Engraving School Districts with the Cultural Wealth and Social Justice Advocacy of Latina/o/x School Leaders: Stories From the Field

Kendra Lowery; Silvia Romero-Johnson

doi:10.5771/9781793615275

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2023
Copyrightjahr: 2023
ISBN-Print: 978-1-7936-1526-8
ISBN-Online: 978-1-7936-1527-5
Verlag: Lexington, Lanham
Sprache: Englisch
Seiten: 104
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Contents Kein Zugriff
2. Acknowledgments Kein Zugriff
1. The Urgent Need For Latina/o/x School Leaders Kein Zugriff
2. Purpose of This Book Kein Zugriff
3. Deficit- vs. Asset-Based Thinking Kein Zugriff
4. Why This Book Is Important Kein Zugriff
5. Positionality Kein Zugriff
6. Silvia Kein Zugriff
7. 1. Preferred Use of Terms Kein Zugriff
1. 1. Latino Critical Race Theory (LatCrit) Kein Zugriff
2. Critical Race Counterstories (Counternarratives) Kein Zugriff
3. 1. Familial Capital Kein Zugriff
  2. Navigational Capital Kein Zugriff
  3. Linguistic Capital Kein Zugriff
4. 1. 1. Leadership on School Boards Kein Zugriff
5. Culturally Responsive School Leadership Kein Zugriff
6. 1. Books about Latina/o/x School Leaders Kein Zugriff
1. First Phase of Interviews Kein Zugriff
2. Second Phase of Interviews Kein Zugriff
1. 1. High Expectations Kein Zugriff
2. Content Question Kein Zugriff
3. Familial Capital Kein Zugriff
4. 1. Familial Capital and Immigration Experiences Kein Zugriff
5. 1. Linguistic Capital Kein Zugriff
6. Content Questions Kein Zugriff
7. 1. Questions to Consider About the Hiring Process Kein Zugriff
1. Motivations Kein Zugriff
2. 1. Uplifting High Expectations Kein Zugriff
  2. Eradicating Low Expectations Kein Zugriff
  3. Desire to Contribute Linguistic Capital As a Bilingual Educator Kein Zugriff
  4. Power to Enact and Influence Advocacy Kein Zugriff
  5. Increased Representation of Latinos in Leadership Kein Zugriff
3. Routes Taken to Leadership Kein Zugriff
4. Content Question Kein Zugriff
5. Reflection Questions for Learning from the Experiences of Latina/o/x Administrators: Engraving Kein Zugriff
1. 1. Identity-Consciousness and Power Kein Zugriff
  2. Identity, Representation, and Advocacy Kein Zugriff
2. High Academic Expectations Kein Zugriff
3. 1. Centering Race, Culture, and Language in Institutional Changes and Decision-Making Kein Zugriff
4. Parent and Family Engagement: Working Alongside Parents/Families Kein Zugriff
5. Content Questions Kein Zugriff
6. Reflection Question for Learning from the Experiences of Latina/o/x Administrators: Engraving Kein Zugriff
1. 1. Honoring and Celebrating Identity Kein Zugriff
  2. Shared Experience Kein Zugriff
  3. Role Models/Representation Kein Zugriff
2. Community Cultural Wealth Kein Zugriff
3. Linguistic Capital: Upholding Bilingualism within Schools Kein Zugriff
4. Asset-Based Family and Community Engagement Kein Zugriff
5. Social Justice Advocacy Kein Zugriff
6. Content Question Kein Zugriff
1. 1. Recruitment and Retention of Latina/o/x School Leaders Kein Zugriff
2. 1. Promising Practices for Being a Student of the Community Kein Zugriff
  2. Social Justice Advocacy Kein Zugriff
3. Conclusion Kein Zugriff
Afterword Kein Zugriff Seiten 91 - 92
References Kein Zugriff Seiten 93 - 100
Index Kein Zugriff Seiten 101 - 102
About the Authors Kein Zugriff Seiten 103 - 104

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