Jura für Betriebswirte

Julia Riha

doi:10.5771/9783845283821

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Bibliographic data

Copyright year: 2017
ISBN-Print: 978-3-8487-4073-4
ISBN-Online: 978-3-8452-8382-1
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 306
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 16
Abkürzungsverzeichnis No access Pages 17 - 18
1. 1.1 Ausgangssituation und Problemstellung No access
2. 1.2 Forschungsinteresse No access
3. 1.3 Aufbau der Arbeit No access
4. 1.4 Wissenschaftstheoretische Reflexion No access
1. 2.1 Recht, Rechtswissenschaft und Jura No access
2. 2.2 Wirtschaftswissenschaften, Betriebswirtschaftslehre und Managementlehre No access
3. 2.3 Verbindung der Disziplinen No access
1. 1. 3.1.1 Regelungswerke und Einflussträger No access
  2. 3.1.2 Arten von Curricula an Hochschulen No access
  3. 3.1.3 Ordnungsrahmen an Hochschulen No access
2. 1. 3.2.1 Curriculumtheoretische Reflexion No access
  2. 3.2.2 Didaktische Reflexion No access
1. 1. 4.1.1 Entwicklung des Kompetenzbegriffes und akademisch-wissenschaftliches Kompetenzverständnis No access
  2. 4.1.2 Begriffliche Präzisierung No access
  3. 4.1.3 Kompetenzen erkennen No access
  4. 4.1.4 Kompetenzen beschreiben No access
2. 1. 4.2.1 Situationen erkennen No access
  2. 4.2.2 Situationen beschreiben No access
3. 1. 4.3.1 Ausgangspunkt No access
  2. 4.3.2 Weitere Phasen No access
  3. 4.3.3 Auswahl- und Sequenzierungsentscheidung No access
4. 1. 4.4.1 Berufliche Relevanz als Norm für Bachelorstudiengänge No access
  2. 4.4.2 Durch Wissenschaft gut im Beruf No access
  3. 1. 4.4.3.1 Abgrenzung durch eine funktions- und managementorientierte Sicht auf die Betriebswirtschaftslehre No access
    2. 4.4.3.2 Abgrenzung durch prozessorientierte, betriebswirtschaftliche Modelle No access
    3. 4.4.3.3 Abgrenzung über Handlungsfelder aus der beruflichen Bildung No access
    4. 4.4.3.4 Abgrenzung von Tätigkeitsfeldern in Karriereportalen und Stellenbörsen No access
    5. 4.4.3.5 Exkurs: Ein Blick in Absolventenstudien und Stellenanzeigen No access
    6. 4.4.3.6 Möglichkeiten und Grenzen der skizzierten Ansätze No access
5. 1. 4.5.1 Konsequenzen des theoriegeleiteten Vorgehens für die Analyse No access
  2. 4.5.2 Konsequenzen des theoriegeleiteten Vorgehens für die Ableitung von Handlungsempfehlungen No access
1. 1. 5.1.1 Dokumententyp und Quellenkritik No access
  2. 1. 5.1.2.1 Konzeptionelle Vorgaben No access
    2. 5.1.2.2 Leitende Prinzipien No access
    3. 5.1.2.3 Inhaltliche Strukturierung No access
  3. 1. 5.1.3.1 Pflichtmodule mit erkennbaren rechtlichen Bezügen No access
    2. 5.1.3.2 Pflichtmodule mit Möglichkeiten zur Einbindung rechtlicher Bezüge No access
    3. 5.1.3.3 Wahlmodule mit erkennbaren rechtlichen Bezügen No access
  4. 5.1.4 Ergebnisse der didaktischen Analyse No access
  5. 5.1.5 Zwischenfazit No access
2. 1. 5.2.1 Dokumententyp und Quellenkritik No access
  2. 1. 5.2.2.1 Rahmenbedingungen No access
    2. 5.2.2.2 Leitende Prinzipien No access
    3. 5.2.2.3 Inhaltliche Strukturierung No access
  3. 5.2.3 Ergebnisse der didaktischen Analyse No access
  4. 5.2.4 Zwischenfazit No access
3. 1. 5.3.1 Leitfadengespräch und Interviewleitfaden No access
  2. 5.3.2 Auswahl der Interviewpartner und Kontaktaufnahme No access
  3. 5.3.3 Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation der Interviews No access
  4. 1. 5.3.4.1 Leitende Fragestellungen No access
    2. 5.3.4.2 Ablaufmodell der Analyse No access
    3. 5.3.4.3 Entwicklung des Kategoriensystems No access
    4. 5.3.4.4 Kodierung der transkribierten Texte No access
    5. 5.3.4.5 Ergebnisaufbereitung No access
    6. 5.3.4.6 Identifikation von Handlungssituationen No access
  5. 1. 5.3.5.1 Interview A No access
    2. 5.3.5.2 Interview B No access
    3. 5.3.5.3 Interview C No access
    4. 5.3.5.4 Interview D No access
    5. 5.3.5.5 Interview E No access
  6. 5.3.6 Zwischenfazit No access
1. 6.1 Analyse beruflicher Handlungssituationen aus den Dozenteninterviews No access
2. 1. 6.2.1 Interviewleitfaden No access
  2. 6.2.2 Auswahl der Interviewpartner und Kontaktaufnahme No access
  3. 6.2.3 Vorbereitung, Durchführung und Dokumentation der Interviews No access
  4. 1. 6.2.4.1 Leitende Fragestellung No access
    2. 6.2.4.2 Induktive Kategorisierung No access
    3. 6.2.4.3 Kriterien zur Situationsbeschreibung No access
    4. 6.2.4.4 Überführung von Erzählungen in Situationsbeschreibungen No access
  5. 1. 6.2.5.1 Tätigkeitsprofile der Interviewten No access
    2. 6.2.5.2 Thematische Schwerpunkte No access
    3. 6.2.5.3 Tätigkeitsbezogene Problemstellungen No access
    4. 6.2.5.4 Tätigkeitsunabhängige Problemstellungen No access
    5. 6.2.5.5 Handlungen No access
  6. 6.2.6 Zwischenfazit No access
1. 7.1 Kompetenzformulierungen No access
2. 7.2 Situationsbeschreibungen No access
3. 7.3 Modulentwicklung No access
4. 7.4 Beruflich relevante Lehrplangestaltung No access
5. 7.5 Kritische Würdigung der Ergebnisse No access
8 Gesamtfazit und Ausblick No access Pages 269 - 272
1. Anhang 1: Quellenverzeichnis Modulhandbücher No access
2. Anhang 2: Prüfung auf Kompetenzformulierung in Modulhandbüchern No access
3. Anhang 3: Analysierte Lehrbücher No access
4. Anhang 4: Interviewleitfaden Dozenteninterviews No access
5. Anhang 5: E-Mail Anschreiben Dozenten No access
6. Anhang 6: Informationen über das Forschungsvorhaben für Dozenten No access
7. Anhang 7: Kategoriensystem No access
8. Anhang 8: Interviewleitfaden Absolventeninterviews No access
9. Anhang 9: E-Mail Anschreiben Absolventen No access
10. Anhang 10: Information über das Forschungsvorhaben für Absolventen No access
Literaturverzeichnis No access Pages 299 - 306