Es muss nicht immer ADHS sein: Lern- und Verhaltensstörungen frühzeitig erkennen und erfolgreich behandeln

Petra Friederichs; Edgar Friederichs

doi:10.5771/9783608204896

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Bibliographic data

Edition: 1/2021
Copyright Year: 2021
ISBN-Print: 978-3-608-98230-5
ISBN-Online: 978-3-608-20489-6
Publisher: Klett-Cotta, Stuttgart
Language: German
Pages: 325
Product Type: Monograph

1. Inhalt No access
2. Danksagung No access
3. Vorbemerkungen No access
1. 1. Informationsverarbeitung und Wahrnehmung No access
2. 1. 1. In der Schwangerschaft No access
    2. Eine zu frühe Geburt No access
    3. Nach der Geburt No access
  2. Tom entwickelt außergewöhnliche Fähigkeiten No access
3. 1.3 Exkurs: Der Gehirnaufbau No access
4. 1.4 Zusammenfassung: Wie das Sehen und das Hören funktionieren No access
1. 1. 1. Sehverarbeitung ist die Grundlage zahlreicher Fertigkeiten No access
    2. Diagnosestellung No access
  2. 1. Hörverarbeitung ist die Grundlage zahlreicher Fertigkeiten No access
    2. Diagnosestellung No access
2. 1. Häufige Merkmale einer ADHS No access
  2. 1. Unterscheidung zwischen ADHS und anderen Störungsbildern mit einer beeinträchtigten Aufmerksamkeit No access
1. 1. 1. Was läuft in Pauls Gehirn ab? No access
    2. Was passiert bei Paul sozial? No access
  2. 1. Das Elterngespräch mit der Lehrerin No access
    2. Was läuft in Jules Gehirn ab? No access
  3. 1. Was läuft in Jonas Gehirn ab? No access
2. 1. 1. Was war bei Philipp zu berücksichtigen? No access
    2. Was läuft in Philipps Gehirn ab? No access
3. 1. 1. Was läuft in Emils Gehirn ab? No access
  2. 1. Jasmin möchte rechnen lernen No access
    2. Glaubenssätze überwinden No access
4. 1. Motivationsprobleme: Und immer ist der Akku leer No access
  2. Rechtschreibung mit Hindernissen No access
  3. Schau doch hin und lies vor, was dort steht No access
  4. Rechenprobleme No access
  5. Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme No access
  6. Verhaltensauffälligkeiten No access
  7. Wenn der Stress zu hoch wird No access
  8. 1. Alleinerziehende Eltern No access
1. 4.1 Informationen zum Entwicklungsverlauf: Die Anamnese No access
2. 4.2 Diagnostik einer ADHS No access
3. 1. Metapher zur Notwendigkeit einer differenzierten Diagnostik No access
  2. 1. Gehirnpotentialmessung für die Sehverarbeitung No access
    2. Unterschiedliche Verarbeitungsabläufe hinter dem rechten und dem linken Auge No access
    3. Stress in der Sehverarbeitung kann zur Einäugigkeit führen No access
  3. Messungen und Darstellungen der Hörverarbeitung No access
  4. 1. Unterschiedliche Verarbeitungsabläufe hinter dem rechten und dem linken Ohr No access
  5. 1. Darstellungsmöglichkeiten der Verarbeitungsprozesse No access
  6. Die Blicksteuerung No access
  7. Simultane versus sequenzielle Seh-Erfassung No access
  8. Crowding No access
  9. Die Binokulare Fusionsstörung No access
  10. Sprachfreie Hörtestungen No access
4. 1. Durchführung der HRV Messung No access
  2. 1. Der Sympathikus No access
    2. Der Parasympathikus No access
    3. Sympathikus und Parasympathikus in der Balance No access
5. 1. 1. Testung des Leseverständnisses No access
  2. Testung der Rechenkompetenz No access
  3. Intelligenztestungen No access
  4. Verhaltensdiagnostik No access
  5. Ein großes Interesse an Computer- und Videospielen No access
6. 1. Botenstoffe und Stresshormone No access
  2. Glukosestoffwechsel No access
  3. Vitamine, Mineralstoffe, ungesättigte Fettsäuren No access
  4. Nahrungsmittelergänzung No access
  5. Weitere Laboruntersuchungen No access
1. 1. Der Einstieg in die Therapie No access
  2. 1. Wahrnehmungstherapien No access
    2. Was Wahrnehmungstherapien erfolgreich macht No access
    3. Die Innere Visualisierung No access
    4. Neurofeedbacktherapie No access
    5. Lasertherapie No access
    6. Blicksteuerungstraining No access
    7. Ergotherapie No access
    8. Logopädie No access
    9. Messung des Therapieerfolges No access
  3. 1. Systemische Familientherapie No access
    2. Michael reagiert auf den Stress der Eltern No access
    3. Einzeltherapie No access
  4. Ernährung und Nahrungsmittelergänzungen No access
  5. 1. Osteopathie No access
    2. Feldenkrais No access
    3. Tiergestützte Therapien No access
2. 1. Medikamentöse Therapie No access
  2. Multimodale Therapie No access
1. 1. Die Perspektive des Kindes einnehmen No access
  2. 1. Wichtige Resilienzfaktoren No access
  3. Prioritäten im Familienalltag setzen No access
  4. 1. Wie können solche Ansätze für ein Kind mit einer Verarbeitungsstörung konkret umgesetzt werden? No access
    2. Merkmale einer Überforderung No access
    3. Lernen am Modell No access
    4. 12 Hinweise für Eltern No access
  5. 1. Strategien, die Erleichterung beim Lernen verschaffen No access
  6. 1. Vergrößerungen No access
    2. Lernen von Lernwörtern im Rahmen der Rechtschreibung No access
2. 1. Beobachtungskriterien No access
  2. 1. Die Macht der positiven Sprache No access
    2. Gefühle wahrnehmen und ausdrücken No access
    3. Wertschätzung und Anerkennung statt Komplimente No access
    4. Elterngespräche No access
  3. Resilienzförderung in der Kita No access
3. 1. Schulreife No access
  2. 1. Die Regelschule No access
    2. Montessori- und Waldorf-Pädagogik No access
    3. Förderschulen No access
  3. 1. Der Zusammenhang zwischen Lernen und Emotionen No access
  4. 1. Lernmaterialien sollten angepasst werden No access
1. 7.1 Bericht von Marie und ihrer Mutter No access
2. 7.2 Bericht von Hannas Mutter No access
3. 7.3 Bericht von Annas Mutter No access
8 Ausblick No access Pages 308 - 310
Literaturverzeichnis No access Pages 311 - 319
Glossar No access Pages 320 - 324