Wer bin ich und warum fühle ich mich anders?

Kerstin Probst; Lara Fößel

doi:10.5771/9783828850668

Summary

There are large gaps in the research of queer lifeworlds and the field of LGBTQ+ research. Kerstin Probst and Lara Fößel address this desideratum and examine how media content influences the identity development of queer youth. Interviews with experts-by-experience show that media can also be a resource in the process of self-discovery and how important it is to have a media landscape that reflects diverse gender identities. The authors give suggestions for social work practice and show how professionals can strengthen their competence in working with queer youth. But also teachers and teachers in extracurricular educational work receive profitable impulses.

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Bibliographic data

Copyright year: 2023
ISBN-Print: 978-3-8288-4930-3
ISBN-Online: 978-3-8288-5066-8
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Young Academics: Soziale Arbeit
Volume: 4
Language: German
Pages: 174
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - XIV
1 Queere Lebenswelten – eine Einleitung No access Pages 1 - 8
1. 2.1 Heteronormativität No access
2. 2.2 Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt – Queer sein No access
1. 3.1 Definition Jugend No access
2. 3.2 Definition Identität No access
3. 1. 3.3.1 George Mead No access
  2. 3.3.2 Erik Erikson No access
  3. 3.3.3 Weitere theoretische Zugänge zur Identitätsentwicklung No access
  4. 3.3.4 Identitätskonstruktion in der Moderne No access
4. 3.4 Selbstfindungsprozesse queerer Jugendlicher No access
1. 4.1 Definition Medien, Online-Community, queere Medien No access
2. 4.2 Mediennutzung (queerer) Jugendlicher No access
3. 1. 4.3.1 Identitätsarbeit No access
  2. 4.3.2 Vorbilder No access
  3. 4.3.3 Safe Space No access
  4. 4.3.4 Interaktion und Community No access
  5. 4.3.5 Information, Aufklärung und Bildung No access
  6. 4.3.6 Engagement und Aktivismus No access
5 Zusammenfassung und Zwischenfazit No access Pages 67 - 68
1. 1. 1. 6.1.1.1 Fragestellung, Ziel der Arbeit und Hypothesen No access
    2. 6.1.1.2 Forschungsmethode No access
    3. 6.1.1.3 Analysemethode No access
    4. 6.1.1.4 Qualitätssicherung No access
  2. 6.1.2 Stichprobe No access
  3. 6.1.3 Durchführung und Ablauf der Interviews No access
2. 6.2 Forschungsethik No access
3. 1. 6.3.1 Queere mediale Inhalte und queere Selbstfindungsprozesse No access
  2. 6.3.2 Queere Online-Community No access
  3. 6.3.3 Bezug zur Sozialen Arbeit No access
  4. 6.3.4 Wünsche und Perspektiven No access
  5. 6.3.5 Reflexion der eigenen queeren Identität in einer heteronormativen Gesellschaft No access
  6. 6.3.6 Weitere Themen und Forschungsergebnisse im Zusammenhang No access
4. 6.4 Interpretation und Diskussion der Ergebnisse No access
5. 6.5 Diskussion und Reflexion der Methodik No access
1. 7.1 Bedeutung der Zielgruppe für die Soziale Arbeit No access
2. 7.2 Forderungen an Fachkräfte der Sozialen Arbeit No access
3. 1. 7.3.1 Regenbogenkompetenz No access
  2. 7.3.2 Medienpädagogik No access
  3. 7.3.3 Verknüpfung von Medienpädagogik und Regenbogenkompetenz No access
8 Zusammenfassung, Ausblick und Fazit No access Pages 133 - 140
Literaturverzeichnis No access Pages 141 - 154
1. 1. Leitfragebogen: Interviews mit experts-by-experience No access
2. 2. Kategoriensysteme der ausgewerteten Interviews No access
3. 3. Verzeichnis der erwähnten Medien und Begriffe aus den Interviews No access