, to see if you have full access to this publication.
Book Titles No access

Generationenübergreifender Austausch in der Freiwilligenarbeit und in der Erwerbsarbeit

Eine multimethodale psychologische Analyse
Authors:
Publisher:
 13.12.2022

Keywords



Bibliographic data

Copyright year
2022
Publication date
13.12.2022
ISBN-Print
978-3-8487-8814-9
ISBN-Online
978-3-7489-3492-9
Publisher
Nomos, Baden-Baden
Series
ISZF - Interdisziplinäre Studien zu Freiwilligendiensten und zivilgesellschaftlichem Engagement
Volume
12
Language
German
Pages
329
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 24
  2. 1. Thematische Einführung No access Pages 25 - 34
      1. 2.1.1. Begriffsbestimmungen und Generationenmodelle No access
      2. 2.1.2. Einstellungen und Beziehungen zwischen Generationen außerhalb der eigenen Familie No access
      1. 2.2.1. Grundannahmen, Begriffsbestimmung, Konzeptualisierung und beteiligte Wissenschaftsdisziplinen No access
      2. 2.2.2. Förderung von Verantwortung und Gerechtigkeit No access
      3. 2.2.3. Überblick zum aktuellen Forschungsstand No access
        1. 2.3.1.1. Begriffsbestimmung und Einordnung in den wissenschaftlichen Diskurs No access
        2. 2.3.1.2. Erklärungsansätze von Freiwilligenarbeit No access
        1. 2.3.2.1. Begriffsbestimmung und Einordnung in den wissenschaftlichen Diskurs No access
        2. 2.3.2.2. Erklärungsansätze von OCB No access
      1. 2.4.1. Begriffsbestimmungen und Einordnung in den wissenschaftlichen Diskurs No access
        1. 2.4.2.1. Wirkungs- und Grenzbereiche No access
        2. 2.4.2.2. Strukturelle Rahmenbedingungen und Qualitätsmerkmale No access
      1. 2.5.1. Generationenbeziehungen am Arbeitsplatz: Altersdiversität und Ageism No access
      2. 2.5.2. Wissensmanagement und generationenübergreifendes Lernen am Arbeitsplatz No access
    1. 2.6. Zwischenfazit No access
    1. 3.1. Vorstellung der Forschungsziele No access
    2. 3.2. Ableitung der integrativen Forschungsfragen No access
      1. 4.1.1. Fragestellung zu Kernmerkmalen und Gestaltungsfaktoren generationenübergreifender Freiwilligenarbeit No access
      2. 4.1.2. Fragenkomplex zum generationenübergreifenden Lernen in der Freiwilligenarbeit No access
      3. 4.1.3. Fragenkomplex zu den Motiven in der generationenübergreifenden Freiwilligenarbeit No access
      4. 4.1.4. Fragenkomplex zu Engagementbereitschaft und -verhalten No access
        1. 4.1.5.1. Empathie und Einstellung gegenüber anderen Generationen No access
        2. 4.1.5.2. Lebenszufriedenheit und erlebter Lebenssinn No access
      1. 4.2.1. Variablen des engagementbezogenen Kernmodells No access
      2. 4.2.2. Variablen des generationenbezogenen Kernmodells No access
      3. 4.2.3. Variablen des bedürfnisbezogenen Kernmodells No access
      4. 4.2.4. Kontroll- und soziodemografische Variablen No access
    1. 5.1. Studiendesign No access
      1. 5.2.1. Erhebungsinstrument No access
      2. 5.2.2. Datenerhebung No access
      3. 5.2.3. Stichprobe No access
      4. 5.2.4. Auswertungsmethode: Qualitative Inhaltsanalyse No access
      1. 5.3.1. Erhebungsinstrumente No access
      2. 5.3.2. Datenerhebung No access
      3. 5.3.3. Stichproben No access
      4. 5.3.4. Verfahren der Item- und Skalenanalysen No access
      5. 5.3.5. Verfahren der statistischen Hypothesentestung No access
      1. 5.4.1. Objektivität No access
      2. 5.4.2. Reliabilität No access
      3. 5.4.3. Validität No access
    1. 6.1. Befunde der Item- und Skalenanalysen No access
      1. 6.2.1. Kernmerkmale von Generationenprojekten No access
      2. 6.2.2. Erfolgsrelevante Gestaltungsfaktoren No access
      3. 6.2.3. Herausforderungen No access
    2. 6.3. Befunde zum generationenübergreifenden Lernen No access
    3. 6.4. Befunde zu Motiven No access
      1. 6.5.1. Erklärung der Bereitschaften zu Engagement und Werbung No access
      2. 6.5.2. Validierung der Verhaltensmaße No access
      3. 6.5.3. Einfluss der wahrgenommenen Barrieren auf Verhalten No access
      1. 6.6.1. Empathie, Annäherung und Distanzierung – das generationenbezogene Modell No access
      2. 6.6.2. Lebenszufriedenheit und Lebenssinn – das bedürfnisbezogene Modell No access
      1. 7.1.1. Gestaltung des generationenübergreifenden Lernens No access
      2. 7.1.2. Wahl und Ausprägung der Motive zur generationenübergreifenden Freiwilligenarbeit No access
      3. 7.1.3. Engagementbezogenes Modell: Erklärung und Vorhersage generationenübergreifender Bereitschaft und Engagements No access
      4. 7.1.4. Generationenbezogenes Modell: Empathie, Annäherung und Distanzierung No access
      5. 7.1.5. Bedürfnisbezogenes Modell: Lebenszufriedenheit und Lebenssinn No access
    1. 7.2. Praktische Implikationen für den Bereich der Freiwilligenarbeit No access
    2. 7.3. Zwischenfazit zur generationenübergreifenden Freiwilligenarbeit No access
      1. 8.1.1. Fragenkomplex zum generationenübergreifenden Lernen in der Erwerbsarbeit No access
      2. 8.1.2. Fragenkomplex zu den Verhaltensbereitschaften in der generationenübergreifenden Erwerbsarbeit No access
      1. 8.2.1. Variablen des klassischen verhaltensbezogenen Modells No access
      2. 8.2.2. Variablen des innovativen verhaltensbezogenen Modells No access
    1. 9.1. Studiendesign No access
      1. 9.2.1. Messinstrumente No access
      2. 9.2.2. Datenerhebung No access
      3. 9.2.3. Stichproben No access
      4. 9.2.4. Verfahren der statistischen Auswertung No access
      1. 9.3.1. Objektivität No access
      2. 9.3.2. Reliabilität No access
      3. 9.3.3. Validität No access
    1. 10.1. Befunde der Item- und Skalenanalysen No access
    2. 10.2. Befunde zum generationenübergreifenden Lernen am Arbeitsplatz No access
      1. 10.3.1. Organizational Citizenship Behavior No access
      2. 10.3.2. Generationenbezogenes Arbeitsengagement No access
      1. 11.1.1. Generationenübergreifendes Lernen am Arbeitsplatz No access
      2. 11.1.2. Organizational Citizenship Behavior im intergenerationalen Berufsleben No access
      3. 11.1.3. Generationenbezogenes Arbeitsengagement in multigenerationalen Teams No access
    1. 11.2. Praktische Implikationen für den Bereich der Erwerbsarbeit No access
    2. 11.3. Zwischenfazit zur generationenübergreifenden Erwerbsarbeit No access
    1. 12.1. Integration der Befunde No access
    2. 12.2. Diskussion der Methodik und wissenschaftlicher Implikationen No access
    3. 12.3. Gesamtfazit No access
  3. Literatur No access Pages 267 - 298
    1. Anhang A: Methodenteil zur Freiwilligenarbeit No access
    2. Anhang B: Ergänzende Befunde zur Freiwilligenarbeit No access
    3. Anhang D: Ergänzende Befunde zur Erwerbsarbeit No access
  4. Autorin und Herausgeber No access Pages 329 - 329

Bibliography (517 entries)

  1. Abicht, L. & Miritz, S. (2011). Verschiedene Generationen aus der Perspektive der Perso-nalentwicklung. In T. Eckert, A. von Hippel, M. Pietraß & B. Schmidt-Hertha (Hrsg.), Bildung der Generationen (S. 361–372). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92837-1_29 Open Google Scholar
  2. Achtziger, A. & Gollwitzer, P. (2016). Bewusstseinslage. In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch Lexi-kon der Psychologie. Bern: Hogrefe. Verfügbar unter: https://dorsch.hogrefe.com/stichwort/ Open Google Scholar
  3. bewusstseinslage Open Google Scholar
