Mindful Social Studies

Natalie Keefer; Tori K. Flint

doi:10.5771/9781666908008

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-1-6669-0799-5
ISBN-Online: 978-1-6669-0800-8
Verlag: Lexington, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 324
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. List of Figures, Tables, and Textbox Kein Zugriff
1. 1. Mindfulness and SEL in the Social Studies Classroom Kein Zugriff
  2. Culturally Relevant and Sustaining Pedagogies Kein Zugriff
  3. An Invitation to Engage With, In, and Through Critical SEL and Mindfulness: The Present Volume Kein Zugriff
  4. References Kein Zugriff
2. 1. A Brief History of Secular, Modern-Day Mindfulness and Its Epistemic Erasure of Asians and Asian Americans Kein Zugriff
  2. A Critique of Secular, Modern-Day Mindfulness in Schools: The Erasure of Asian and Asian American Contributions Continues Kein Zugriff
  3. Classroom Recommendations: Historicizing the Tradition beyond McMindfulness Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
3. 1. Civic Education and SEL to Address Systemic Injustice Kein Zugriff
  2. Critical Affective Civic Literacy Kein Zugriff
  3. Developing CACL through Social Studies Inquiries into Immigration and Cultural Diversity Kein Zugriff
  4. What Kind of Affective Citizen? Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
4. 1. Mindful of Race: The Evolution of Our Initiative Kein Zugriff
  2. Mindful Civic Education Kein Zugriff
  3. A Civic Mindfulness Framework Kein Zugriff
  4. Developing the Mindfulness Sessions Kein Zugriff
  5. Session One: Social Studies Content Knowledge Kein Zugriff
  6. Session Two: Civic Intellectual Skills Kein Zugriff
  7. Session Three: Civic Dispositions Kein Zugriff
  8. Next Steps Kein Zugriff
  9. Conclusions Kein Zugriff
  10. References Kein Zugriff
  11. Note to Readers Kein Zugriff
5. 1. Antiracist Education Kein Zugriff
  2. Transformative Social Emotional Learning Kein Zugriff
  3. Antiracist Principles Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
6. 1. Historical Empathy Kein Zugriff
  2. Memorialism Kein Zugriff
  3. African American Memorialism Kein Zugriff
  4. The Emancipation Memorial: Examining African American Voices Kein Zugriff
  5. Monument Making in the Twenty-First Century: Giving Voice to Silence Kein Zugriff
  6. Conclusion Kein Zugriff
  7. References Kein Zugriff
7. 1. Theoretical Framework(s) Kein Zugriff
  2. Discussion Kein Zugriff
  3. Conclusions and Implications Kein Zugriff
  4. References Kein Zugriff
1. 1. Theoretical Background Kein Zugriff
  2. A Framework of Historical Empathy for Social and Emotional Learning Kein Zugriff
  3. Curricular Task Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
2. 1. Civic Reflection Kein Zugriff
  2. Conceptual Links between Civic Reflection and Mindfulness Kein Zugriff
  3. Civic Reflection in Social Studies Education Kein Zugriff
  4. Methods and Data Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
3. 1. Within the Context of Social Studies Kein Zugriff
  2. The Nexus Kein Zugriff
  3. Early Roots of Circle Strategy Kein Zugriff
  4. Grounding Circle Kein Zugriff
  5. Using Circle to Teach Content Kein Zugriff
  6. Restorative Practice Circle Kein Zugriff
  7. Conclusion Kein Zugriff
  8. References Kein Zugriff
4. 1. Literature Review Kein Zugriff
  2. Methodology Kein Zugriff
  3. Findings Kein Zugriff
  4. Discussion Kein Zugriff
  5. Recommendations Kein Zugriff
  6. Conclusion Kein Zugriff
  7. References Kein Zugriff
5. 1. A Word on Scripted Curricula Kein Zugriff
  2. Social Studies Instruction and Students with Dissimilar Learning Needs Kein Zugriff
  3. Mindful Teaching in the Inclusive Secondary Social Studies Curriculum Kein Zugriff
  4. Conclusion Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
6. 1. The Framework of Civic Mindfulness Kein Zugriff
  2. Civic Mindfulness Tools in Social Studies Education Kein Zugriff
  3. Conclusion Kein Zugriff
  4. References Kein Zugriff
7. 1. Historical Origins Kein Zugriff
  2. Financial Literacy Overview Kein Zugriff
  3. A Spiritual Defining and Measuring of Financial Literacy Kein Zugriff
  4. References Kein Zugriff
8. 1. Respect for Humankind: The Path of Mindful Human Rights Education Kein Zugriff
  2. Description of The World As It Could Be Human Rights Education Program Kein Zugriff
  3. TWAICB In-Class Curriculum Kein Zugriff
  4. TWAICB Rite of Passage Curriculum Kein Zugriff
  5. Conclusion Kein Zugriff
  6. References Kein Zugriff
9. 1. Philosophy for Children Kein Zugriff
  2. YeahKids Philosophy for Children Kein Zugriff
  3. YeahKids Philosophy for Children and the Social Studies Classroom Kein Zugriff
  4. Final Thoughts Kein Zugriff
  5. References Kein Zugriff
1. Appendix A Kein Zugriff
2. Appendix B Kein Zugriff
3. Appendix C Kein Zugriff
4. Appendix D Kein Zugriff
5. Cinquain Poem Instructions Kein Zugriff
6. Haiku Poem Instructions Kein Zugriff
7. Appendix E Kein Zugriff
8. Appendix F Kein Zugriff
9. Appendix G Kein Zugriff
Index Kein Zugriff Seiten 309 - 316
About the Contributors Kein Zugriff Seiten 317 - 324

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