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Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention

Eine Untersuchung der Rechtslage im Freistaat Bayern
Authors:
Publisher:
 05.04.2016

Bibliographic data

Publication year
2016
Publication date
05.04.2016
ISBN-Print
978-3-8487-2850-3
ISBN-Online
978-3-8452-7455-3
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
Schriften zum Bildungs- und Wissenschaftsrecht
Volume
18
Language
German
Pages
379
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access 1 - 14
  2. Abkürzungsverzeichnis No access 15 - 18
    1. Hinführung zur Thematik No access
    2. Gang der Darstellung No access
    1. Die Entwicklung des Rechts auf Bildung von Menschen mit Behinderungen im Völkerrecht No access
      1. Entstehungsgeschichte No access
          1. Unterscheidung medizinisches/soziales Modell von Behinderung No access
            1. Bisher verwendete Definitionen im deutschen und europäischen Recht No access
            2. Die Definition von Behinderung in der BRK No access
            3. Verpflichtung zur Übernahme der Definition der BRK in das deutsche und europäische Recht? No access
          3. Die Bedeutung des Paradigmenwechsels über die Definition hinaus No access
            1. Formale Gleichheit No access
              1. Ergebnisgleichheit No access
              2. Chancengleichheit No access
          2. Das Gleichheitskonzept der BRK No access
          3. Nichtdiskriminierung nach der BRK No access
          4. Angemessene Vorkehrungen No access
        3. Inklusion No access
        1. Staatenberichtsverfahren No access
        2. Individualbeschwerde No access
        3. General Comments No access
        4. Monitoring auf nationaler Ebene No access
        5. Beteiligung von Menschen mit Behinderungen an der Umsetzung und Überwachung No access
      4. Zusammenfassung No access
        1. Klassisches Verständnis sozialer Menschenrechte No access
        2. Heutiges Verständnis wirtschaftlicher, sozialer und kultureller Rechte No access
        3. Die Aussagen der BRK zu den sich ergebenden Verpflichtungen No access
        1. Sofort anwendbar No access
        2. Unmittelbar anwendbar No access
        3. Einklagbar/justiziabel No access
        1. Progressiv zu verwirklichende Rechte No access
          1. Umsetzungsverpflichtung für die Organe der Gesetzgebung No access
          2. Bedeutung für die Rechtspraxis No access
      4. Ergebnis No access
      1. Völkerrechtliche Betrachtung No access
      2. Das Verfahren der Übernahme völkerrechtlicher Verträge in das innerstaatliche Recht – Begriffsbestimmungen No access
        1. Vertragsabschlusskompetenz No access
            1. Ingeltungsetzung durch Zustimmung im Bundesrat No access
            2. Ingeltungsetzung durch Zustimmung in der Ständigen Vertragskommission No access
            3. Ingeltungsetzung des kompletten Vertrages durch einen Legislativakt No access
            4. Ingeltungsetzung durch gesetzgeberische Umsetzung des Vertrages No access
            5. Gesetzgeberische Umsetzung als konkludente Zustimmung zu der Ingeltungsetzung des kompletten Vertrages No access
            6. Fazit No access
            1. Vertreter der Berliner Lösung No access
            2. Staatspraxis No access
            3. Wortlaut des Art. 59 Abs. 2 S. 1 GG No access
            4. Erteilung des Vollzugsbefehls unabhängig von Gesetzgebungskompetenzen No access
            5. Die Bedeutung des Art. 1 Abs. 2 GG für die Geltung menschenrechtlicher Verträge No access
            6. Auswärtige Angelegenheit i. S. d. Art. 73 Abs. No access
            7. Kompetenz kraft Sachzusammenhangs bzw. Annexkompetenz No access
            8. Kompetenz aus der Natur der Sache No access
            9. Kompetenz aus Art. 32 Abs. 1 i. V. m. Art. 59 Abs. No access
        3. Umsetzungskompetenz No access
        4. Zusammenfassung No access
    2. Die Umsetzungsverpflichtung der Bundesländer No access
        1. Pflicht zur Ermöglichung des gemeinsamen Unterrichts No access
        2. Pflicht zur Ermöglichung zieldifferenzierter Unterrichtung an Regelschulen No access
          1. Wortlaut No access
          2. Kontext No access
          3. Sinn und Zweck No access
          4. Der Ausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen No access
          5. Schlussfolgerungen No access
          1. Wortlaut No access
          2. Kontext No access
          3. Sinn und Zweck No access
          4. Historische Auslegung No access
          5. Der Ausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen No access
          6. Ergebnis No access
        5. Weitere nachprüfbare Elemente eines inklusiven Bildungssystem No access
        6. Ergebnis No access
          1. Bewertung der rechtlichen Situation im Freistaat Bayern No access
          2. Bewertung der tatsächlichen Situation im Freistaat Bayern No access
