Die Kraft der Learning Circles

Prof. Dr. Nele Graf; FH-Prof. Mag. Dr. Ursula Liebhart

doi:10.15358/9783800673889

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Bibliographic data

Copyright year: 2025
ISBN-Print: 978-3-8006-7381-0
ISBN-Online: 978-3-8006-7388-9
Publisher: Vahlen, München
Language: German
Pages: 392
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 11
Überblick über Fallstudien und Deep Dives No access Pages 12 - 15
Überblick über die Lernhacks für Organisierende & Teilnehmende No access Pages 16 - 18
1. 1.1. Learning Circles kurz erklärt No access
2. 1.2. Learning Circles als Antwort auf die Herausforderungen von heute und morgen No access
3. 1.3. Ein Konzept, viele Variationen – die Gestaltungsvielfalt von Learning Circles No access
4. 1.4. Learning Circles: Tradition trifft Agilität No access
5. 1.5. Learning Circles und Lernkultur No access
1. 2.1. Im Wandel der Zeit: Lernen in Zirkel-Modellen No access
2. 1. 2.2.1. Teilhabe: Learning Circles im gesellschaftlichen Kontext No access
  2. 2.2.2. Qualifizierung: Learning Circles im Hochschulkontext No access
  3. 2.2.3. Support: Learning Circles im Wirtschaftskontext No access
3. 1. 2.3.1. Working Out Loud No access
  2. 2.3.2. lernOS No access
  3. 2.3.3. LearningOutLoud No access
  4. 2.3.4. Fazit No access
4. 1. 2.4.1. Die Architektur: Strukturelle Merkmale No access
  2. 2.4.2. Die Begleitung: Prozessuale Merkmale No access
  3. 2.4.3. Das Fundament: Normative Merkmale No access
  4. 2.4.4. Fazit: Was Learning Circles ausmacht No access
1. 3.1. Effiziente Implementierung: Das Prozessmodell für Organisierende No access
2. 1. 1. Fallstudie 01 RHOMBERG BAU Wien No access
  2. 1. Fallstudie 02 FH KÄRNTEN No access
  3. 1. Fallstudie 03 ROBERT BOSCH GMBH No access
  4. 3.2.4. Den Rückhalt der Stakeholder abschätzen No access
3. 1. 1. Fallstudie 04 „Learning Circles im Außendienst“ No access
    2. Fallstudie 05 DATEV eG No access
  2. 3.3.2. Lernziele entwickeln: Vorgaben und Freiheiten No access
  3. 1. Fallstudie 06 CONTINENTAL No access
  4. 1. Deep Dive 01 BALOISE No access
  5. 1. Fallstudie 07 HOCHSCHUL-KOOPERATION No access
  6. 1. Deep Dive 02 COGNEON No access
    2. Fallstudie 08 BAYER AG No access
  7. 3.3.7. Digitale Werkzeuge für die Circle-Arbeit zur Verfügung stellen No access
  8. 3.3.8. Die Stakeholder aktiv einbeziehen No access
  9. 3.3.9. Teilnehmende gewinnen – von der Information über die Anmeldung bis zur Bestätigung No access
4. 1. 3.4.1. Mit einem Kick-Off einen guten Start ermöglichen No access
  2. 3.4.2. Boxenstopps als zwischenzeitliches Innehalten für die Metaebene No access
  3. 1. Fallstudie 09 KfH e.V No access
  4. 3.4.4. Mit dem Closing Event das offizielle Ende einläuten und feiern No access
5. 3.5. Feedback einholen und Evaluation vorbereiten No access
6. 1. Fallstudie 10 EWE No access
  2. Fallstudie 11 #Circle 490 No access
1. 4.1. Der Lernprozess im Überblick No access
2. 4.2. Aktives Entscheiden: das eigene Commitment No access
3. 4.3. Den passenden Zirkel finden: Matching No access
4. 1. 4.4.1. Kollektives Kennenlernen und Zirkelrahmen definieren No access
  2. 4.4.2. Individuelle Zielklarheit herstellen No access
  3. 4.4.3. Retrospektive des Kick-Offs No access
5. 1. 4.5.1. Lernen in einer agilen Sprintlogik No access
  2. 4.5.2. Der nächste Schritt in Richtung Lernziel: Sprintplanung und Action No access
  3. 4.5.3. Lernen sichtbar machen mit Inkrementen No access
  4. 4.5.4. Review & Retro: Aus Erfahrungen lernen No access
6. 4.6. Alles hat einen Abschluss: das Closing gestalten No access
7. 4.7. Mein Beitrag für die Organisation No access
8. 4.8. Fazit No access
1. 1. 5.1.1. Risiken erkennen und abwenden No access
  2. 5.1.2. Typische Risiken bei Learning Circles No access
2. 1. 5.2.1. Adressaten der Evaluierung festlegen und verstehen No access
  2. 5.2.2. Von der Analysefrage zur Identifikation der relevanten Daten No access
  3. 5.2.3. Relevante Daten erheben No access
  4. 5.2.4. Besonderheiten bei der Evaluierung von Learning Circle No access
3. 5.3. Erfolge sichtbar machen, um Learning Circles langfristig zu etablieren No access
1. 1. 6.1.1. KI-Einbindung auf drei Ebenen No access
  2. 6.1.2. Organisationsebene: Initiierung, Organisation und Koordination mit KI No access
  3. 6.1.3. Learning Circle-Ebene: Umsetzung mit KI No access
  4. 6.1.4. Individualebene: Planung und Unterstützung individueller Lernaktivitäten No access
2. 6.2. Lernzirkel in größere Lernreisen einbetten No access
3. 6.3. Lernzirkel als agilen Prozess offen gestalten No access
4. 6.4. Fazit zur Weiterentwicklung von Learning Circles No access
Literatur No access Pages 381 - 392