Schreibkompetenz im Unterricht fördern

Ceyda Oturak Karimi Safi M.Ed

doi:10.5771/9783689000882

Summary

Ceyda Oturak Karimi Safi analyses the potential of targeted teaching of educational language in material-based writing to facilitate pupils' development and consolidation of essential language skills for academic and professional contexts. The utilisation of diagrammatic texts can facilitate the capacity to present information in a structured, target-oriented and precise manner. Through the utilisation of a comparative study, the author illustrates that the incorporation of educational language elements enhances the comprehension of intricate content and elevates the calibre of text production. In a practice-oriented approach, she subsequently demonstrates how the integration of diagrammatic texts can be effectively incorporated into lessons.

Keywords

Search publication

Bibliographic data

Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-68900-087-5
ISBN-Online: 978-3-68900-088-2
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Young Academics: Pädagogik
Volume: 4
Language: German
Pages: 96
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - X
1. Einleitung No access Pages 1 - 4
1. 1. 2.1.1 Bildungssprache No access
  2. 2.1.2 Diagrammatische Texte und Diagrammatisches Schreiben No access
  3. 2.1.3 Materialgestütztes Schreiben No access
  4. 2.1.4 Resümee No access
2. 2.2 Handlungsansätze an Schulen No access
1. 3.1 Angaben zur Lerngruppe No access
2. 3.2 Stellung der Stunde im Rahmen der Unterrichtseinheit No access
3. 3.3 Sachanalyse No access
4. 3.4 Didaktische Überlegungen No access
5. 3.5 Lernziele No access
6. 3.6 Geplanter Verlauf der Unterrichtseinheit No access
7. 3.7 Methodische Überlegungen No access
8. 3.8 Reflexion No access
1. 1. 4.1.1 Formulierung der Forschungsfrage No access
  2. 4.1.2 Bildung der Hypothese No access
2. 4.2 Untersuchungsdesigns No access
3. 4.3 Forschungsinstrumente No access
4. 4.4 Datenerhebung No access
5. Auswertung und Darstellung der Ergebnisse No access Pages 71 - 80
6. Diskussion und Fazit No access Pages 81 - 86
Literaturverzeichnis No access Pages 87 - 94
Anhang No access Pages 95 - 96