Schöne neue Bildung?: Zur Kritik der Universität der Gegenwart

Eva Wilhelm; Sinah Mielich; Florian Muhl; Ingrid Lohmann; Laura Rieger; Karl-Josef Pazzini

doi:10.14361/transcript.9783839417515

Keywords

Search publication

Bibliographic data

Edition: 1/2014
Copyright Year: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-1751-1
ISBN-Online: 978-3-8394-1751-5
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Theorie Bilden
Volume: 24
Language: German
Pages: 242
Product Type: Edited Book

Full access Pages 1 - 1
Authors:
Download chapter (PDF)
Editorial No access Pages 2 - 4
Authors:
Inhalt Full access Pages 5 - 6
Authors:
Download chapter (PDF)
Einleitung No access Pages 7 - 14
Authors:
Schöne neue Bildung? No access Pages 15 - 22
Authors:
Die Universität unter den Bedingungen von Passform und Anschlussfähigkeit No access Pages 23 - 32
Authors:
Die Agonalität des Demokratischen und die Aporetik der Bildung No access Pages 33 - 54
Authors:
Zehn Thesen zum Funktionswandel der Universität No access Pages 57 - 84
Authors:
Die neue Universität No access Pages 85 - 104
Authors:
Mehr und bessere Bildung durch Markt und Wettbewerb? No access Pages 105 - 120
Authors:
Das Prinzip Universität als unbedingtes Recht auf Kritik No access Pages 123 - 134
Authors:
Die Universität als Ort öffentlicher Vorlesung No access Pages 135 - 158
Authors:
Anmerkungen zum öffentlichen Charakter der Lehre in der Erziehungswissenschaft No access Pages 159 - 164
Authors:
Widersprüche des Bologna-Prozesses bei der Neuorganisation von Wissensvermittlung mit Blick auf den Arbeitsmarkt No access Pages 167 - 188
Authors:
Warum ich mich am Bologna-Prozess beteiligt habe No access Pages 189 - 194
Authors:
»…dass gestufte Studiengänge als Allheilmittel wirken würden, war im Ernst nicht zu erwarten…« No access Pages 195 - 208
Authors:
Wider die öffentlich und privat verordnete Verdummung im Zeichen von »Exzellenz« No access Pages 209 - 224
Authors:
Hochschulpolitisches Engagement in Zeiten, in denen niemand mehr Zeit hat No access Pages 225 - 234
Authors:
Autorinnen und Autoren No access Pages 235 - 239
Authors:
No access Pages 240 - 242
Authors: