Empirische Bildungsforschung in Medizin, Gesundheit und Pflege: Evidenzbasierte Pädagogik für den theoretischen und praktischen Unterricht

Ulrike Morgenstern; Meggi Khan-Zvorničanin

doi:10.14361/9783839445419

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Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-8376-7987-8
ISBN-Online: 978-3-8394-4541-9
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Pflegewissenschaft
Volume: 3
Language: German
Pages: 241
Product Type: Edited Book

Frontmatter Full access Pages 1 - 7
Authors:
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Vorwort No access Pages 9 - 11
Authors:
Unterricht evidenzbasiert gestalten: Didaktische Impulse für Theorie und Praxis No access Pages 13 - 19
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Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken No access Pages 21 - 36
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Patientensicherheit in der OTA‐Ausbildung No access Pages 37 - 54
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Peer‐Assisted Learning in der generalistischen Pflegeausbildung No access Pages 55 - 66
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Abbruch der generalistischen Pflegeausbildung No access Pages 67 - 78
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Feedbackkultur und Lernmotivation in der Pflegeausbildung No access Pages 79 - 91
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Selbstwirksamkeitserleben adressatengerecht im Unterricht fördern No access Pages 93 - 101
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Ethikunterricht in der generalistischen Pflegeausbildung No access Pages 103 - 114
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Pflege von Menschen mit kognitiven Behinderungen No access Pages 115 - 130
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Klimawandel im Pflegecurriculum No access Pages 131 - 147
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Entwicklung von Dependenzpflegekompetenz No access Pages 149 - 157
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Stresserleben und Coping‐Strategien in der generalistischen Pflegeausbildung No access Pages 159 - 170
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Praktische Examensprüfungen bewerten No access Pages 171 - 181
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Gamification in der Pflegeausbildung No access Pages 183 - 196
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Ausbildungszufriedenheit, Ausbildungsabbruch und selbstgesteuertes Lernen No access Pages 197 - 212
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Die Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz in der generalistischen Pflegeausbildung No access Pages 213 - 224
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Portfolios zur Bewertung praktischer Kompetenzen in der Pflegeausbildung No access Pages 225 - 237
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