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Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?
Erkundungen zwischen Fridays for Future, Abraham und Sühneopfertheologie- Editors:
- | |
- Series:
- Religion und Bildung diskursiv, Volume 1
- Publisher:
- 2023
Keywords
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Bibliographic data
- Edition
- 1/2023
- Copyright Year
- 2023
- ISBN-Print
- 978-3-8376-6857-5
- ISBN-Online
- 978-3-8394-6857-9
- Publisher
- transcript, Bielefeld
- Series
- Religion und Bildung diskursiv
- Volume
- 1
- Language
- German
- Pages
- 402
- Product Type
- Edited Book
Table of contents
ChapterPages
- Fridays for Future, Abraham oder Sühneopfertheologie? – Warum über die Frage nach den Inhalten des Religionsunterrichts neu diskutiert werden mussPages 21 - 46Authors: | |Download chapter (PDF)
- Muss die Bibel, Gott, das Subjekt im Mittelpunkt des Religionsunterrichts stehen – oder die Erschließung einer theologischen Perspektive?Pages 47 - 58Authors:Download chapter (PDF)
- Quellen fachlicher InhaltePages 61 - 72Authors: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download chapter (PDF)
- »Paradigmatische« KirchengeschichtePages 125 - 140Authors: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download chapter (PDF)
- »Religion« in der Schule als gesellschaftlicher SeismographPages 141 - 158Authors:Download chapter (PDF)
- Welche Themen unterrichten Religionslehrkräfte gerne? Ergebnisse einer explorativen StudiePages 171 - 182Authors: | |Download chapter (PDF)
- Was im Religionsunterricht tatsächlich zum Inhalt wirdPages 183 - 190Authors:Download chapter (PDF)
- Religionshefte als Quellen für Inhalte des Religionsunterrichts?Pages 191 - 206Authors:Download chapter (PDF)
- Inhalte zwischen Kontinuität und Wandel im Spiegel verschiedener Generationen von Lehrplänen für den evangelischen ReligionsunterrichtPages 221 - 232Authors:Download chapter (PDF)
- Mehr Nachhaltigkeitsbildung im Religionsunterricht: klassische Themen neu kontextualisierenPages 247 - 254Authors: |Download chapter (PDF)
- Mehr auf die menschlichen Bedürfnisse in digitalen Zeiten fokussierenPages 263 - 272Authors: |Download chapter (PDF)
- Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten?Pages 283 - 296Authors: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download chapter (PDF)
- Emotionen als Auswahl- und Strukturprinzip für Inhalte des ReligionsunterrichtsPages 297 - 310Authors:Download chapter (PDF)
- Empowerment-orientiert Inhalte für den Religionsunterricht auswählenPages 327 - 336Authors:Download chapter (PDF)
- Religionsunterricht inhaltlich auch von (christlich-)religiöser Praxis her entwickeln!Pages 337 - 348Authors: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download chapter (PDF)
- Zur möglichen Rolle religiöser Vielfalt für die Auswahl der Inhalte des ReligionsunterrichtsPages 349 - 356Authors:Download chapter (PDF)
- Christlicher Religionsunterricht – und woher kommen die Inhalte?Pages 369 - 378Authors:Download chapter (PDF)
- So kommt der Religionsunterricht zu seinen InhaltenPages 393 - 398Authors: | |Download chapter (PDF)