  4. Adams, S. J. (2000). Generation X: How understanding this population leads to better safety programs. Professional Safety, 45, 26–29. Open Google Scholar
  5. Adenauer, S., Baszenski, N., Bohrmann, M., Dörich, J., Marks, T., Neuhaus, R. & Rottinger, S. (2015). Handlungsfeld „Unternehmenskultur und Führung optimieren“. In Institut für an-gewandte Arbeitswissenschaft (Hrsg.), Leistungsfähigkeit im Betrieb. Kompendium für den Be-triebspraktiker zur Bewältigung des demografischen Wandels (S. 337–388). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-43398-0_11 Open Google Scholar
  6. Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Deci-sion Processes, 50, 179–211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T Open Google Scholar
  7. Ajzen, I. & Fishbein, M. (1977). Attitude – behaviour relations: A theoretical analysis and review of empirical research. Psychological Bulletin, 84, 888–918. Open Google Scholar
  8. Alfano, C. J. (2008). Intergenerational learning in a high school environment. International Journal of Community Music, 1, 253–266. doi: 10.1386/ijcm.1.2.253/1 Open Google Scholar
  9. Allen, T. D. & Rush, M. C. (1998). The effects of organizational citizenship behavior on per-formance judgments: A field study and a laboratory experiment. The Journal of Applied Psy-chology, 83(2), 247–260. https://doi.org/10.1037/0021-9010.83.2.247 Open Google Scholar
  10. Allport, G. W. (1954). The Nature of Prejudice. Reading: Addison-Wesley. Open Google Scholar
  11. Alter, U. (2019). Teamidentität, Teamentwicklung und Führung: Wir-Gefühl am Arbeitsplatz ermög-lichen – das Potenzial des Teams nutzen. Wiesbaden: Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22640-4 Open Google Scholar
  12. Amir, Y. (1969). Contact hypothesis in ethnic relations. Psychological Bulletin, 71(5), 319–342. Open Google Scholar
  13. Amrhein, V. (2005). Dialog der Generationen: Ein Spiegel des gesellschaftlichen Wandels. Sozial Extra, 23–25. Open Google Scholar
  14. Andrione, L. (2018). Eigenschaften, Einstellungen und Werte von Generationen: Stand und Aussicht der Forschung. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisa-tionspsychologie (GIO), 49(4), 415–419. https://doi.org/10.1007/s11612-018-0435-5 Open Google Scholar
  15. Antz, E.-M., Tolksdorf, M., Frieters, N., Scheunpflug, A. & Franz, J. (2009). Generationen lernen gemeinsam: Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung. Bielefeld: Bertelsmann. Open Google Scholar
  16. Arenberg, P. (2018). Age Diversity in Organisationen als Ressource zur erfolgreichen Adap-tion an den demografischen Wandel. In SRH Fernhochschule (Hrsg.), Demografischer Wan-del (S. 1–12). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20384-9_1 Open Google Scholar
  17. Arnold, M. B. (1960). Emotion and personality (Vol. 1&2). New York: Columbia University Press. Open Google Scholar
  18. Avolio, B. J. & Barrett, G. V. (1987). Effects of age stereotyping in a simulated interview. Psychology and aging, 2(1), 56–63. https://doi.org/10.1037/0882-7974.2.1.56 Open Google Scholar
  19. Azar, M. (2018). The impact of job characteristics on Organizational Citizenship Behavior. International Journal of Business and Management Invention, 7(2), 54–57. Open Google Scholar
  20. Baard, P. P., Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2004). Intrinsic need satisfaction: A motivational ba-sis of performance and well-being in two work settings. Journal of Applied Social Psychology, 34(10), 2045–2068. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2004.tb02690.x Open Google Scholar
  21. Bäcker, G. (2002). Generationengerechtigkeit im Sozialstaat: Generationenvertrag und Al-terssicherung. In C. Schweppe (Hrsg.), Generation und Sozialpädagogik: Theoriebildung, öffent-liche und familiale Generationenverhältnisse, Arbeitsfelder (S. 125–152). München: Juventas. Open Google Scholar
  22. Bäcker, G. (2004). Generationen-Gerechtigkeit: Was Jung und Alt zusammenhält. Gesund-heit und Gesellschaft, 7(5), 22–29. Open Google Scholar
  23. Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2000). Multivariate Analysemethoden: Eine anwendungsorientierte Einführung. Berlin: Springer. Open Google Scholar
  24. Backhaus, K., Erichson, B., Plinke, W. & Weiber, R. (2016). Multivariate Analysemethoden: Eine anwendungsorientierte Einführung. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-46076-4 Open Google Scholar
  25. Bal, A. C., Reiss, A. E. B., Rudolph, C. W. & Baltes, B. B. (2011). Examining positive and negative perceptions of older workers: A meta-analysis. The Journals of Gerontology. Series B, Psychological Sciences and Social Sciences, 66(6), 687–698. https://doi.org/10.1093/geronb/gbr056 Open Google Scholar
  26. Bales, S. S., Eklund, S. J. & Siffin, C. F. (2000). Children's perceptions of elders before and after a school-based intergenerational program. Educational Gerontology, 26(7), 677–689. https://doi.org/10.1080/03601270050200662 Open Google Scholar
  27. Baltes-Götz, B. (2013). Behandlung fehlender Werte in SPSS und Amos. Universität Trier, Trier. Open Google Scholar
  28. Baron, R. M. & Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Per-sonality and Social Psychology, 51(6), 1173–1182. https://doi.org/10.1037//0022-3514.51.6.1173 Open Google Scholar
  29. Batson, C. D. (1991). The altruism question: Toward a social-psychological answer. New York: Lawrence Erlbaum Associates. https://doi.org/10.4324/9781315808048 Open Google Scholar
  30. Benson, J. & Brown, M. (2011). Generations at work: Are there differences and do they matter? The International Journal of Human Resource Management, 22(9), 1843–1865. https://doi.org/10.1080/09585192.2011.573966 Open Google Scholar
  31. Bertermann, B. (2016). Mentoring als Instrument der Wissens- und Erfahrungsweitergabe im Kontext betrieblicher Mitbestimmung. In G. Naegele, E. Olbermann & A. Kuhlmann (Hrsg.), Teilhabe im Alter gestalten (S. 279–294). Wiesbaden: Springer Fachmedien. Open Google Scholar
  32. Bertram, H. (2000). Die verborgenen familiären Beziehungen in Deutschland: Die multilokale Mehrgenerationenfamilie. In M. Kohli & M. Szydlik (Hrsg.), Generationen in Familie und Gesell-schaft (S. 97–121). Opladen: Leske + Budrich. Open Google Scholar
  33. Bierhoff, H.-W. (2006). Sozialpsychologie. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  34. Bierhoff, H.-W. & Schülken, T. (2001). Ehrenamtliches Engagement. In H.-W. Bierhoff & D. Fetchenhauer (Hrsg.), Solidarität. Konflikt, Umwelt und Dritte Welt (S. 183–204). Opladen: Leske + Budrich. Open Google Scholar
  35. Bierhoff, H.-W., Schülken, T. & Hoof, M. (2007). Skalen der Einstellungsstruktur ehrenamt-licher Helfer (SEEH). Zeitschrift für Personalpsychologie, 6(1), 12–27. Open Google Scholar
  36. Biesanz, J. C., Falk, C. F. & Savalei, V. (2010). Assessing mediational models: Testing and interval estimation for indirect effects. Multivariate Behavioral Research, 45(4), 661–701. https://doi.org/10.1080/00273171.2010.498292 Open Google Scholar
  37. Birtsch, V., Behn, S. & Bindel-Kögel, G. (Hrsg.). (2014). Freiwilligenarbeit gestalten: Anregun-gen für die ehrenamtliche Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien. München: Ernst Reinhardt. Open Google Scholar
  38. Blamey, R. (1998). The activation of environmental norms: Extending Schwartz’s Model. Environment and Behavior, 30(5), 676–708. Open Google Scholar
