Edited Book Open Access Full access
Datafizierung (in) der Bildung
Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten- Editors:
- | |
- Series:
- Digitale Gesellschaft, Volume 59
- Publisher:
- 2023
Keywords
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2023
- ISBN-Print
- 978-3-8376-6582-6
- ISBN-Online
- 978-3-8394-6582-0
- Publisher
- transcript, Bielefeld
- Series
- Digitale Gesellschaft
- Volume
- 59
- Language
- German
- Pages
- 392
- Product type
- Edited Book
Table of contents
ChapterPages
- Zum Anspruch, Bildung zu vermessenPages 9 - 18 Sandra Hofhues, Andreas Breiter, Mandy Schiefner-Rohs Download chapter (PDF)
- All is data?Pages 19 - 28 Sandra Hofhues, Andreas Breiter, Mandy Schiefner-Rohs Download chapter (PDF)
- »Hey, ich habe gesehen, du hast noch zwölf Wissenslücken«Pages 63 - 80 Ulrike Krein, Mandy Schiefner-Rohs Download chapter (PDF)
- Digitale Methoden in Bildungsforschung und BildungspraxisPages 81 - 102 Andreas Breiter Download chapter (PDF)
- »Erst die Frage, dann die Operationalisierung, dann die Daten – Nur so können Entscheidungen über Bildungsbemühungen getroffen werden«Pages 103 - 114 Sandra Hofhues, Christian Leineweber, Mario Steinberg, Paul Weinrebe, Irina Zakharova, Michael Zimmer-Müller, Ilka Koppel, Ulrike Krein, Ulrike Lucke, Pekka Mertala, Niels Pinkwart, Adrian Roeske, Nathalie Rzepka, Katharina Simbeck, Juliane Ahlborn, Maike Altenrath, Alice Bradbury, Doreen Büntemeyer, Andrea Isabel Frei, Ingmar Hosenfeld, Theo Hug, Felicitas Macgilchrist, Heidrun Allert, Josef Strasser, Kenneth Horvath, Valentin Dander, Dan Verständig, Christoph Richter, Thomas Damberger, Horst Niesyto, Karen Joisten Download chapter (PDF)
- Vermessung als bildungspolitisches Narrativ im Kontext digital-kapitalistischer StrukturenPages 177 - 194 Horst Niesyto Download chapter (PDF)
- Ambivalenzen in der ForschungspraxisPages 195 - 210 Sandra L. Langer, Ilka Koppel Download chapter (PDF)
- Learning Analytics und DiskriminierungPages 211 - 228 Sandra Hofhues, Christian Leineweber, Mario Steinberg, Paul Weinrebe, Irina Zakharova, Michael Zimmer-Müller, Ilka Koppel, Ulrike Krein, Ulrike Lucke, Pekka Mertala, Niels Pinkwart, Adrian Roeske, Nathalie Rzepka, Katharina Simbeck, Juliane Ahlborn, Maike Altenrath, Alice Bradbury, Doreen Büntemeyer, Andrea Isabel Frei, Ingmar Hosenfeld, Theo Hug, Felicitas Macgilchrist, Heidrun Allert, Josef Strasser, Kenneth Horvath, Valentin Dander, Dan Verständig, Christoph Richter, Thomas Damberger, Horst Niesyto, Karen Joisten Download chapter (PDF)
- »Es geht nicht darum, keine Daten zu haben, aber diese Daten sollten vergemeinschaftet sein«Pages 229 - 238 Felicitas Macgilchrist Download chapter (PDF)
- Die Vermessung von Schule aus forschungspraktischer SichtPages 261 - 282 Sandra Hofhues, Paul Weinrebe Download chapter (PDF)
- Datenbasierte Unterrichtsentwicklung mit VERA: (Wie) kann das funktionieren?Pages 283 - 290 Josef Strasser Download chapter (PDF)
- »Es kommt immer auf die Kontexte an und auf Balancierungen im Spannungsfeld von nutzloser Nützlichkeit und nützlicher Nutzlosigkeit«Pages 291 - 300 Theo Hug Download chapter (PDF)
- Vermessung zwischen Erkenntnisgewinn und ÜberwachungPages 303 - 322 Thomas Damberger Download chapter (PDF)
- »Wenn es sinnstiftend sein soll, muss ich hinterfragen«Pages 357 - 366 Sandra Hofhues, Christian Leineweber, Mario Steinberg, Paul Weinrebe, Irina Zakharova, Michael Zimmer-Müller, Ilka Koppel, Ulrike Krein, Ulrike Lucke, Pekka Mertala, Niels Pinkwart, Adrian Roeske, Nathalie Rzepka, Katharina Simbeck, Juliane Ahlborn, Maike Altenrath, Alice Bradbury, Doreen Büntemeyer, Andrea Isabel Frei, Ingmar Hosenfeld, Theo Hug, Felicitas Macgilchrist, Heidrun Allert, Josef Strasser, Kenneth Horvath, Valentin Dander, Dan Verständig, Christoph Richter, Thomas Damberger, Horst Niesyto, Karen Joisten Download chapter (PDF)
- ›Vermessung‹ von Bildung verstehen – ›Datenbildung‹ ermöglichenPages 367 - 382 Sandra Hofhues, Andreas Breiter, Mandy Schiefner-Rohs Download chapter (PDF)
- Verzeichnis der Autoren und AutorinnenPages 385 - 392 Sandra Hofhues, Andreas Breiter, Mandy Schiefner-Rohs Download chapter (PDF)
