gruyter. Google Scholar öffnen
  233. Süss, Daniel (2004): Mediensozialisation von Heranwachsenden. Dimensionen – Konstanten – Wandel. Wiesbaden: VS Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90045-2
  234. Sutter, Tilmann (2007): Zur Bedeutung kommunikativer Aneignungsprozesse in der Mediensozialisation. In: Hoffmann, Dagmar/Mikos, Lothar (Hrsg.): Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag, S. 131-145. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90490-0_8
  235. Szydlik, Marc (2007): Familie und Sozialstruktur. In: Ecarius, Jutta (Hrsg.): Handbuch Familie. Wiesbaden: VS Verlag, S. 78-93. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90675-1_5
  236. UNICEF (2012): Measuring child poverty. New league tables of child poverty in the worlds rich countries. PDF online unter: http://www.unicef.de/fileadmin/content_media/presse/1205-studie-kinderarmut/RC10-ENG-web-Final-29May.pdf [Zugriff: 10.11.2013]. Google Scholar öffnen
  237. Vekiri, Ioanna (2010): Socioeconomic differences in elementary students’ ICT beliefs and out-of-school experiences. In: Computers & Education. 54. Jg., H. 4, S. 941-950. PDF online unter: http://www.sciencedirect.com/science/journal/03601315/54/4 [Zugriff: 10.11.2013]. Google Scholar öffnen doi.org/10.1016/j.compedu.2009.09.029
  238. Vollbrecht, Ralf (2007): Der sozialökologische Ansatz der Mediensozialisation. In: Hoffmann, Dagmar/Mikos, Lothar (Hrsg.): Mediensozialisationstheorien. Neue Modelle und Ansätze in der Diskussion. Wiesbaden: VS Verlag, S. 93-108. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-90490-0_6
  239. Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (2010): Einführung. In: Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (Hrsg.): Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag, S. 9-16. Google Scholar öffnen
  240. Voß, Gerd-Günther (1991): Lebensführung als Arbeit. Über die Autonomie der Person im Alltag der Gesellschaft. Stuttgart: Enke. Google Scholar öffnen
  241. Wagner, Ulrike (2011): Medienhandeln, Medienkonvergenz und Sozialisation. Empirie und gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven. München: kopaed. Google Scholar öffnen
  242. Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (2013a): Medienerziehung zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung. Zusammenführung und Fazit. In: Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hrsg.): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas (Schriftenreihe Medienforschung der LfM Band 72), S. 243-273. Google Scholar öffnen
  243. Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hrsg.) (2013b): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas (Schriftenreihe Medienforschung der LfM Band 72). Google Scholar öffnen
  244. Walper, Sabine/Birgit Riedel (2011): Was Armut ausmacht. In: DJI Impulse. 2011, H. 1, S. 13-15. Google Scholar öffnen
  245. Warth, Stefan/Schneider, Silke/Schmeißer, Daniel (2010): User-Experience von Kindern im Internet. Zur Rolle des Internets bei den „Digital Natives“. In: MediaPerspektiven,1/2010, S. 19-27. Google Scholar öffnen
  246. Wegener, Claudia (2007): Stichwort: Medienforschung in der Erziehungswissenschaft. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.10. Jg., H. 4, S. 459-477. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/s11618-007-0058-z
  247. Wegener, Claudia (2010): Identität. In: Vollbrecht, Ralf/Wegener, Claudia (Hrsg.): Handbuch Mediensozialisation. Wiesbaden: VS Verlag, S. 55-63. Google Scholar öffnen