  39. Blanckenburg, C. von & Dienel, H.-L. (Hrsg.). (2011). Alt und Jung im Handwerk: Ausbildungs-paten und intergenerationelle Verantwortung als Erfolgsfaktor für die berufliche Praxis. Stuttgart: Franz Steiner. Open Google Scholar
  40. Bogner, K. & Landrock, U. (2015). Antworttendenzen in standardisierten Umfragen: GESIS Survey Guidelines. GESIS – Leibniz Institut für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.15465/SDM-SG_016 Open Google Scholar
  41. Böker, K. & Zölch, J. (Hrsg.). (2017). Intergenerationale Qualitative Forschung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-11729-0 Open Google Scholar
  42. Borkenau, P. (1991). Gibt es eine altruistische Motivation? Psychologische Rundschau, 42, 195–201. Open Google Scholar
  43. Borkenau, P. & Ostendorf, F. (2008). NEO-Fünf-Faktoren Inventar nach Costa und McCrae (NEO-FFI). Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  44. Bortz, J. & Schuster, C. (2010). Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler (7. Aufl.). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  45. Boström, A.-K. & Schmidt-Hertha, B. (2017). Intergenerational relationships and Lifelong Learning. Journal of Intergenerational Relationships, 15(1), 1–3. https://doi.org/10.1080/15350770.2017.1260408 Open Google Scholar
  46. Brake, A. & Weber, S. M. (2009). Internetbasierte Befragung. In S. Kühl, P. Strodtholz & A. Taffertshofer (Hrsg.), Handbuch Methoden der Organisationsforschung. Quantitative und Qualitative Methoden (S. 413–434). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar
  47. Brauerhoch, F.-O. & Dabo-Cruz, S. (2005). Begegnung der Generationen: Alt und Jung im Stu-dium. Idstein: Schulz-Kirchner. Open Google Scholar
  48. Braun, N. & Gautschi, T. (2011). Rational-Choice-Theorie. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  49. Brewer, M. B. & Miller, N. (1984). Beyond the contact hypothesis: Theoretical perspective in desegregation. In N. Miller & M. B. Brewer (Hrsg.), Groups in contact: The psychology of de-segregation (S. 281–302). New York: Academic Press. Open Google Scholar
  50. Brief, A. P. & Motowidlo, S. J. (1986). Prosocial organizational behaviors. The Academy of Management Review, 11(4), 710. https://doi.org/10.2307/258391 Open Google Scholar
  51. Brok, U. (2011). Wie „Wert“-voll ist die Arbeit? – Eine psychologische Analyse des Einflusses von Werten auf Engagementbereitschaften deutscher Erwerbstätiger (Dissertation). Katholische Uni-versität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  52. Bruch, H., Kunze, F. & Böhm, S. (2010). Generationen erfolgreich führen: Konzepte und Pra-xiserfahrungen zum Management des demographischen Wandels. Wiesbaden: Gabler. Open Google Scholar
  53. Brünner, A., Hechl, E., Simon, G. & Stöckl, C. (2016). Intergenerationelles Lernen: Begriffe und Begründungen. In M. Ludescher, A. Waxxenegger & G. Simon (Hrsg.), Intergenerationel-les Lernen: Ein Leitfaden für die wissenschaftliche Weiterbildung in der nachberuflichen Lebens-phase (S. 8–12). Graz: Karl-Franzens-Universität Graz. Open Google Scholar
  54. Büchele, M. (2018). Generationenübergreifendes Lernen im freiwilligen Engagement: Erfolgsrele-vante Faktoren und mögliche Schwierigkeiten generationenübergreifender Projekte (Unveröffent-lichte Bachelorarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  55. Buchner, F. (2015). Konstruktvalidierung einer Kurzversion des Volunteer Functions Inventory (VFI) (Unveröffentlichte Masterarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  56. Büchner, P. (2002). Generation und Generationsverhältnis. In H. H. Krüger & W. Helsper (Hrsg.), Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. (S. 237–245). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar
  57. Budiyanto, B. & Oetomo, H. (2011). The effect of job motivation, work environment and leadership on Organizational Citizenship Behavior, Job Satisfaction and Public Service Quali-ty in Magetan, East Java, Indonesia. International Journal of Economics and Management Engi-neering, 5(3), 277–285. Open Google Scholar
  58. Bühl, A. (2019). Einführung in die moderne Datenanalyse ab SPSS 25. Hallbergmoos: Pearson. Open Google Scholar
  59. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. (2016). Siebter Altenbericht: Sorge und Mitverantwortung in der Kommune – Aufbau und Sicherung zukunftsfähiger Gemein-schaften und Stellungnahme der Bundesregierung. Verfügbar unter: https://www.bmfsfj.de/bmfsfj/ Open Google Scholar
  60. service/publikationen/siebter-altenbericht/120148 Open Google Scholar
  61. Calmbach, M., Borgstedt, S., Borchard, I., Thomas, P. M. & Flaig, B. B. (2016). Wie ticken Jugendliche 2016? Lebenswelten von Jugendlichen im Alter von 14 bis 17 Jahren in Deutschland. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12533-2 Open Google Scholar
  62. Caplan, R. D. (1987). Person-environment fit theory and organizations: Commensurate di-mensions, time perspectives, and mechanisms. Journal of Vocational Behavior, 31(3), 248–267. https://doi.org/10.1016/0001-8791(87)90042-X Open Google Scholar
  63. Carlo, G., Okun, M. A., Knight, G. P. & de Guzman, M. R. T. (2005). The interplay of traits and motives on volunteering: Agreeableness, extraversion and prosocial value motivation. Personality and Individual Differences, 38(6), 1293–1305. https://doi.org/10.1016/j.paid.2004.08.012 Open Google Scholar
  64. Cattell, R. B. (1966). The scree test for the number of factors. Multivariate behavioral research, 1(2), 245–276. Open Google Scholar
  65. Chapman, N. J. & Neal, M. B. (1990). The effects of intergenerational experiences on ado-lescents and older adults. The Gerontological Society of America, 30(6), 825–832. Open Google Scholar
  66. Chavez, C. I. & Weisinger, J. Y. (2008). Beyond diversity training: A social infusion for cul-tural inclusion. Human Resource Management, 47(2), 331–350. https://doi.org/10.1002/HRM.20215 Open Google Scholar
  67. Chiaburu, D. S. & Harrison, D. A. (2008). Do peers make the place? Conceptual synthesis and meta-analysis of coworker effects on perceptions, attitudes, OCBs, and performance. The Journal of Applied Psychology, 93(5), 1082–1103. https://doi.org/10.1037/0021-9010.93.5.1082 Open Google Scholar
  68. Chiu, S.-F. & Chen, H.-L. (2005). Relationship between job characteristics and Organiza-tional Citizenship Behavior: The mediational role of job satisfaction. Social Behavior and Per-sonality, 33(6), 523–540. https://doi.org/10.2224/sbp.2005.33.6.523 Open Google Scholar
  69. Christian, M. S., Garza, A. S. & Slaughter, J. E. (2011). Work engagement: A quantitative review and test of its relations with task and contextual performance. Personnel Psychology, 64(1), 89–136. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2010.01203.x Open Google Scholar
  70. Chung, J. C. C. (2008). An intergenerational reminiscence programme for older adults with early dementia and youth volunteers: Values and challenges. Scandinavian Journal of Ca-ring Sciences, 23, 259–264. https://doi.org/10.1111/j.1471-6712.2008.00615.x Open Google Scholar
  71. Clary, E. G. & Snyder, M. (1991). A functional analysis of altruism and prosocial behaviour: The case of volunteerism. In M. S. Clark (Hrsg.), Prosocial behavior (S. 119–148). Newbury Park, CA: Sage. Open Google Scholar
