Die Rolle von Religion und Religionsgemeinschaften ist in vielen Staaten umstritten, besonders häufig in überwiegend muslimischen Staaten, aber auch in Europa. Gegenstand von Auseinandersetzungen ist nicht zuletzt der Religionsunterricht.
Was sind seine rechtlichen Grundlagen, in welchen Institutionen wird er erteilt, wer bestimmt die Lehrpläne, wer bildet die Lehrer aus, welche Wirksamkeit hat er? Suchen Staaten ihn zur Stärkung ihrer Legitimität zu nutzen oder gesellschaftliche Kräfte durch ihn Einfluss auf staatliche Politik zu gewinnen? Löst er Konflikte aus, verstärkt oder mildert er sie?
Diese Fragen werden an den Fällen Afghanistans, Ägyptens, Bosnien-Herzegowinas, Deutschlands, Frankreichs, Großbritanniens, Mazedoniens, des Libanon, Indiens, Indonesiens, Israels, Tunesiens und der Türkei untersucht. Der Vergleich der Studien zeigt Gemeinsamkeiten der Problem- und Konfliktmuster auf, aber auch Lücken im gesicherten Forschungsstand und damit Desiderate für weitere Forschung.
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Bibliographic data
Edition
2/2014
Copyright Year
2014
ISBN-Print
978-3-8487-1501-5
ISBN-Online
978-3-8452-5654-2
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Studien zu Ethnizität, Religion und Demokratie
Volume
16
Language
English
Pages
160
Product Type
Edited Book
Table of contents
ChapterPages
Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
Introduction No access Pages 9 - 10
Teaching Religion, not ViolenceKeynote No access Pages 11 - 12
Authors:
Religious Education and/or the Making of a CitizenThe Case of Lebanon No access Pages 13 - 20
Authors:
Teaching Religion in Egypt and TunisiaA Challenge to Citizenship Education No access Pages 21 - 38
Authors:
Capitalizing on Inequality?Religious Schools in Turkey and Israel No access Pages 39 - 60
Authors:
Teaching Religion in a Multinational StateThe Case of Bosnia-Herzegovina No access Pages 61 - 69
Authors:
State-Building and Religious Educationin the Former Yugoslav Republic of Macedonia No access Pages 70 - 88
Authors:
A Review of Religion in the British Education System No access Pages 89 - 100
Authors:
Teaching About Religion in a Spirit of LaïcitéThe Case of France No access Pages 101 - 110
Authors:
Teaching Religion in Germany No access Pages 111 - 126
Authors:
Madrasa Education in AfghanistanBetween Reform and Militancy No access Pages 127 - 144
Authors:
Policies and Politics of Teaching Religion in India No access Pages 145 - 152
Authors:
What We Know – and What We Don’tAn Epilogue No access Pages 153 - 156
Authors:
Authors No access Pages 157 - 160
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