  248. Weiß, Ralph (1997): Auf der Suche nach kommunikativen Milieus. Plädoyer für eine sozialstrukturell interessierte Fragehaltung der Nutzungsforschung. In: Scherer, Helmut/Brosius, Hans-Bernd (Hrsg.): Zielgruppen, Publikumssegmente, Nutzergruppen. Beiträge aus der Rezeptionsforschung. München: Reinhard Fischer, S. 239-261. Google Scholar öffnen
  249. Weiß, Ralph (2000): „Praktischer Sinn“, soziale Identität und Fern-Sehen. Ein Konzept für die Analyse der Einbettung kulturellen Handelns in die Alltagswelt. In: Medien und Kommunikationswissenschaft. 48. Jg., H. 1, S. 42-62. Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/1615-634x-2000-1-42
  250. Weiß, Ralph (2001): Fern-Sehen im Alltag. Zur Sozialpsychologie der Medienrezeption. Opladen: Westdeutscher Verlag. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-322-90781-3
  251. Weiß, Ralph (2013): Theoretische Grundlagen des praxeologischen Kontextualismus bei Ingrid Paus-Hasebrink. In: Wijnen, Christine/Trültzsch, Sascha/Ortner, Christina (Hrsg.): Medienwelten im Wandel. Kommunikationswissenschaftliche Positionen, Perspektiven und Konsequenzen. Festschrift für Ingrid Paus-Hasebrink. Wiesbaden: Springer VS, S. 25-38. Google Scholar öffnen doi.org/10.1007/978-3-531-19049-5_3
  252. Willis, Paul E. (1977): ?Learning to Labour: ?How Working Class Kids get Working Class Jobs?. New York, NY: Columbia University Press.?????????????????? Google Scholar öffnen
  253. Winch, Peter (1974): Die Idee der Sozialwissenschaft und ihr Verhältnis zur Philosophie. Frankfurt am Main: Suhrkamp. Google Scholar öffnen
  254. Wolffersdorff-Ehlert, Christian von (1991): Zugangsprobleme bei der Erforschung von Randgruppen. In: Flick, Uwe/Kardoff, Ernst von/Keupp, Heiner/Rosenstiel, Lutz von/Wolff, Stephan (Hrsg.): Handbuch qualitative Sozialforschung. München: Psychologie Verlags Union, S. 388-391. Google Scholar öffnen
  255. Wüstendörfer, Werner (2011): Familie und Armut. Eine Sonderauswertung des AWO-ISS Datensatzes 1999 und 2003/04 über familiäre Bedingungen und ihre Auswirkungen auf Armut und Lebenslage der Kinder. Nürnberg: Eine Expertise im Auftrag des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. PDF online unter: http://www.iss-ffm.de/fileadmin/user_upload/Veroeffentlichungen/sonstiges/Expertise_Famile_und_Armut.pdf [Zugriff: 19.11.2013]. Google Scholar öffnen
  256. Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung (Hrsg.) (1993): Wandlungen der Kindheit. Theoretische Überlegungen zum Strukturwandel der Kindheit heute, Band 1. Opladen: Leske + Budrich. Google Scholar öffnen
  257. Zinnecker, Jürgen/Silbereisen, Rainer K. (1996): Kindheit in Deutschland. Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern. Weinheim/München: Juventa. Google Scholar öffnen

Ähnliche Veröffentlichungen

aus dem Schwerpunkt "Medienwirkungsforschung & Mediennutzungsforschung", "Medienwissenschaft, Kommunikationsforschung"
Cover des Buchs: Israel in deutschen Medien
Monographie Kein Zugriff
Jonas Hessenauer, Lukas Uwira
Israel in deutschen Medien
Cover des Buchs: Medienmanagement
Lehrbuch Kein Zugriff
Ingo Knuth, Thomas Kilian
Medienmanagement
Cover des Buchs: Konstruktiver Journalismus
Monographie Vollzugriff
Julia Faltermeier
Konstruktiver Journalismus
Cover des Buchs: Trennen – Verbinden – Takten
Monographie Kein Zugriff
Patrick Wöhrle, Stephan Hein, Stefan Meißner
Trennen – Verbinden – Takten
Cover des Buchs: Partizipative Kommunikation im interkulturell-doppeltblickenden Kontext
Sammelband Kein Zugriff
Akila Ahouli, Constant Kpao Sarè, Gesine Lenore Schiewer
Partizipative Kommunikation im interkulturell-doppeltblickenden Kontext