Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik bei Schleiermacher

Dr. Annika Münzel

doi:10.5771/9783956507281

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Bibliographic data

Copyright year: 2020
ISBN-Print: 978-3-95650-727-4
ISBN-Online: 978-3-95650-728-1
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Series: Erziehung, Schule, Gesellschaft
Volume: 86
Language: German
Pages: 308
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Einleitung No access Pages 7 - 14
1. 1. 1.1.1 Allgemeine politische Bildung als Basis von Staatlichkeit No access
  2. 1. Der Begriff der Gesellschaft zwischen Abstraktion und Erfahrung No access
    2. Der politische Zustand No access
  3. 1.1.3 Zur Entstehung des Bewusstseins politischer Gleichheit No access
  4. 1.1.4 Der staatliche Zustand No access
2. 1. 1. Vom Ursprung der Bildungsgerechtigkeit No access
    2. Zeitdiagnose No access
  2. 1.2.2 Phase zwei: Gesellschaftsbildung - Bewusstsein des Zusammenlebens No access
  3. 1.2.3 Der pädagogische Bildungsauftrag als Folge politischer und gesellschaftlicher Entwicklungsbedürftigkeit No access
3. 1. 1.3.1 Die Idee der Pluralität als Deutungsrahmen No access
4. 1. 1. 1.4.1 Erster Gegenspieler: das sittlich unbewusste Zusammenleben No access
  2. Die Sphäre der freien Geselligkeit No access
  3. Die Mikrostruktur des Sozialen: Aneignen und Mitteilen No access
  4. 1. 1.4.2 Zweiter und dritter Gegenspieler: Fixierungen des Individuellen und Allgemeinen No access
  5. Prädeterminierung des Individuums No access
  6. Das „allgemein Menschliche“ No access
  7. Bedeutung für die Pädagogik No access
  8. Fixierung der Deutungshoheit über Gesellschaft No access
  9. Erziehung für den Staat No access
  10. Schleiermachers Abgrenzung gegenüber Platon No access
  11. Negation jeglicher Gesellschaftsutopie No access
  12. Politisches Bewusstsein als geistiges Abbild erlebter Wirklichkeit No access
  13. Bedeutung der Sittlichkeit No access
  14. Bedeutung für die Pädagogik No access
  15. Folgen für die Gestaltung politischer Herrschaft No access
  16. Politische Willensbildung als ein notwendig partizipativer Prozess No access
  17. Gegen eine Bildungsaristokratie No access
  18. Die gesellschaftliche Lernausgangslage als Auftrag der Pädagogik No access
  19. Politische Teilhabe No access
1. 2.1 Das politische Bewusstsein und die politische Bildung der Gegenwart No access
2. 1. 2.2.1 Erste Phase: Relative Unbewusstheit No access
  2. 2.2.2 Zweite Phase: Sinnliches Selbstbewusstsein No access
  3. 1. Die dritte Stufe im Vergleich zum dritten Niveau der Theorie der Moralentwicklung No access
    2. Die Bedeutung der erziehenden Gesamtsituation No access
    3. Die Zyklizität des politischen Lebens im Staat No access
1. 1. 3.1 Prinzip der gleichmachenden Erziehung und Prinzip des Ausgleichs No access
  2. 3.2 Prinzip wechselseitiger Unterstützung No access
  3. 3.3 Prinzip der Ordnung und des Zusammenhangs No access
  4. 3.4 Prinzip der allgemeinen Durchlässigkeit des Bildungssystems No access
4. Schlussbetrachtung No access Pages 299 - 302
5. Verzeichnis im Text verwendeter Abkürzungen No access Pages 303 - 304
6. Literaturverzeichnis No access Pages 305 - 308

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