Erziehung zur Friedensliebe: Annäherungen an ein Ziel aus der Landesverfassung Baden-Württemberg

Uli Jäger; Dr. Simon Meisch; Dr. Thomas Nielebock

doi:10.5771/9783845286587

Search publication

Bibliographic data

Edition: 1/2018
Copyright Year: 2018
ISBN-Print: 978-3-8487-4396-4
ISBN-Online: 978-3-8452-8658-7
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Ethik in der Nachhaltigkeitsforschung | Ethics of Sustainability Research
Volume: 4
Language: German
Pages: 346
Product Type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 4
Vorwort No access Pages 5 - 10
Authors:
Authors:
1. 1. Ziel des Sammelbands No access
  Authors:
2. 2. Die Auseinandersetzung mit dem Friedensbegriff No access
  Authors:
3. 3. Frieden und Nachhaltige Entwicklung No access
  Authors:
4. 4. Friedensliebe No access
  Authors:
5. 5. Der kulturgeschichtliche Kontext No access
  Authors:
6. 6. Erziehung zur Friedensliebe No access
  Authors:
7. 7. Ausblick No access
  Authors:
8. 8. Literatur No access
  Authors:
Der Friedensbegriff in deutschen Landesverfassungen No access Pages 31 - 38
Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Vor- und Frühgeschichte No access
  Authors:
3. 3. Augustinus No access
  Authors:
4. 4. Vom Hochmittelalter bis zum Zeitalter der Aufklärung No access
  Authors:
5. 5. Kant No access
  Authors:
6. 6. Nach Kant No access
  Authors:
7. 7. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Friedenslogische Prämissen No access
  Authors:
3. Authors:
  1. 3.1. Was ist das Problem? Das Prinzip der Gewaltprävention No access
    Authors:
  2. 3.2. Wie entsteht das Problem? Das Prinzip der Konflikttransformation No access
    Authors:
  3. 3.3. Was sind angemessene Mittel? Das Prinzip der Dialogverträglichkeit No access
    Authors:
  4. 3.4. Welche Ethik gilt? Das Prinzip der Interessenentwicklung No access
    Authors:
  5. 3.5. Welche Reaktionen erfolgen im Fall von Misserfolg? Das Prinzip der Reflexivität No access
    Authors:
4. 4. Ermutigung zum friedenslogischen Denken und Handeln No access
  Authors:
5. 5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. Authors:
  1. 1.1. Fundstellen No access
    Authors:
  2. 1.2. Insbesondere Vorspruch No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. 1.3.1. Motive des Verfassungsgebers No access
      Authors:
    2. 1.3.2. Christliche Nächstenliebe No access
      Authors:
2. Authors:
  1. 2.1. Verfassungsmäßigkeit staatlicher Erziehungsziele No access
    Authors:
  2. 2.2. Immanente verfassungsrechtliche Grenzen für Erziehungsziele No access
    Authors:
  3. Authors:
    1. 2.3.1. Träger der Erziehung No access
      Authors:
    2. 2.3.2. Rangfolge der Erziehungsträger No access
      Authors:
3. Authors:
  1. Authors:
    1. 3.1.1. Begriff No access
      Authors:
    2. 3.1.2. Reichweite No access
      Authors:
  2. Authors:
    1. 3.2.1. Rechtsstaat No access
      Authors:
    2. 3.2.2. Nächstenliebe und Brüderlichkeit No access
      Authors:
    3. 3.2.3. Toleranzgebot No access
      Authors:
    4. 3.2.4. Gerechtigkeit No access
      Authors:
4. 4. Verantwortlicher Träger des Erziehungsziels Friedensliebe No access
  Authors:
5. 5. Zusammenfassende Thesen No access
  Authors:
Authors:
1. Zur Erinnerung an den polnischen Unternehmer und Pazifisten, No access
  Authors:
2. Kriegstheoretiker und Friedensaktivisten No access
  Authors:
3. Authors:
  1. 1. Einleitung No access
    Authors:
