Gesellschaftsbild und Weiterbildung: Auswirkungen von Bildungsmoratorien auf Habitus, Lernen und Gesellschaftsvorstellungen

Prof. Dr. Helmut Bremer; Prof. Dr. Peter Faulstich; Christel Teiwes-Kügler; Jessica Vehse

doi:10.5771/9783845272849

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Bibliographic data

Copyright year: 2015
ISBN-Print: 978-3-8487-2884-8
ISBN-Online: 978-3-8452-7284-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Forschung aus der Hans-Böckler-Stiftung (HBS)
Volume: 183
Language: German
Pages: 260
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Vorwort No access Pages 9 - 10
1. 1.1 Untersuchungen zum Gesellschaftsbild No access
2. 1.2 AdressatInnen- und Teilnahmeforschung in der Weiterbildung No access
3. 1.3 Weiterbildung als Moratorium No access
4. 1.4 Habitus und Gesellschaftsbild No access
5. 1.5 Habitus und Lernen No access
6. 1.6 Gesellschaftsbilder und Weiterbildung zwischen Leistung und Anerkennung No access
1. 2.1 Methodologie und Methode der Gesellschaftsbild-Hermeneutik No access
2. 2.2 Erhebungsmethode der Gruppen- und Lernwerkstatt No access
3. 2.3 Qualitativer Längsschnitt mit Gruppen No access
4. 2.4 Empirischer Zugriff auf Veränderungen von Habitus und Gesellschaftsbild No access
5. 2.5 Hermeneutische Auswertung No access
6. 2.6 Collagen und ihre Interpretation No access
7. 2.7 Kategorien der Gesellschaftsbildanalyse No access
8. 2.8 Fallanalysen und Fallprofile No access
1. 3.1 Auswahl und Charakteristik der Bildungsträger No access
2. 3.2 Auswahl der Erhebungsgruppen No access
3. 3.3 Sozialstatistische Merkmale der Stichprobe No access
1. 4.1 Gesundheits- und Pflegeberufe No access
2. 4.2 Erziehungsberufe No access
3. 4.3 Technische und Facharbeiterberufe No access
4. 4.4 Kaufmännische Berufe No access
5. 4.5 Nachholen schulischer Abschlüsse No access
1. 5.1 Dominanz der Leistungsprinzips No access
2. 5.2 Gesellschaftsbilder im Überblick No access
3. 5.3 Auseinanderfallen von Wahrnehmen, Bewerten und Handeln No access
4. 5.4 Gesellschaftsbilder und Lernbilder No access
5. 5.5 Fehlende kollektive Zukunftsentwürfe und fehlende politische Partizipation No access
1. 6.1 Zugewinn an Handlungsfähigkeit und Selbstvertrauen No access
2. 6.2 Intendierte und nicht intendierte Effekte der Weiterbildung No access
3. 6.3 Veränderungen im Bildungs- und Lernverständnis No access
4. 6.4 Veränderung der Gesellschaftsbilder No access
5. 6.5 Transformationen des Habitus No access
6. 6.6 Bildungs- und Lernverhältnisse in den Institutionen No access
7 Zentrale Themen: Leistung, Anerkennung und Gerechtigkeit No access Pages 239 - 244
8 Konsequenzen für die beruflich/politische Bildung und die Erwachsenenbildung No access Pages 245 - 248
Literatur No access Pages 249 - 260