  72. Clary, E. G., Snyder, M., Ridge, R. D., Copeland, J., Stukas, A. A., Haugen, J. & Miene, P. (1998). Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 74(6), 1516–1530. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.6.1516 Open Google Scholar
  73. Clary, E. G., Snyder, M. & Stukas, A. A. (1996). Volunteers' motivations: Findings from a national survey. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 25(4), 485–505. https://doi.org/10.1177/0899764096254006 Open Google Scholar
  74. Clemens, W., Künemund, H. & Parey, M. (2003). Erwerbsbeteiligung und Arbeitsmarkt. In M. Herfurth, M. Kohli & K. F. Zimmerman (Hrsg.), Arbeit in einer alternden Gesellschaft. Prob-lembereiche und Entwicklungstendenzen der Erwerbsbeteiligung Älterer (S. 43–64). Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  75. Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale: Erlbaum. Open Google Scholar
  76. Cohen-Mansfield, J. & Jensen, B. (2017). Intergenerational programs in schools: Preva-lence and perception of impact. Journal of Applied Gerontology 36(3), 254–276. https://doi.org/10.1177/0733464815570663 Open Google Scholar
  77. Conway, J. M. & Lance, C. E. (2010). What reviewers should expect from authors regarding Common Method Bias in organizational research. Journal of Business and Psychology, 25(3), 325–334. https://doi.org/10.1007/s10869-010-9181-6 Open Google Scholar
  78. Costa, P. T. & McCrae, R. R. (1980). Influence of extraversion and neuroticism on subjec-tive wellbeing: Happy and unhappy people. Journal of Personality and Social Psychology, 38, 668–678. Open Google Scholar
  79. Cox, T. (1994). Cultural diversity in organizations: Theory, research & practice. San Francisco: Berrett-Koehler. Open Google Scholar
  80. Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334. Open Google Scholar
  81. Cummings, S. M., Williams, M. M. & Ellis, R. A. (2002). Impact of an intergenerational pro-gram on 4th graders’ attitudes toward elders and school behaviors. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 6(3), 91–107. Open Google Scholar
  82. Davidson, A. R. & Jaccard, J. J. (1979). Variables that moderate the attitude-behavior rela-tion: Results of a longitudinal survey. Journal of Personality and Social Psychology, 37(8), 1364–1376. Open Google Scholar
  83. Davis, M. H. (1994). Empathy: A social psychology approach. Boulder: Westview. Open Google Scholar
  84. Deci, E. L., Connell, J. P. & Ryan, R. M. (1989). Self-Determination in a work organization. Journal of Applied Psychology, 74(4), 580–590. Open Google Scholar
  85. Deci, E. L., Olafsen, A. H. & Ryan, R. M. (2017). Self-Determination theory in work organiza-tions: The state of a science. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 4(1), 19–43. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032516-113108 Open Google Scholar
  86. Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum. Open Google Scholar
  87. Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39(2), 223–238. Open Google Scholar
  88. Deci, E. L. & Ryan, R. M. (2000). The "What" and "Why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. Open Google Scholar
  89. Deci, E. L., Ryan, R. M., Gagné, M., Leone, D. R., Usunov, J. & Kornazheva, B. P. (2001). Need satisfaction, motivation, and well-being in the work organizations of a former eastern bloc country: A cross-cultural study of self-determination. Personality and Social Psychology Bulletin, 27(8), 930–942. https://doi.org/10.1177/0146167201278002 Open Google Scholar
  90. Dellmann-Jenkins, M., Lambert, D. & Fruit, D. (1991). Fostering preschoolers’ prosocial behaviors toward the elderly: The effect of an intergenerational program. Educational Geron-tology: An International Quarterly, 17(1), 21–32. Open Google Scholar
  91. Dencker, J. C., Joshi, A. & Martocchio, J. J. (2007). Employee benefits as context for inter-generational conflict. Human Resource Management Review, 17(2), 208–220. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2007.04.002 Open Google Scholar
  92. Deutsch, M. (1969). Conflicts: Productive and destructive. Journal of Social Issues, 25(1), 7–42. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1969.tb02576.x Open Google Scholar
  93. Deutsche Gesellschaft für Personalführung e.V. (Hrsg.). (2016). Altersgemischte Arbeits-teams managen. Bielefeld: Bertelsmann. Open Google Scholar
  94. Deutsche Rentenversicherung. (2021). Rentenversicherung in Zeitreihen. Verfügbar unter: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/616566/umfrage/entwicklung-des-renteneintrittsalters-in-deutschland/ Open Google Scholar
  95. Deutscher Bundestag. (2002). Bürgerschaftliches Engagement: Auf dem Weg in eine zukunfts-fähige Bürgergesellschaft (Bericht der Enquete-Kommission „Zukunft des Bürgerschaftlichen Engagements“). Berlin. Open Google Scholar
  96. Diener, E. & Diener, M. (1995). Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 68, 653–663. Open Google Scholar
  97. Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J. & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of personality assessment, 49(1). https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13 Open Google Scholar
  98. Diener, E., Lucas, R. E. & Oishi, S. (2002). Subjective well-being: The science of happiness and life satisfaction. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Hrsg.), Handbook of positive psychology (S. 63–73). New York: Oxford University Press. Open Google Scholar
  99. Diener, E. & Seligman, M. E. P. (2002). Very happy people. Psychological Science, 13, 81–84. Open Google Scholar
  100. Dierker, H. & Wadsack, R. (2000). Ehrenamt: Chancen und Probleme. DVS-Inf, 15, 9–14. Open Google Scholar
  101. Dirks, K. T. & McLean Parks, J. (2003). Conflict stories: The state of the science of conflict. In J. Greenberg (Hrsg.), Organizational behaviour: A management challenge (S. 269–310). Mahwah: Lawrence Erlbaum. Open Google Scholar
  102. Dixon, J., Durrheim, K. & Tredoux, C. (2005). Beyond the optimal contact strategy: A reality check for the contact hypothesis. American Psychologist, 60, 697–711. Open Google Scholar
  103. Dobischat, R. & Schurgatz, R. (2011). Der Generationenbegriff in der Personalentwicklung. In T. Eckert von, Hippel, A., Pietraß, M. & Schmidt-Hertha, B. (Hrsg.), Bildung der Generatio-nen (S. 77–88). Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  104. Doll, G. & Bolender, B. (2010). Age to age: Resident outcomes from a kindergarten class-room in the nursing home. Journal of Intergenerational Relationships, 8(4), 327–337. https://doi.org/10.1080/15350770.2010.520614 Open Google Scholar
  105. Doosje, B., Ellemers, N. & Spears, R. (1995). Perceived intragroup variability as a function of group status and identification. Journal of Experimental Social Psychology, 31, 410–436. Open Google Scholar
  106. Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissen-schaften (5. Aufl.). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  107. Dorozalla, F. (2013). Strategisches Personalmanagement und demografischer Wandel. Wiesba-den: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02475-8 Open Google Scholar
  108. Duden. (2021, Oktober). Generation. Verfügbar unter: https://www.duden.de/rechtschreibung/ Open Google Scholar
  109. Generation#bedeutungen Open Google Scholar
  110. Duncan, C. & Loretto, W. (2004). Never the right age? Gender and age-based discrimination in employment. Gender, Work and Organization, 11(1), 95–115. https://doi.org/10.1111/j.1468-0432.2004.00222.x Open Google Scholar
