Politische Bildung für ein demokratisches Deutschland

Prof. em. Dr. Werner J. Patzelt

doi:10.5771/9783956505751

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Bibliographic data

Copyright year: 2019
ISBN-Print: 978-3-95650-574-4
ISBN-Online: 978-3-95650-575-1
Publisher: Ergon, Baden-Baden
Language: German
Pages: 275
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Statt einer Einleitung: Wie mir politische Bildungsarbeit zum persönlichen Anliegen wurde No access Pages 7 - 14
1. Zur Entstehung der bundesdeutschen Politikwissenschaft als Demokratiewissenschaft und ‚politische Bildung‘ No access Pages 15 - 18
2. 1. I. Die Zielsetzung No access
  2. II. Geschichte und Aktualität in Theodor Litts politisch-bildnerischer Konzeption No access
  3. 1. 1. Politische Bildung als Persönlichkeitsbildung No access
    2. 2. Politische Bildung als Politikerbildung No access
    3. 3. Politische Bildung als Bürgerbildung No access
  4. IV. Historia magistra vitae – neu besehen im Licht der Evolutionstheorie No access
3. Politikwissenschaftliche Wünsche zur politischen Bildung. Ein Interview mit Peter Henkenborg No access Pages 39 - 42
1. 1. I. Anknüpfungen an Theodor Litt No access
  2. II. Staatlichkeit und ihre Herausforderungen für die politische Bildung No access
  3. III. ‚Natürliche’ Probleme von Staatsbildung und Politikverständnis als Herausforderung politischer Bildungsarbeit No access
  4. IV. Demokratieerziehung oder politische Bildung? No access
2. 1. I. Realistischer Republikanismus No access
  2. II. Politisches Wissen und seine Ordnung No access
  3. III. Bürgertugenden in der Demokratie No access
  4. IV. Patriotismus als soziomoralische Summenformel No access
3. 1. I. Landkartenwissen: Probleme und Erfindungen politischer Systembaukunst No access
  2. II. Wertewissen und dessen Anwendung No access
  3. III. Funktionslogisches Wissen No access
  4. IV. Abrundende Systemkenntnisse No access
  5. V. Wissen um persönliche Ziele: politische Partizipation und Rationalität No access
4. 1. I. Zur Brisanz des Themas No access
  2. 1. III. Minimalkonsens und demokratisches Wertebewusstsein No access
    2. 1. Der Wertekonsens: die Prinzipien der freiheitlichen demokratischen Grundordnung No access
    3. 2. Der Verfahrens- und Ordnungskonsens No access
  3. IV. Demokratisches Wertebewusstsein in der Praxis: Gemeinsinn und Patriotismus No access
5. Grenzen politischer Bildungsarbeit No access Pages 118 - 124
1. 1. I. Eine Erfolgsgeschichte No access
  2. II. Der Eigenwert des Schulfachs ‚Politische Bildung’ No access
  3. III. Inhalte politischer Bildung No access
  4. IV. Wofür brauchen Bürger politische Bildung? No access
  5. V. Warum braucht unser Gemeinwesen das Schulfach Politische Bildung? No access
  6. VI. Folgerungen No access
2. 1. I. Der Streitpunkt No access
  2. II. Konsens und seine Grenzen No access
  3. III. Zentrale Bereiche von Dissens No access
  4. IV. Widerreden No access
  5. V. Politikwissenschaftler vs. Schulpädagoge No access
  6. VI. Demokratiepädagogik oder politische Bildung? No access
3. 1. I. Zur Ausgangslage in den neuen Bundesländern No access
  2. II. Die Rolle des Gemeinschaftskundelehrers No access
  3. III. Grundregeln des Politikunterrichts No access
4. 1. I. Die Wichtigkeit politischen Urteilens No access
  2. II. Die Schwierigkeit rationaler politischer Urteile No access
  3. III. Die Aufgaben der Schule bei der politischen Urteilsbildung No access
  4. IV. Die Rolle des Lehrers No access
5. 1. I. Politikverdrossenheit und die Aufgaben politischer Bildung No access
  2. II. Geistesgeschichtliche Grundlagen deutscher Verdrossenheit am parlamentarischen Regierungssystem No access
  3. III. Ein ‚latenter Verfassungskonflikt‘ No access
  4. IV. Der ‚latente Verfassungskonflikt‘ und die Aufgaben politischer Bildung No access
6. 1. I. Der Schwachpunkt unserer Demokratie: die Bürger No access
  2. II. Kenntnismängel der Bürger No access
  3. III. Partizipationsmängel der Bürger No access
  4. IV. Überforderung der Politik, Unterforderung des Bürgers No access
7. Jugend und politische Bildung No access Pages 177 - 180
8. 1. I. Herausforderungen durch den demographischen Wandel No access
  2. II. Die notwendigerweise veränderte Rolle der Älteren No access
  3. III. Bildungsinhalte speziell für Ältere No access
9. 1. I. Wahlen sind wichtig No access
  2. II. Bürgerbeschimpfung tut not No access
  3. III. Chancen politischer Bildung in Wahlkampfzeiten No access
  4. IV. Warum wählen? No access
10. 1. I. Warum ist politische Bildung in der Mediengesellschaft besonders wichtig? No access
  2. II. Gegenstandserschließende Begriffe No access
  3. III. Empirische Beobachtungen zur wirklichkeitskonstruktiven Rolle der Massenmedien No access
  4. IV. Mediennutzungspraktiken als politisches Problem No access
  5. V. Medialisierung von Politik als Problem demokratischer Politikkontrolle No access
  6. VI. Was tun? No access
11. 1. I. Politische Bildung im Umbruch? No access
  2. II. Aktuelle und dauerhafte Herausforderungen politischer Bildung No access
  3. 1. 1. ‚Lob der Globalisierung‘ No access
    2. 2. Die Rolle des Staates No access
    3. 3. Möglichkeiten der Ausgestaltung globaler Steuerungsstrukturen No access
    4. 4. Aufklärung über die prärevolutionäre Situation der Weltgesellschaft No access
    5. 5. Werben für aufgeklärten Patriotismus – gerade in Zeiten akzeptierter Globalisierung! No access
  4. IV. Chancen politischer Bildung No access
12. 1. I. Zeitlose und aktuelle Aufgaben politischer Bildung No access
  2. II. Wie wird politische Bildung künftig aussehen? No access
  3. III. Wie sollte politische Bildung sich gestalten? No access
1. 1. I. Worum es geht No access
  2. II. Ziele politischer Bildung im Dienst ostdeutscher Demokratiegründung No access
  3. III. Ansatzpunkte und Inhalte politischer Bildung im Dienst ostdeutscher Demokratiegründung No access
2. 1. I. Deutschland gestern, Korea morgen? No access
  2. II. Was ist und soll politische Bildung? No access
  3. III. Wer hat politische Bildungsarbeit zu leisten? No access
  4. 1. 1. Aufgaben vor einer möglichen Wiedervereinigung No access
    2. 2. Aufgaben während eines Wiedervereinigungsprozesses No access
    3. 3. Aufgaben nach vollzogener Wiedervereinigung No access
  5. V. Wie kann man sich auf die politische Bildungsarbeit in einer wiedervereinten Nation vorbereiten? No access
3. Der Aufbau politischer Bildungsarbeit in Sachsen. Zehn Jahre im persönlichen Rückblick No access Pages 263 - 267
4. Zwei Jahrzehnte politische Bildungsarbeit in Sachsen: eine persönliche Bilanz No access Pages 268 - 270
Publikationen des Verfassers zur politischen Bildung No access Pages 271 - 275