Schreibkompetenz im Unterricht fördern

Ceyda Oturak Karimi Safi M.Ed

doi:10.5771/9783689000882

Zusammenfassung

Ceyda Oturak Karimi Safi untersucht, wie die gezielte Vermittlung von Bildungssprache beim materialgestützten Schreiben Schülerinnen und Schülern helfen kann, wichtige Sprachkompetenzen für Schule und Beruf zu entwickeln und zu festigen. Die Arbeit mit diagrammatischen Texten kann die Fähigkeit vermitteln, Informationen strukturiert, adressatengerecht und präzise darzustellen. Anhand einer Vergleichsstudie weist die Autorin nach, dass der Einsatz bildungssprachlicher Elemente das Verständnis komplexer Inhalte fördert und die Qualität der Textproduktion verbessert. In einem praxisorientierten Ansatz zeigt sie anschließend, wie die Arbeit mit diagrammatischen Texten erfolgreich in den Unterricht integriert werden kann.

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Bibliographische Angaben

Erscheinungsjahr: 2024
Erscheinungsdatum: 22.11.2024
ISBN-Print: 978-3-68900-087-5
ISBN-Online: 978-3-68900-088-2
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Young Academics: Pädagogik
Band: 4
Sprache: Deutsch
Seiten: 96
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - X
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. 1. 2.1.1 Bildungssprache Kein Zugriff
  2. 2.1.2 Diagrammatische Texte und Diagrammatisches Schreiben Kein Zugriff
  3. 2.1.3 Materialgestütztes Schreiben Kein Zugriff
  4. 2.1.4 Resümee Kein Zugriff
2. 2.2 Handlungsansätze an Schulen Kein Zugriff
1. 3.1 Angaben zur Lerngruppe Kein Zugriff
2. 3.2 Stellung der Stunde im Rahmen der Unterrichtseinheit Kein Zugriff
3. 3.3 Sachanalyse Kein Zugriff
4. 3.4 Didaktische Überlegungen Kein Zugriff
5. 3.5 Lernziele Kein Zugriff
6. 3.6 Geplanter Verlauf der Unterrichtseinheit Kein Zugriff
7. 3.7 Methodische Überlegungen Kein Zugriff
8. 3.8 Reflexion Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Formulierung der Forschungsfrage Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Bildung der Hypothese Kein Zugriff
2. 4.2 Untersuchungsdesigns Kein Zugriff
3. 4.3 Forschungsinstrumente Kein Zugriff
4. 4.4 Datenerhebung Kein Zugriff
5. Auswertung und Darstellung der Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 71 - 80
6. Diskussion und Fazit Kein Zugriff Seiten 81 - 86
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 87 - 94
Anhang Kein Zugriff Seiten 95 - 96