  111. Dunham, C. C. & Casadonte, D. (2009). Children's attitudes and classroom interaction in an intergenerational education program. Educational Gerontology, 35(5), 453–464. https://doi.org/10.1080/03601270802605473 Open Google Scholar
  112. Eberhardt, D. (2016). Generationen zusammen führen: Mit Millenials, Generation X und Baby-boomern die Arbeitswelt gestalten. Freiburg: Haufe. Open Google Scholar
  113. Eckland, N. S., Huang, A. B. & Berenbaum, H. (2019). Empathic accuracy: Associations with prosocial behavior and self-insecurity. Emotion, 1–5. https://doi.org/10.1037/emo0000622 Open Google Scholar
  114. Eid, M. & Diener, E. (2004). Global judgments of subjective well-being: Situational variability and long-term stability. Social Indicators Research, 65, 245–277. https://doi.org/10.1023/B:SOCI.0000003801.89195.bc Open Google Scholar
  115. Eid, M. & Schmidt, K. (2014). Testtheorie und Testkonstruktion. Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  116. Einolf, C. & Chambré, S. M. (2011). Who volunteers? Constructing a hybrid theory. Interna-tional Journal of Nonprofit and Voluntary Sector Marketing, 16(4), 298–310. https://doi.org/10.1002/nvsm.429 Open Google Scholar
  117. Eisele, P. & D'Amato, A. (2011). Psychological climate and its relation to work performance and well-being: The mediating role of Organizational Citizenship Behavior (OCB). Baltic Journal of Psychology, 12(1,2), 4–12. Open Google Scholar
  118. Eisenberg, N. & Miller, P. A. (1987). The relation of empathy to prosocial and related behav-iors. Psychological Bulletin, 101, 91–119. http://dx.doi.org/10.1037/0033–2909.101.1.91 Open Google Scholar
  119. Eisentraut, R. (2007). Intergenerationelle Projekte: Motivation und Wirkungen. Baden-Baden: Nomos. Open Google Scholar
  120. Eisentraut, R. (2008). Soziodemografischer Wandel und intergenerationelle Projekte – aus der Perspektive von Jugendlichen. In D. Hoffmann, W. Schubarth & M. Lohmann (Hrsg.), Jungsein in einer alternden Gesellschaft. Bestandaufnahme und Perspektiven für das Zusammen-leben der Generationen (S. 197–212). Weinheim: Juventa. Open Google Scholar
  121. Eisinga, R., te Grotenhuis, M. & Pelzer, B. (2013). The reliability of a two-item scale: Pear-son, Cronbach, or Spearman-Brown? International Journal of Public Health, 58(4), 637–642. Open Google Scholar
  122. Enders, B. E. (2019). Generationenübergreifender Austausch am Arbeitsplatz und seine Wirk-samkeiten (Unveröffentlichte Masterarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  123. Enquete-Kommission. (1994). Demographischer Wandel – Herausforderung unserer älter werden-den Gesellschaft an den einzelnen und die Politik (Zwischenbericht). Bonn: Deutscher Bundes-tag. Open Google Scholar
  124. Enquete-Kommission. (2003). Bürgerschaftliches Engagement in den Kommunen. Opladen: Leske Budrich. Open Google Scholar
  125. European Map of Intergenerational Learning. (2019). What is Intergenerational Learning? Beth Johnson Foundation. Verfügbar unter: http://www.emil-network.eu/what-is-intergenerational-learning/ Open Google Scholar
  126. European Network for Intergenerational Learning. (n. d.). Europäisches Netzwerk für generati-onenübergreifendes Lernen: Bericht zu generationenübergreifendem Lernen und Ehrenamt. Verfüg-bar unter: http://www.enilnet.eu Open Google Scholar
  127. Falk, C. F. & Biesanz, J. C. (2016). Two cross-platform programs for inferences and interval estimation about indirect effects in mediational models. SAGE Open, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.1177/ Open Google Scholar
  128. Farh, J.-L., Podsakoff, P. M. & Organ, D. W. (1990). Accounting for Organizational Citizen-ship Behavior: Leader fairness and task scope versus satisfaction. Journal of Management, 16(4), 705–721. https://doi.org/10.1177/014920639001600404 Open Google Scholar
  129. Farmer, S. M. & Fedor, D. B. (1999). Volunteer participation and withdrawal: A psychological contract perspective on the role of expectations and organizational support. Nonprofit Man-agement and Leadership, 9, 349–367. Open Google Scholar
  130. Farmer, S. M., Van Dyne, L. & Kamdar, D. (2015). The contextualized self: How team-member exchange leads to coworker identification and helping OCB. The Journal of Applied Psychology, 100(2), 583–595. https://doi.org/10.1037/a0037660 Open Google Scholar
  131. Farooqui, M. R. (2012). Measuring Organizational Citizenship Behavior (OCB) as a conse-quence of Organizational Climate (OC). Asian Journal of Business Management, 4(3), 294–302. Open Google Scholar
  132. Fazio, R. H. & Williams, C. J. (1986). Attitude accessibility as a moderator of the attitude-perception and attitude-behavior relations: An investigation of the 1984 presidential election. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 505–514. Open Google Scholar
  133. Femia, E. E., Zarit, S. H., Blair, C., Jarrott, S. E. & Bruno, K. (2008). Intergenerational pre-school experiences and the young child: Potential benefits to development. Early Childhood Research Quarterly, 23(2), 272–287. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2007.05.001 Open Google Scholar
  134. Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. Stanford: University Press. Open Google Scholar
  135. Filipp, S.-H., Gerlach, I., Keil, S., Ott, N. & Scheiwe, K. (2012). Generationenbeziehungen: Her-ausforderungen und Potenziale (Wissenschaftlicher Beirat für Generationenfragen). Wiesba-den: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-94233-9 Open Google Scholar
  136. Filipp, S.-H. & Mayer, A.-K. (1999). Bilder des Alters: Altersstereotype und Beziehungen zwi-schen den Generationen. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  137. Findenig, I. (2017). Generationenprojekte: Orte des intergenerativen Engagements – Potenziale, Probleme und Grenzen. Opladen: Budrich UniPress. Open Google Scholar
  138. Finkelstein, M. A., Penner, L. A. & Brannick, M. T. (2005). Motive, role identity, and proso-cial personality as predictors of volunteer activity. Social Behavior and Personality, 33, 403–418. Open Google Scholar
  139. Fiske, S. T. (1998). Stereotyping, prejudice, and discrimination. In D. T. Gilbert, S. T. Fiske & G. Lindzey (Hrsg.), The handbook of social psychology (S. 357–411). New York: McGraw-Hill. Open Google Scholar
  140. Flick, U. (2014). Gütekriterien qualitativer Sozialforschung. In N. Baur & J. Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 411–424). Wiesbaden: Springer Fachmedien. Open Google Scholar
  141. Flick, U. (2017). Qualitative Sozialforschung: Eine Einführung. Reinbek: Rohwolt. Open Google Scholar
  142. Florea, L., Cheung, Y. H. & Herndon, N. C. (2013). For all good reasons: Role of values in organizational sustainability. Journal of Business Ethics, 114(3), 393–408. https://doi.org/10.1007/s10551-012-1355-x Open Google Scholar
  143. Foote, D. A. & Li‐Ping Tang, T. (2008). Job satisfaction and organizational citizenship be-havior (OCB). Does team commitment make a difference in self-directed teams? Manage-ment Decision, 46(6), 933–947. https://doi.org/10.1108/00251740810882680 Open Google Scholar
  144. Franz, J. (2006). Die ältere Generation als Mentorengeneration: Intergenerationelles Lernen und intergenerationelles Engagement. Bildungsforschung, 3(2), 1–18. Open Google Scholar
