First Generation Students an deutschen Hochschulen: Selbstorganisation und Studiensituation am Beispiel der Initiative www.ArbeiterKind.de

Prof. Dr. Ingrid Miethe; Wibke Boysen; Dr. Sonja Grabowsky; Regina Kludt

doi:10.5771/9783845268354

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Bibliographic data

Edition: 1/2014
Copyright year: 2014
ISBN-Print: 978-3-8360-8767-4
ISBN-Online: 978-3-8452-6835-4
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung (HBS)
Volume: 167
Language: German
Pages: 260
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Einleitung und Problemstellung No access Pages 9 - 16
1. 1.1 Begriffsbestimmungen No access
2. 1.2 ‚Widening Participation‘ als Lücke im deutschen Hochschulsystem No access
1. 2.1 Quantitative Fragebogenuntersuchung No access
2. 1. 2.2.1 Erste Erhebungsphase: Gruppendiskussionen anlässlich von Stammtischen No access
  2. 2.2.2 Zweite Erhebungsphase: (Fach)spezifische Gruppendiskussionen No access
  3. 2.2.3 Anonymisierung der Gruppendiskussionen No access
1. 3.1 Entstehungsgeschichte No access
2. 3.2 Struktur der Initiative No access
3. 3.3 Begriffsverwendungen der Initiative No access
4. 1. 3.4.1 Die Webseite No access
  2. 3.4.2 Arbeit in lokale Gruppen No access
  3. 3.4.3 Trainings und Workshops für Mentorinnen/Mentoren No access
5. 3.5 Finanzierung No access
6. 3.6 Inhaltliche Positionen No access
1. 1. 4.1.1 Bildungshintergrund der Eltern No access
  2. 4.1.2 Migrationshintergrund No access
  3. 4.1.3 Die verschiedenen Qualifikationsgruppen der Mitglieder No access
  4. 4.1.4 Alter der Mitglieder No access
2. 1. 4.2.1 Das Alter der Studierenden No access
  2. 4.2.2 Die soziale Herkunft No access
  3. 4.2.3 Bildungswege der Studierenden bei ArbeiterKind.de No access
3. 4.3 Zusammenfassung No access
1. 1. 5.1.1 Finanzierungsquellen im Vergleich No access
  2. 5.1.2 Erwerbsarbeit während der Vorlesungszeit No access
2. 5.2 Beratungsbedarf No access
3. 1. 5.3.1 Passungsprobleme und Diskriminierungserfahrungen No access
  2. 5.3.2 Uni-Bluff und Selbstwertgefühl No access
  3. 5.3.3 Ansprechpersonen und elterliche Unterstützung No access
  4. 5.3.4 Das Leben in ‚zwei Welten’ No access
  5. 5.3.5 Generationale Veränderungen No access
  6. 5.3.6 Kompetenzen No access
4. 5.4 Zusammenfassung No access
1. 1. 6.1.1 Ergebnisse der online-Befragung No access
  2. 6.1.2 Subjektiv benannte Gründe für das Engagement No access
2. 6.2 Art und der Umfang der Aktivitäten No access
3. 1. 6.3.1 Offene versus feste Strukturen No access
  2. 6.3.2 Das Verhältnis zum ‚Berliner Büro‘ No access
  3. 6.3.3 Die Freiwilligkeit des Engagements No access
4. 6.4 Der ‚Mentoren‘-Ansatz No access
5. 1. 6.5.1 (Partei)politische Zusammensetzung No access
  2. 6.5.2 Das Politikverständnis der Ehrenamtlichen No access
  3. 6.5.3 Strategische De-Politisierung No access
6. 1. 6.6.1 Intendierte Effekte: Abbau von Stereotypen und Sensibilisierung No access
  2. 6.6.2 Proletarisierende Mimesis No access
  3. 6.6.3 Nicht intendierte Effekte: Gefahr von Dominanzen durch Akademikerkinder No access
7. 6.7 Zusammenfassung No access
1. 7.1 Wer engagiert sich bei ArbeiterKind.de und warum? ArbeiterKind.de als modernes ehrenamtliches Engagement No access
2. 7.2 Warum ist ArbeiterKind.de so erfolgreich? Widening Participation als Basisinitiative No access
3. 7.3 Was ist ArbeiterKind.de? Die Initiative zwischen Sozialunternehmen, sozialer Bewegung und Selbsthilfegruppe No access
4. 7.4 Wie erleben FGS die Situation an der Hochschule? Passungsprobleme als punktueller Entwicklungsprozess No access
5. 7.5 Schlussfolgerungen für Bildungspolitik und Hochschulen No access
Literatur No access Pages 239 - 254
Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen No access Pages 255 - 256
Abkürzungsverzeichnis No access Pages 257 - 260