          1. Bewertung der rechtlichen Situation im Freistaat Bayern No access
          2. Bewertung der tatsächlichen Situation im Freistaat Bayern No access
        3. Übereinstimmung der Bildungsziele in Bayern mit denen des Art. 24 BRK No access
        4. Anpassung der Aus- und Fortbildung des im Schulwesen tätigen Personals No access
        5. Beschäftigung von Lehrern mit Behinderungen No access
          1. Bewertung der rechtlichen Situation im Freistaat Bayern No access
          2. Bewertung der tatsächlichen Situation im Freistaat Bayern No access
      3. Zusammenfassung der Ergebnisse No access
      1. Anforderungen der BRK No access
        1. Bewertung der rechtlichen Situation im Freistaat Bayern No access
        2. Bewertung der tatsächlichen Situation im Freistaat Bayern No access
        1. Die Vorgaben der BRK No access
        2. Die Umsetzung im Freistaat Bayern No access
      2. Berufliche Bildung No access
      3. Erwachsenenbildung / lebenslanges Lernen No access
      1. Die Anforderungen der BRK No access
        1. Vereinbarkeit der Rechtslage mit der BRK No access
        2. Tatsächlicher Fortschritt bei der Umsetzung No access
        1. Wortlaut No access
        2. Sinn und Zweck No access
        3. Kontext No access
        4. Historische Auslegung No access
        5. Ergebnis No access
          1. Das Recht auf angemessene Vorkehrungen in den USA No access
            1. Bedeutung der Voraussetzung »angemessen« No access
            2. Bedeutung der Voraussetzung »keine unverhältnismäßige Belastung« No access
          3. Das Recht auf angemessene Vorkehrungen in Deutschland No access
          1. Verweigerung von angemessenen Vorkehrungen als Form der Diskriminierung No access
          2. Erweiterung des Rechts auf angemessene Vorkehrungen über das Arbeitsrecht hinaus No access
          3. Schranken dieses Rechts nach der BRK No access
        1. Die Gewährleistung des Rechts auf angemessene Vorkehrungen im Bereich Bildung in der Bundesrepublik Deutschland No access
          1. Notwendigkeit der legislativen Implementierung eines allgemeinen Rechts auf die Gewährung angemessener Vorkehrungen No access
          2. Notwendigkeit der Klärung der Zuständigkeit No access
        1. Bisherige Rechtsprechung No access
          1. Mittelbare Anwendbarkeit der BRK bei der Auslegung des einfachen Rechts No access
          2. Mittelbare Anwendbarkeit der BRK zur Interpretation des einfachen Rechts über eine völkerrechtskonforme Auslegung des Art. 3 Abs. No access
          3. Herleitung des Rechts auf angemessene Vorkehrungen durch eine konventionskonforme Interpretation des Art. 3 Abs. 3 S. 2 GG No access
          4. Unmittelbare Anwendbarkeit des Rechts auf angemessene Vorkehrungen in der BRK No access
      5. Ergebnis No access
    2. Das Recht auf Zugang zum Bildungssystem No access
    3. Das Recht auf inklusive Bildung No access
      1. Sofortige Anwendbarkeit des Rechts auf Regelschulzugang No access
          1. Überblick über die Entwicklung in Deutschland No access
          2. Die Entwicklung in Bayern No access
          1. Notwendigkeit eines ausdrücklichen Rechtsanspruchs auf Regelschulzugang No access
          2. Grundsätzliche Zulässigkeit von Schranken dieses Rechts No access
            1. Art. 30a Abs. 4 BayEUG No access
            2. § 54 Abs. 1 S. 1 Nr. 1 SGB XII No access
            3. § 9 Abs. 3 S. 2 SGB XII No access
            4. § 2 Abs. 1 SGB XII No access
            5. § 12 Nr. 2 EinglHV No access
            6. Ergebnis No access
            1. Zulässigkeit dieser Schranke nach der BRK No access
            2. Inhaltliche Anforderungen an die Schranke des Kindeswohls No access
            3. Vereinbarkeit des Art. 41 Abs. 5 Nr. 1 BayEUG mit diesen Anforderungen No access
            1. Zulässigkeit der Schranke nach der BRK No access
            2. Inhaltliche Anforderungen an die Ausgestaltung der Schranke No access
            3. Vereinbarkeit des Art. 41 Abs. 5 Nr. 2 BayEUG mit der BRK No access
        1. Verneinung eines unmittelbar anwendbaren Rechtsanspruchs auf Regelschulzugang aus Art. 24 BRK No access
          1. Völkerrechtskonforme Auslegung der Schulgesetze No access
            1. Überweisung auf eine Förderschule als Benachteiligung No access
            2. Zulässigkeit eines Ressourcenvorbehalts No access
            3. Kindeswohl des behinderten Kindes und Rechte anderer Kinder No access
      4. Ergebnis No access
    5. Das Recht auf Zugang zu allgemeinen Kindertagesstätten No access
    1. Die zentralen Thesen No access
    2. Der Handlungsbedarf für den Gesetzgeber No access
    3. Die Bedeutung des Art. 24 BRK für die Rechtspraxis No access
    4. Ausblick No access
  9. Literaturverzeichnis No access 361 - 379

Bibliography (301)

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