  145. Franz, J. (2010a). Intergenerationelles Lernen ermöglichen: Orientierungen zum Lernen der Gene-rationen in der Erwachsenenbildung. Bielefeld: Bertelsmann. Open Google Scholar
  146. Franz, J. (2010b). Intergenerationelles Lernen als Herausforderung für NGOs. Gruppendy-namik und Organisationsberatung, 41(3), 207–218. https://doi.org/10.1007/s11612-010-0115-6 Open Google Scholar
  147. Franz, J. (2012). Intergenerationelle Lernarrangements in der Bildungsarbeit: Empirische Befunde und theoretische Reflexionen. Bildung und Erziehung, 65(3), 257–237. https://doi.org/10.7788/bue.2012.65.3.257 Open Google Scholar
  148. Franz, J., Frieters, N., Scheunpflug, A., Tolksdorf, M. & Antz, E.-M. (2009). Theorie und Pra-xis intergenerationeller Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann. Open Google Scholar
  149. Franz, J. & Scheunpflug, A. (2014). Voneinander, übereinander und miteinander Lernen: Felder intergenerationeller Bildungsarbeit. In H. Binne, J. Dummann, A. Gerzer-Sass, A. Lange & I. Teske (Hrsg.), Handbuch Intergeneratives Arbeiten. Perspektiven zum Aktionsprogramm Mehrgenerationenhäuser (S. 119–126). Opladen: Barbara Budrich. Open Google Scholar
  150. Franz, J. & Scheunpflug, A. (2016). A systematic perspective on intergenerational learning: Theoretical and empirical findings. Studia Paedagogica, 21(2), 25–41. https://doi.org/10.5817/SP2016-2-3 Open Google Scholar
  151. Frerich, F. & Sporket, M. (2016). Alternsmanagement im Betrieb – Herausforderungen und Handlungsansätze. In G. Naegele, E. Olbermann & A. Kuhlmann (Hrsg.), Teilhabe im Alter gestalten (S. 219–234). Wiesbaden: Springer Fachmedien. Open Google Scholar
  152. Freund, S. (2020). Organisationsentwicklung in Freiwilligenorganisationen: Psychologische Mo-dellbildung und Evaluation von Veränderungsbereitschaft und Engagement im Transformationspro-zess. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28789-4 Open Google Scholar
  153. Frey, D. & Irle, M. (Hrsg.). (1993). Theorien der Sozialpsychologie: Kognitive Theorien. Bern: Huber. Open Google Scholar
  154. Frijda, N. H. (1987). Emotion, cognitive structure, and action tendency. Cognition and Emo-tion, 1(2), 115–143. https://doi.org/10.1080/02699938708408043 Open Google Scholar
  155. Frijda, N. H. (1993). The place of appraisal in emotion. Cognition and Emotion, 7(3–4), 357–387. https://doi.org/10.1080/02699939308409193 Open Google Scholar
  156. Fritzsche, B. & Marcus, J. (2013). The senior discount: Biases against older career chang-ers. Journal of Applied Social Psychology, 43(2), 350–362. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2012.01004.x Open Google Scholar
  157. Fuchs, K. A. (2014). Emotionserkennung und Empathie: Eine multimethodale psychologi-sche Studie am Beispiel von Psychopathie und sozialer Ängstlichkeit. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05396-3 Open Google Scholar
  158. Fyock, C. D. (1990). America's work force is coming of age: What every business needs to know to recruit, train, manage, and retain an aging work force. Lexington, Mass: Lexington Books. Open Google Scholar
  159. Gadenne, V. (2021). Bewusstsein. In M. A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch Lexikon der Psychologie. Bern: Hogrefe. Verfügbar unter: https://dorsch.hogrefe.com/stichwort/bewusstsein Open Google Scholar
  160. Gaderer, E. & Baumann, U. (2008). Intergenerative Integrationsprojekte. Zeitschrift für Geron-topsychologie & -psychiatrie, 21(4), 243–257. https://doi.org/10.1024/1011-6877.21.4.243 Open Google Scholar
  161. Gadsden, V. L. & Hall, M. (1996). Intergenerational learning: A review of the literature. University of Pennsylvania. Open Google Scholar
  162. Gaertner, S. L., Mann, J., Murrell, A. & Dovidio, J. F. (1989). Reducing intergroup bias: The benefits of recategorization. Journal of Personality and Social Psychology, 57(2), 239–249. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.2.239 Open Google Scholar
  163. Gaggioli, A., Morganti, L., Bonfiglio, S., Scaratti, C., Cipresso, P., Serino, S. & Riva, G. (2014). Intergenerational group reminiscence: A potentially effective intervention to en-hance elderly psychosocial wellbeing and to improve children's perception of aging. Educa-tional Gerontology, 40(7), 486–498. https://doi.org/10.1080/03601277.2013.844042 Open Google Scholar
  164. Gagné, M. & Deci, E. L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior, 26(4), 331–362. https://doi.org/10.1002/job.322 Open Google Scholar
  165. Gamliel, T. & Gabay, N. (2014). Knowledge exchange, social interactions, and empowerment in an intergenerational technology program at school. Educational Gerontology, 40(8), 597–617. https://doi.org/10.1080/03601277.2013.863097 Open Google Scholar
  166. Garstka, T. A., Hummert, M. L. & Branscombe, N. R. (2005). Perceiving age discrimination in response to intergenerational inequity. Journal of Social Issues, 61(2), 321–342. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.2005.00408.x Open Google Scholar
  167. Gensicke, T. & Geiss, S. (2010). Hauptbericht des Freiwilligensurveys 2009: Ergebnisse der repräsentativen Trenderhebung zu Ehrenamt, Freiwilligenarbeit und Bürgerschaftlichem Engage-ment. München: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Verfügbar unter: http://www.bmfsfj.de Open Google Scholar
  168. George, D., Whitehouse, C. & Whitehouse, P. (2011). A model of intergenerativity: How the intergenerational school is bringing the generations together to foster collective wisdom and community health. Journal of Intergenerational Relationships, 9(4), 389–404. https://doi.org/10.1080/15350770.2011.619922 Open Google Scholar
  169. Gerpott, F. H., Lehmann-Willenbrock, N. & Voelpel, S. C. (2017). A phase model of inter-generational learning in organizations. Academy of Management Learning & Education, 16(2), 193–216. Open Google Scholar
  170. Ghasemi, A. & Zahediasl, S. (2012). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 10(2), 486–489. https://doi.org/10.5812/ijem.3505 Open Google Scholar
  171. Gibson, J. W., Greenwood, R. A. & Murphy, E. F. (2009). Generational differences in the workplace: Personal values, behaviors, and popular beliefs. Journal of Diversity Management, 4(3), 1–8. https://doi.org/10.19030/jdm.v4i3.4959 Open Google Scholar
  172. Giesenbauer, B., Mürdter, A. & Roßnagel, C. S. (2017). Die Generationendebatte – viel Lärm um nichts? Wirtschaftspsychologie aktuell, 3, 13–16. Open Google Scholar
  173. Glaser, V. (2020). Organizational Citizenship Behavior im intergenerationellen Berufsleben: Der Ein-fluss von generationenübergreifendem Lernen und klassischen Tätigkeitsmerkmalen (Unveröffentlichte Bachelorarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  174. Gollwitzer, P. M. (2012). Mindset theory of action phases. In P. van Lange, A. Kruglanski, E. Higgins & P. A. van Lange (Hrsg.), Handbook of theories of social psychology (S. 526–546). CA Los Angeles: Sage. https://doi.org/10.4135/9781446249215.n26 Open Google Scholar
  175. Gollwitzer, M., Lotz, S., Schlösser, T. & Streicher, B. (Hrsg.). (2013). Soziale Gerechtigkeit: Was unsere Gesellschaft aus den Erkenntnissen der Gerechtigkeitspsychologie lernen kann. Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  176. Gollwitzer, M. & Schmitt, M. (2006). Sozialpsychologie. Workbook. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  177. Gouldner, A. W. (1960). The norm of reciprocity: A preliminary statement. American Sociolo-gical Review, 25, 161–178. Open Google Scholar
