I. Anthropologie und Pädagogik - Skizzen einer problematischen Allianz No access Pages 21 - 54
II. ›Identität‹ - Anfragen an eine pädagogische Leitkategorie No access Pages 55 - 100
III. »Nur an dem anderen seiner selbst hat er - sich« - Zur Verschränkungs-Struktur leiblich-exzentrischer Subjektivität No access Pages 101 - 236
IV. Selbstsein als Anderswerden - Plessners Konzept der ›Verkörperung‹ in inter-subjektivitäts- und bildungstheoretischer Perspektive No access Pages 237 - 308
V. Exzentrische Subjektivität, Verkörperung und Bildung - Ein Resümee No access Pages 309 - 312
