Dass Religion im Schulunterricht Berücksichtigung finden muss, ist weitgehend unstrittig – in welcher Gestalt dies jedoch zu erfolgen hat, wird gegenwärtig immer stärker angefragt und diskutiert. Die Beiträger*innen des Bandes skizzieren aktuelle Wandlungsprozesse des Religionsunterrichts in Deutschland, stellen damit verbundene Herausforderungen dar und kommentieren diese Problemfelder aus ganz unterschiedlichen wissenschaftlichen Perspektiven. An dieser interdisziplinären Verständigung beteiligen sich Vertreter*innen u.a. aus der Rechtswissenschaft, der Migrationspädagogik, den Medien und der politischen Bildung.
Religionsunterricht zwischen schulischem Bildungsauftrag, fremdelnder Zielgruppe und kirchlicher BindungSeiten 85 - 96 Ursula Schumacher Download Kapitel (PDF)
Islamischer Religionsunterricht im Spannungsfeld gesellschaftlichen Wandels und der Entstehung der universitären islamischen TheologieSeiten 97 - 114 Serdar Kurnaz Download Kapitel (PDF)
Religionsunterricht für alle, KoKoRU, Islamischer Unterricht – neue Formen religionsübergreifenden und religionsneutralen UnterrichtsSeiten 115 - 130 Heinrich de Wall Download Kapitel (PDF)
Praktische Religionswissenschaft als Partnerin der ReligionspädagogikSeiten 131 - 144 Tanja Sturm, Serdar Kurnaz, Inci Dirim, Dirk Evers, Lisa Schwaiger, Andreas Beelmann, Sebastian Lutterbach, Thorid Rabe, Cordula Schremmer, Ursula Schumacher, Heinrich de Wall, Theresa Weiß, L. Philip Barnes, Kerstin von Brömssen, Stefanie Lorenzen, Otfried Jarren, Gert Pickel, Susanne Vollberg, Andreas Petrik, Markus Tiedemann, Michael Ritter, Paul Mecheril Download Kapitel (PDF)
Religionsunterricht zwischen Säkularisierung und religiöser PluralisierungSeiten 145 - 160 Gert Pickel Download Kapitel (PDF)
Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen als Chance für den Religionsunterricht im WandelSeiten 169 - 180 Susanne Vollberg Download Kapitel (PDF)
Religionsunterricht als Schutz vor Radikalisierung?Seiten 181 - 192 Andreas Beelmann, Sebastian Lutterbach Download Kapitel (PDF)
Lehren, bekehren oder verwehren? Wie Religionsunterricht in den Medien wahrgenommen wirdSeiten 193 - 200 Theresa Weiß Download Kapitel (PDF)
Religionsunterricht und religiöse Diskurse angesichts des Medien- und ÖffentlichkeitswandelsSeiten 201 - 216 Lisa Schwaiger, Otfried Jarren Download Kapitel (PDF)
Rückfragen zu »Religionsunterricht im Wandel« von Michael Domsgen und Ulrike Witten aus der Perspektive einer schulpädagogischen DifferenzforschungSeiten 223 - 234 Tanja Sturm Download Kapitel (PDF)
Warum Demokratie auf eine pluralistische Religionskunde angewiesen istSeiten 257 - 268 Andreas Petrik Download Kapitel (PDF)
Religions- und Physikunterricht – Getrennte Welten oder komplementäre Zugänge zu einer Welt?Seiten 269 - 282 Thorid Rabe Download Kapitel (PDF)
British and German religious education in dialogueSeiten 283 - 302 L. Philip Barnes Download Kapitel (PDF)
Religionsunterricht im Wandel – Profilierung der Lernorte als Reaktion auf religiös-weltanschauliche PluralitätSeiten 303 - 314 Stefanie Lorenzen Download Kapitel (PDF)
Reflections on Religious Education from a Swedish PerspectiveSeiten 315 - 332 Kerstin von Brömssen Download Kapitel (PDF)
Interdisziplinäre Impulse und anstehende Plausibilisierungsaufgaben für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht in der öffentlichen SchuleSeiten 333 - 364 Ulrike Witten, Michael Domsgen Download Kapitel (PDF)
Verzeichnis der Autorinnen und AutorenSeiten 365 - 370 Ulrike Witten, Michael Domsgen Download Kapitel (PDF)