  178. Grabka, M. M. (2013). Aktives Altern – Erwerbstätigkeit und bürgerschaftliches Engagement im Rentenalter. WSI Mitteilungen, 5, 329–337. Open Google Scholar
  179. Green, S. B., Lissitz, R. W. & Mulaik, S. A. (1977). Limitations of coefficient alpha as an in-dex of test unidimensionality. Educational and Psychological Measurement, 37, 827–838. Open Google Scholar
  180. Greenberg, J., Schimel, J. & Martens, A. (2002). Ageism: Denying the face of the future. In T. D. Nelson (Hrsg.), Ageism: Stereotyping and prejudice against older persons (S. 27–48). Cambridge, MA: MIT Press. Open Google Scholar
  181. Greene, J. C., Caracelli, Valerie, J. & Graham, W. F. (1989). Toward a conceptual framework for mixed-method evaluation designs. Educational Evaluation and Policy Analysis, 11(3), 255–274. https://doi.org/10.3102/01623737011003255 Open Google Scholar
  182. Greenslade, J. H. & White, K. M. (2005). The prediction of above-average participation in volunteerism: A test of the theory of planned behavior and the volunteers functions invento-ry in older Australian adults. Journal of Social Psychology, 145(2), 155–172. https://doi.org/10.3200/SOCP.145.2.155-172 Open Google Scholar
  183. Groot, J. de & Steg, L. (2009). Morality and prosocial behavior: The role of awareness, re-sponsibility, and norms in the norm activation model. The Journal of Social Psychology, 149(4), 425–449. https://doi.org/10.3200/SOCP.149.4.425-449 Open Google Scholar
  184. Groß, H. (2007). Validierung der deutschen Fassung der Skala "Life Regard Index revised": Fra-gebogen-Test zum Lebenssinn. Philipps-Universität Marburg. Open Google Scholar
  185. Gunnesch-Luca, G. & Moser, K. (2019). Development and validation of a German language unit-level Organizational Citizenship Behavior (OCB) scale. European Journal of Psychological Assessment, 36(5), 852–863. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000558 Open Google Scholar
  186. Güntert, S. T. (2015a). Selbstbestimmung in der Freiwilligenarbeit. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psychologie der Freiwilligenarbeit (S. 77–94). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  187. Güntert, S. T. (2015b). The impact of work design, autonomy support, and strategy on em-ployee outcomes: A differentiated perspective on self-determination at work. Motivation and Emotion, 39(1), 74–87. https://doi.org/10.1007/s11031-014-9412-7 Open Google Scholar
  188. Güntert, S. T., Neufeind, M. & Wehner, T. (2015). Motives for event volunteering: Extend-ing the functional approach. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 44(4), 686–707. https://doi.org/10.1177/0899764014527797 Open Google Scholar
  189. Güntert, S. T. & Schliermann, A. (2016). Der Zusammenhang zwischen Motiv-Erfüllungs-Passungen und erfolgreicher Freiwilligenarbeit. In I. T. Strubel & E. Kals (Hrsg.), Freiwilligen-arbeit und Gerechtigkeit (S. 117–129). Zürich: Zentrum für Organisations- und Arbeitswissen-schaften EHTZ. Open Google Scholar
  190. Güntert, S. T., Strubel, I. T., Kals, E. & Wehner, T. (2016). The quality of volunteers’ mo-tives: Integrating the functional approach and self-determination theory. The Journal of Social Psychology, 156(3), 310–327. https://doi.org/10.1080/00224545.2015.1135864 Open Google Scholar
  191. Güntert, S. T. & Wehner, T. (2012). Facetten des Involvements und organisationalen Com-mitments: Freiwilligenarbeit und Erwerbsarbeit im Vergleich. Wirtschaftspsychologie, 14(1), 40–49. Open Google Scholar
  192. Guttman, L. (1954). Some necessary conditions for common-factor analysis. Psychometrika, 19(2), 149–161. https://doi.org/10.1007/BF02289162 Open Google Scholar
  193. Hackman, J. R. & Oldham, G. R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied Psychology, 60(2), 159–170. Open Google Scholar
  194. Hackman, J. R. & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory. Organizational behavior and human performance, 16(2), 250–279. https://doi.org/10.1016/0030-5073(76)90016-7 Open Google Scholar
  195. Haidt, J. (2003). The moral emotions. In R. J. Davidson, K. R. Scherer & H. H. Goldsmith (Hrsg.), Handbook of Affective Sciences (S. 852–870). Oxford: Oxford University Press. Open Google Scholar
  196. Harland, P., Staats, H. & Wilke, H. A. M. (1999). Explaining proenvironmental intention and behavior by personal norms and the Theory of Planned Behavior. Journal of Applied Social Psychology, 29(12), 2505–2528. Open Google Scholar
  197. Harper, P. J. (2015). Exploring forms of organizational citizenship behaviors (OCB): Ante-cedents and outcomes. Journal of Management and Marketing Research, 18, 1–16. Open Google Scholar
  198. Harrison, D. A. (1995). Volunteer motivation and attendance decisions: Competitive theory testing in multiple samples from a homeless shelter. Journal of Applied Psychology, 80(3), 371–385. Open Google Scholar
  199. Harvey, J.‐F. (2012). Managing organizational memory with intergenerational knowledge transfer. Journal of Knowledge Management, 16(3), 400–417. https://doi.org/10.1108/13673271211238733 Open Google Scholar
  200. Haski-Leventhal, D. (2009). Altruism and Volunteerism: The perceptions of altruism in four disciplines and their impact on the study of volunteerism. Journal for the Theory of Social Be-haviour, 39(3), 271–299. https://doi.org/10.1111/j.1468-5914.2009.00405.x Open Google Scholar
  201. Hayes, A. F. (2013). Introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis: A regression-based approach. New York: Guilford Press. Open Google Scholar
  202. Heckhausen, J. & Heckhausen, H. (2010). Motivation und Handeln. Berlin: Springer. Open Google Scholar
  203. Hertel, G., Bretz, E. & Moser, K. (2000). Freiwilliges Arbeitsengagement: Begriffsklärung und Forschungsstand. Gruppendynamik, 31(2), 121–140. https://doi.org/10.1007/s11612-000-0013-4 Open Google Scholar
  204. Heyman, J. C., Gutheil, I. A. & White-Ryan, L. (2011). Preschool children's attitudes toward older adults: Comparison of intergenerational and traditional day care. Journal of Intergenerati-onal Relationships, 9(4), 435–444. https://doi.org/10.1080/15350770.2011.618381 Open Google Scholar
  205. Hille, A., Roos, B., Seiler-Zimmermann, Y. & Wanzenried, G. (2019). Generationenmanage-ment Studie: Arbeitsmarktfähigkeit im Alter. Wissensaustausch und Zusammenarbeit zwischen Generationen. Verfügbar unter: www.hslu.ch/generationenmanagement Open Google Scholar
  206. Hoelzle, J. B. & Meyer, G. J. (2013). Exploratory factor analysis: Basics and beyond. In J. A. Schinka, W. F. Velicer & I. B. Weiner (Hrsg.), Handbook of psychology: Research methods in psy-chology (S. 109–141). Hoboken: Wiley. Open Google Scholar
  207. Hoffman, B. J., Blair, C. A., Meriac, J. P. & Woehr, D. J. (2007). Expanding the criterion do-main? A quantitative review of the OCB literature. The Journal of Applied Psychology, 92(2), 555–566. https://doi.org/10.1037/0021-9010.92.2.555 Open Google Scholar
  208. Höge, T. & Schnell, T. (2012). Kein Arbeitsengagement ohne Sinnerfüllung: Eine Studie zum Zusammenhang von Work Engagement, Sinnerfüllung und Tätigkeitsmerkmalen. Wirt-schaftspsychologie, 1, 91–99. Open Google Scholar
  209. Hoof, M. & Schnell, T. (2009). Sinn-volles Engagement. Wege zum Menschen, 61(5), 405–422. https://doi.org/10.13109/weme.2009.61.5.405 Open Google Scholar
