Religionsunterricht im Plausibilisierungsstress: Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen

Ulrike Witten; Michael Domsgen

doi:10.14361/9783839457801

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Bibliographic data

Edition: 1/2022
Copyright year: 2022
ISBN-Print: 978-3-8376-5780-7
ISBN-Online: 978-3-8394-5780-1
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Religionswissenschaft
Volume: 26
Language: German
Pages: 370
Product type: Edited Book

FrontmatterPages 1 - 4
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InhaltPages 5 - 8
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EinleitungPages 9 - 16
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Religionsunterricht im Wandel. Ein Überblick über Entwicklungen in DeutschlandPages 17 - 70
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Plurale PositionalitätPages 71 - 84
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Religionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher BindungPages 85 - 96
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Islamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen TheologiePages 97 - 114
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Religionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht – neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen UnterrichtsPages 115 - 130
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Praktische Religionswissenschaft als Partnerin der ReligionspädagogikPages 131 - 144
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Religionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser PluralisierungPages 145 - 160
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Religion als UnterscheidungPages 161 - 168
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Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im WandelPages 169 - 180
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Religionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung?Pages 181 - 192
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Lehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wirdPages 193 - 200
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Religionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und ÖffentlichkeitswandelsPages 201 - 216
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Religionsunterricht im WandelPages 217 - 222
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Rückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen DifferenzforschungPages 223 - 234
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(Nicht nur) Religionsunterricht im WandelPages 235 - 246
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Aufgeklärte SkepsisPages 247 - 256
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Warum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen istPages 257 - 268
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Religions- und Physikunterricht – Getrennte Welten oder komplementäre Zugänge zu einer Welt?Pages 269 - 282
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British and German religious education in dialoguePages 283 - 302
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Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche PluralitätPages 303 - 314
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Reflections on Religious Education from a Swedish PerspectivePages 315 - 332
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Interdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen SchulePages 333 - 364
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Verzeichnis der Autorinnen und AutorenPages 365 - 370
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