Diversity and Community in the Academy

Celia Wolf-Devine

doi:10.5771/9780585080611

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2000
ISBN-Print: 978-0-8476-8444-1
ISBN-Online: 978-0-585-08061-1
Verlag: Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 241
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Table of Contents Kein Zugriff
2. Acknowledgments Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. 1. Background Kein Zugriff
  2. Laying the Foundation for Affirmative Action Kein Zugriff
  3. Adding Women: Linking Race and Sex Kein Zugriff
2. 1. Background Kein Zugriff
  2. The Regulatory Agencies and the Universities Kein Zugriff
  3. Affirmative Action and the Courts: Bakke and Weber Kein Zugriff
3. 1. Economic Context Kein Zugriff
  2. Changes in Political Culture: The PC Wars Kein Zugriff
  3. The Courts Kein Zugriff
  4. The Changing Demographics of the Academy Kein Zugriff
4. 1. Economic Context Kein Zugriff
  2. Cultural Conflict Kein Zugriff
  3. The Crisis in Education Kein Zugriff
  4. Affirmative Action and the Crisis in Education Kein Zugriff
5. V. Conclusion Kein Zugriff
1. I. The Argument Kein Zugriff
2. II. Evaluation Kein Zugriff
3. 1. Native Americans Kein Zugriff
  2. Hispanics and Asians Kein Zugriff
  3. Women Kein Zugriff
4. IV. Conclusion Kein Zugriff
5. V. Transition: A Cross-Temporal Argument Kein Zugriff
1. 1. Role Models Kein Zugriff
  2. Mentors Kein Zugriff
  3. Diversity Kein Zugriff
  4. Internal Arguments: Summary Kein Zugriff
2. 1. Beyond Fantasy Politics Kein Zugriff
  2. The Influence of Universities Kein Zugriff
  3. The Redistributive Argument Kein Zugriff
  4. Possible Bad Effects of Discontinuing Affirmative Action Kein Zugriff
3. Ill. Conclusion Kein Zugriff
1. I. The Postmodernist Argument Kein Zugriff
2. 1. Establishing the Existence of Bias Kein Zugriff
  2. Failure of the Androcentric Bias Argument to Justify Affirmative Action Kein Zugriff
  3. The Grain of Truth Kein Zugriff
3. III. Argument Based on Underrepresentation Kein Zugriff
4. IV. Identifying Bias in Recent Appointment Patterns Kein Zugriff
5. V. Conclusion Kein Zugriff
1. I. Remedies Kein Zugriff
2. 1. The Politics of Displacement Kein Zugriff
  2. Defects in the Prevailing Social Paradigm Kein Zugriff
  3. The Shape of the New Paradigm Kein Zugriff
3. 1. Developing a New Social Paradigm Kein Zugriff
  2. The Advancement of Knowledge Kein Zugriff
  3. Handing On Our Cultural Tradition Kein Zugriff
  4. Imparting Basic Skills Kein Zugriff
  5. Teaching the Art of Rational Dialogue Kein Zugriff
  6. Tutoring Kein Zugriff
4. IV. The Problem Redefined Kein Zugriff
1. Affirmative Action in Faculty Appointments: A Guidefor the Perplexed Kein Zugriff
2. Are Quotas Sometimes Justified? Kein Zugriff
3. "Minority Student" Kein Zugriff
4. Index Kein Zugriff
5. About the Author and Contributors Kein Zugriff

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