Bildungspraxis: Körper - Räume - Objekte

Prof. Dr. Thomas Alkemeyer; Prof. Dr. Herbert Kalthoff; Prof. Dr. Markus Rieger-Ladich

doi:10.5771/9783845277349

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Bibliographic data

Edition: 1/2015
Copyright Year: 2015
ISBN-Print: 978-3-958-32067-3
ISBN-Online: 978-3-8452-7734-9
Publisher: Velbrück Wissenschaft, Weilerswist
Language: German
Pages: 344
Product Type: Edited Book

Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 6 Download chapter (PDF)
Vorwort Pages 7 - 8 Download chapter (PDF)
Bildungspraxis – eine Einleitung Pages 9 - 34
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1. Bildungspraktiken der frühen Kindheit Pages 35 - 70
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2. Soziale Regeln als Spielmaterial. Redeübergabe und Objektübergabe in einem Morgenkreis Pages 71 - 88
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3. Körper-Bildung: Wissensvermittlung in Bewegungstrainings Pages 89 - 110
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4. Hidden Curriculum Revisited Pages 111 - 128
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1. Zimmer mit Aussicht. Räumlichkeiten als Medium von Bildungsprozessen Pages 129 - 158
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2. Arbeitsplätze. Beobachtungen und Analysen aus dem individualisierten Unterricht Pages 159 - 182
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3. Adressierung durch den Raum – (Lieblings-)Plätze in der Schule. Eine fotoethnographische Exploration Pages 183 - 206
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4. Verortete und verteilte Wissensprozesse in einer Mathematik-Unterrichtsstunde Pages 207 - 232
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1. Auffordern. Postphänomenologische Überlegungen zur Materialität schulischen Unterrichtens Pages 233 - 260
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2. Schülerhandeln und die Dinge des Lernens. Zum Verhältnis von Sinn und Objektgebrauch Pages 261 - 282
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3. Die Materialität der Mathematik. Wie Mathematik an der Tafel vorgeführt wird Pages 283 - 308
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4. Mit Objekten rechnen. Empirische Unterrichtsforschung auf den Spuren von Materialien im Mathematikunterricht Pages 309 - 338
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Hinweise zu den Autorinnen und Autoren Pages 339 - 344 Download chapter (PDF)