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Bildung und Staunen
Eine bildungsphilosophische Perspektive im Kontext geistiger und schwerer Behinderung- Authors:
- Series:
- Theorie Bilden, Volume 46
- Publisher:
- 2023
Keywords
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Bibliographic data
- Edition
- 1/2023
- Copyright year
- 2023
- ISBN-Print
- 978-3-8376-6816-2
- ISBN-Online
- 978-3-8394-6816-6
- Publisher
- transcript, Bielefeld
- Series
- Theorie Bilden
- Volume
- 46
- Language
- German
- Pages
- 272
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- FrontmatterPages 1 - 6 Download chapter (PDF)
- InhaltPages 7 - 8 Download chapter (PDF)
- VorwortPages 9 - 10 Download chapter (PDF)
- EinleitungPages 11 - 22 Download chapter (PDF)
- 1. BildungPages 25 - 42 Download chapter (PDF)
- 2. Kontextualisierung und ProblemaufrissPages 43 - 50 Download chapter (PDF)
- 3. Bildungstheoretischer Diskurs im Kontext geistiger und schwerer BehinderungPages 51 - 74 Download chapter (PDF)
- Zusammenfassung und weiterführende GedankenPages 75 - 78 Download chapter (PDF)
- 1. BildungsverständnisPages 81 - 96 Download chapter (PDF)
- 2. BildungsprozessePages 97 - 112 Download chapter (PDF)
- 3. Erfahrung und BildungPages 113 - 128 Download chapter (PDF)
- 4. Eine phänomenologische Perspektive auf BildungsprozessePages 129 - 160 Download chapter (PDF)
- 5. Wirkung des FremdenPages 161 - 166 Download chapter (PDF)
- Zusammenfassung und pädagogisch-didaktische AnknüpfungspunktePages 167 - 170 Download chapter (PDF)
- 1. Staunen – Eine EinführungPages 173 - 192 Download chapter (PDF)
- 2. Staunen und BildungPages 193 - 204 Download chapter (PDF)
- 3. Inszenierung eines staunenfreundlichen und staunenerregenden UnterrichtsPages 205 - 224 Download chapter (PDF)
- ResümeePages 225 - 240 Download chapter (PDF)
- LiteraturverzeichnisPages 241 - 270 Download chapter (PDF)
- EditorialPages 271 - 272 Download chapter (PDF)




