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Transgender Educators
Understanding Marginalization through an Intersectional Lens- Autor:innen:
- Verlag:
- 2020
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2020
- ISBN-Print
- 978-1-7936-1409-4
- ISBN-Online
- 978-1-7936-1410-0
- Verlag
- Lexington, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 154
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Contents Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Ch01. Introduction Kein Zugriff Seiten 1 - 10
- Ch02. Trans Teachers and Trans Youth Kein Zugriff Seiten 11 - 14
- Ch03. Positive Developments Kein Zugriff Seiten 15 - 22
- Ch04. Methodology Kein Zugriff Seiten 23 - 36
- Ch05. Historical Context of Transgender Educators Kein Zugriff Seiten 37 - 48
- Ch06. Transgender Employment Discrimination Kein Zugriff Seiten 49 - 54
- Ch07. Coming Out in the Workplace Kein Zugriff Seiten 55 - 62
- Ch08. Laws Pertaining to Transgender People Kein Zugriff Seiten 63 - 68
- Ch09. Interviews of Transgender Educators Kein Zugriff Seiten 69 - 76
- Ch10. Findings Kein Zugriff Seiten 77 - 86
- Ch11. Results Kein Zugriff Seiten 87 - 92
- Ch12. Interview Data Analysis Kein Zugriff Seiten 93 - 102
- Ch13. Transgender Educators and Practical Solutions Kein Zugriff Seiten 103 - 118
- Appendices Kein Zugriff Seiten 119 - 120
- Appendix A. Definition of Terms Kein Zugriff Seiten 121 - 122
- Appendix B. Massachusetts’ Legal Protections for Transgender Employees Kein Zugriff Seiten 123 - 128
- Appendix C. Electronic Survey Instrument for Transgender Educators Kein Zugriff Seiten 129 - 134
- Appendix D. Letter of Informed Consent for Interview Participant Kein Zugriff Seiten 135 - 136
- Appendix E. Interview Protocol for the Transgender Educator Kein Zugriff Seiten 137 - 138
- References Kein Zugriff Seiten 139 - 146
- Index Kein Zugriff Seiten 147 - 152
- About the Author Kein Zugriff Seiten 153 - 154