  2. 2. Johann von Bloch – der Eisenbahnmagnat als Waffenspezialist prognostiziert Verlauf und Ende des künftigen Krieges No access
    Authors:
  3. 3. Im Stellungskrieg entscheidet die Artillerie No access
    Authors:
  4. 4. Erfolglose Friedensbemühungen No access
    Authors:
  5. 5. Literatur No access
    Authors:
Authors:
1. Authors:
  1. 1.1. August ʾ14 – „ein zündender Blitz“ No access
    Authors:
  2. 1.2. Von der Balkan-Krise zum Weltkrieg No access
    Authors:
  3. 1.3. Vorahnungen No access
    Authors:
  4. 1.4. Die Militarisierung des Wilhelminischen Bürgertums No access
    Authors:
  5. 1.5. Die mentale Militarisierung in Schule, Jugendpflege und Jugendbewegung No access
    Authors:
2. 2. Friedensbewegungen No access
  Authors:
3. 3. Der Untergang des wilhelminischen Bürgertums No access
  Authors:
4. 4. Jugendführung als Jugendverführung No access
  Authors:
5. 5. Rückblick No access
  Authors:
6. 6. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Make Peace... No access
  Authors:
2. 2. Warum entsteht Krieg? No access
  Authors:
3. 3. Zurück zur Moderne No access
  Authors:
4. 4. Kassandra No access
  Authors:
5. 5. Abbildungen No access
  Authors:
6. 6. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Aspekte der Geschichte der Friedenspädagogik von Karl Ernst Nipkow No access
  Authors:
3. 3. Marc Antoine Jullien de Paris, die Idee des Friedens und die komparatistische Begründung der Pädagogik No access
  Authors:
4. 4. Friedenserziehung als Beispiel für das Spannungsfeld von Politik und Pädagogik No access
  Authors:
5. 5. Ausblick: Bedarf einer weltgeschichtlichen Perspektive auf die Idee des Friedens in der Pädagogik No access
  Authors:
6. 6. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Kriegserziehung als historische Last No access
  Authors:
2. 2. Nach Hitler: Abkehr von der tradierten Kriegsmetaphysik No access
  Authors:
3. 3. Eine stille Revolution: Wandlungen der Deutschen nach 1945 No access
  Authors:
4. 4. Ein Bundespräsident spricht vom „Frieden als Ernstfall“ No access
  Authors:
5. 5. Kritische Friedenserziehung No access
  Authors:
6. 6. Der Kampf gegen die Nachrüstung (1979-1984) und das Ende des Kalten Krieges No access
  Authors:
7. 7. Von der militärischen Zurückhaltung zur militarisierten Außenpolitik No access
  Authors:
8. 8. Erinnern für die Zukunft: Die Rolle der historisch-politischen Bildung No access
  Authors:
9. 9. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1. Aristoteles‘ Tugenden als Grundhaltungen für ein gelingendes Leben No access
    Authors:
  2. 2.2. Wie kann man zur Tugend erziehen? No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 3.1. Ethik in der universitären Ausbildung No access
    Authors:
  2. 3.2. Konkretes Unterrichtsthema: Humanitäre Interventionen als Mittel zum Frieden? No access
    Authors:
4. 4. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Friedensliebe – zur Relevanz eines Erziehungsziels No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1. Was verstehen wir unter Frieden? No access
    Authors:
  2. 2.2. Was verstehen wir unter Liebe? No access
    Authors:
  3. 2.3. Was verstehen wir unter Friedensliebe? No access
    Authors:
  4. 2.4. Was verstehen wir unter Erziehung zur Friedensliebe? No access
    Authors:
3. 3. Erläuterung des Analysevorgehens No access
  Authors:
4. Authors:
  1. Authors:
    1. 4.1.1. Analyse des Fachs Chemie No access
      Authors:
    2. 4.1.2. Zwischenfazit für das Fach Chemie No access
      Authors:
    3. 4.1.3. Unterrichtsentwurf für das Fach Chemie zu 3.3.1./3.4.2.: „Chemische Gleichgewichte“ No access
      Authors:
    4. 4.1.4. Analyse des Fachs Physik No access
      Authors:
    5. 4.1.5. Zwischenfazit für das Fach Physik No access
      Authors:
    6. 4.1.6 Unterrichtsentwurf für das Fach Physik No access
      Authors:
  2. Authors:
    1. 4.2.1. Analyse des Fachs Gemeinschaftskunde No access
      Authors:
    2. 4.2.2. Zwischenfazit für das Fach Gemeinschaftskunde No access
      Authors:
    3. 4.2.3. Unterrichtsentwurf für das Fach Gemeinschaftskunde zur „3.2.2.2 Politische Teilhabe” No access
      Authors:
    4. 4.2.4. Analyse des Fachs Geographie No access
      Authors:
    5. 4.2.5. Zwischenfazit für das Fach Geographie No access
      Authors:
    6. 4.2.6. Unterrichtsentwurf für das Fach Geographie No access
      Authors:
5. . Ergebnisse, Implikationen und Reflexion des Forschungsprojekts: Zur Verankerung und zum Potenzial der EzFL, zu den Handlungsfeldern beteiligter Bildungsinstitutionen und zu den Schwierigkeiten der A... No access
  Authors:
6. 6. Literaturverzeichnis No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Vorbemerkungen No access
  Authors:
2. 2. Rückblick: Friedensbewegung und Soziale Arbeit No access
  Authors:
3. 3. Strukturelle Kontexte No access
  Authors:
4. Authors:
  1. 4.1. Exkurs No access
    Authors:
5. Authors:
  1. 5.1. Mediation No access
    Authors:
  2. 5.2. Mobile Jugendarbeit und Streetwork No access
    Authors:
  3. 5.3. Beratung No access
    Authors:
  4. 5.4. Hilfeplanverfahren No access
    Authors:
6. 6. Institutionalisierte Teilhabe: Beteiligung und Beschwerde No access
  Authors:
7. 7. Zusammenfassung und Schluss No access
  Authors:
8. 8. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Ausgangslage – Bildung im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung im Spannungsfeld von freier Entfaltung und offener Zukunft vs. Ausrichtung an gesellschaftlichen Anforderungen No access
  Authors:
2. 2. Nachhaltigkeit – regulative Idee und/oder deren Konkretisierung als Legitimationsgrundlagen von Bildung No access
  Authors:
3. 3. Vermittlung spezifischer Kompetenzen – Umsetzung und Beitrag von BNE zu übergeordneten Zielen von Bildung No access
  Authors:
4. 4. Fazit No access
  Authors:
5. 5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Friedenspädagogik als globale Aufgabe No access
  Authors:
2. Authors:
  1. 2.1. Ermöglichungsdidaktische Grundlagen No access
    Authors:
  2. 2.2. Ermöglichen von friedenspädagogischen Lernprozessen No access
    Authors:
3. Authors:
  1. 3.1. Friedenspädagogik als Bildung über, für und durch Frieden No access
    Authors:
  2. 3.2. Friedenspädagogik auf verschiedenen Kompetenzebenen No access
    Authors:
  3. 3.3. Friedenspädagogik als Bildung von Geburt an No access
    Authors:
4. 4. Si vis pacem, para pacem – Friedensliebe ermöglichen No access
  Authors:
5. 5. Literatur No access
  Authors:
Authors:
1. 1. Einleitung No access
  Authors:
2. 2. Friedenspädagogik, Friedenserziehung, Friedensbildung No access
  Authors:
3. 3. Grundlagen und Erfahrungen der Friedenspädagogik No access
  Authors:
4. 4. Friedensbildung 2020: Systematisches Vorgehen No access
  Authors:
5. 5. Friedensbildungsland Baden-Württemberg? No access
  Authors:
6. 6. Blick über die Grenzen No access
  Authors:
7. 7. Literatur No access
  Authors:
Autorinnen und Autoren No access Pages 345 - 346