  210. Höpflinger, F. (2010). Intergenerationenprojekte – in Arbeitswelt und Nachbarschaft. In Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften (Hrsg.), Auf dem Weg zu einer Generationenpolitik (S. 181–196). Bern: SagW. Open Google Scholar
  211. Höpflinger, F. (2016, 9. Juni). Generationen – Neue Formen von Generationenbeziehungen und Modelle von Generationenprojekten. Weiterbildungsseminar. Zürich. Open Google Scholar
  212. Horley, J. & Lavery, J. J. (1995). Subjective well-being and age. Social Indicators Research, 34(2), 275–282. https://doi.org/10.1007/BF01079200 Open Google Scholar
  213. Huei, T. Y., Mansor, N. N. A. & Tat, H. H. (2014). Role of OCB and demographic factors in the relationship of motivation and employee performance. Intangible Capital, 10(3), 425–447. https://doi.org/10.3926/ic.435 Open Google Scholar
  214. Hutchison, P., Fox, E., Laas, A. M., Matharu, J. & Urzi, S. (2010). Anxiety, outcome expec-tancies, and young people's willingness to engage in contact with the elderly. Educational Gerontology, 36(10–11), 1008–1021. https://doi.org/10.1080/03601271003723586 Open Google Scholar
  215. Jakob, G. (2014). Zur Rolle bürgerschaftlichen Engagements in der Generationen verbin-denden Arbeit. In Projektbüro „Dialog der Generationen“ (Hrsg.), Dialog der Generationen. Initiative und Gestaltwerdung in den Jahren 1997 bis 2013 (S. 60–62). Köln: Dialog der Genera-tionen. Open Google Scholar
  216. Janke, S. & Glöckner-Rist, A. (2014). Deutsche Version der Satisfaction with Life Scale (SWLS). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). https://doi.org10.6102/zis147 Open Google Scholar
  217. Jarrott, S. E. & Bruno, K. (2007). Shared site intergenerational programs: A case study. Journal of Applied Gerontology, 26(3), 239–257. https://doi.org/10.1177/0733464807300225 Open Google Scholar
  218. Jarrott, S. E. & Smith, C. L. (2011). The complement of research and theory in practice: Contact theory at work in nonfamilial intergenerational programs. The Gerontologist, 51(1), 112–121. https://doi.org/10.1093/geront/gnq058 Open Google Scholar
  219. Jaudas, M. (2020). Psychologie weitergeben: Entwicklung und Evaluation eines online-basierten Programms zur Vermittlung mediationsspezifischer Konfliktkompetenz (Dissertation). Universität der Bundeswehr München. Open Google Scholar
  220. Jehn, K. A. (1995). A multimethod examination of the benefits and detriments of intragroup conflict. Administrative Science Quarterly, 40(2), 256–282. Open Google Scholar
  221. Jehn, K. A. & Bendersky, C. (2003). Intragroup conflict in organizations: A contingency per-spective on the conflict-outcome relationship. Research in Organizational Behavior, 25(1), 187–242. https://doi.org/10.1016/S0191-3085(03)25005-X Open Google Scholar
  222. Jiranek, P., Kals, E., Humm, J. S., Strubel, I. T. & Wehner, T. (2013). Volunteering as a means to an equal end? The impact of a social justice function on intention to volunteer. The Journal of Social Psychology, 153(5), 520–541. https://doi.org/10.1080/00224545.2013.768594 Open Google Scholar
  223. Jiranek, P., Wehner, T. & Kals, E. (2015). Soziale Gerechtigkeit – ein eigenständiges Motiv für Freiwilligenarbeit. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psychologie der Freiwilligenarbeit. Motivation, Gestaltung und Organisation (S. 95–108). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  224. Johnston, M. M. & Finney, S. J. (2010). Measuring basic needs satisfaction: Evaluating pre-vious research and conducting new psychometric evaluations of the Basic Needs Satisfac-tion in General Scale. Contemporary Educational Psychology, 35(4), 280–296. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2010.04.003 Open Google Scholar
  225. Jonas, K., Stroebe, W. & Hewstone, M. (2014). Sozialpsychologie. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-41091-8 Open Google Scholar
  226. Jooß, C., Kadlubek, S., Richert, A. & Jeschke, S. (2015). Gestaltung von Kommunikations- und Kooperationsprozessen im Förderschwerpunkt „Innovationsfähigkeit im demografi-schen Wandel“. In A. Richert, F. Hees, C. B. Jooß & S. Jeschke (Hrsg.), Exploring Demogra-phics: Transdisziplinäre Perspektiven zur Innovationsfähigkeit im demografischen Wandel (S. 11–23). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-08791-3_2 Open Google Scholar
  227. Joshi, A. & Roh, H. (2009). The role of context in work team diversity research: A meta-analytic review. Academy of Management Journal, 52(3), 599–627. https://doi.org/10.5465/amj.2009.41331491 Open Google Scholar
  228. Kähler, W. (2006). Statistische Datenanalyse: Verfahren verstehen und mit SPSS gekonnt einsetzen. Wiesbaden: Vieweg. Open Google Scholar
  229. Kaifer, K. A. (2018). Generationenübergreifendes Lernen im Bereich des freiwilligen Engagements: Zugrundeliegende Motive und wahrgenommene Wirksamkeiten (Unveröffentlichte Bachelorar-beit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  230. Kaiser, H. F. (1960). The application of electronic computers to factor analysis. Educational and Psychological Measurement, 20(1), 141–151. https://doi.org/10.1177/001316446002000116 Open Google Scholar
  231. Kals, E. (1999). Der Mensch nur ein zweckrationaler Entscheider? Zeitschrift für Politische Psychologie, 7(4), 267–293. Open Google Scholar
  232. Kals, E., Freund, S., Enders, B. & Schütt, S. C. (2020). Stärkung des Ehrenamts im Katastro-phenschutz Nordrhein-Westfalen. Abschlussbericht (Ministerium des Innern Nordrhein-Westfalen, Hrsg.). Verfügbar unter: www.engagiertfür.nrw Open Google Scholar
  233. Kals, E., Freund, S., Ittner, H. & Eilers, R. (2018). Barrieren überwinden. Konfliktdynamik, 7(4), 292–301. https://doi.org/10.21706/kd-7-4-292 Open Google Scholar
  234. Kals, E., Roth, C., Schütt, S. C. & Thiel, K. (2017). Generationenübergreifendes Lernen: Eine Frage von Verantwortung und Gerechtigkeit. Analyse des Bildungspotenzials gesellschaftlichen Transfers (Unveröffentlichter Abschlussbericht). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. Open Google Scholar
  235. Kals, E. & Russell, Y. (2001). Individual conceptions of justice and their potential for explain-ing proenvironmental decision making. Social Justice Research, 14(4), 367–385. Open Google Scholar
  236. Kals, E., Strubel, I. T. & Güntert, S. T. (2021). Gemeinsinn und Solidarität: Motivation und Wirkung von Freiwilligenarbeit. Bibliothek Forschung und Praxis, 45(1), 14–25. Open Google Scholar
  237. Kals, E., Strubel, I. T., Güntert, S. T. & Wehner, T. (2016). Freiwilligenarbeit aus gerechtig-keitspsychologischer Perspektive. In I. T. Strubel & E. Kals (Hrsg.), Freiwilligenarbeit und Ge-rechtigkeit (Zürcher Beiträge zur Psychologie der Arbeit, S. 7–10). Zürich: Eidgenössische Technische Hochschule. Open Google Scholar
  238. Kals, E., Strubel, I. T. & Maes, J. (2021). Gerechtigkeitserleben. In P. Genkova (Hrsg.), Handbuch Globale Kompetenz: Grundlagen – Herausforderungen – Krisen (S. 1–15). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30684-7_95-1 Open Google Scholar
  239. Kals, E., Thiel, K. & Freund, S. (2019). Handbuch zur Konfliktlösung im Ehrenamt. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  240. Kaltenbrunner, K. A. (2010). Integriertes Freiwilligenmanagement in großen, fremdleistungsorien-tierten Nonprofit-Organisationen. Frankfurt am Main: Peter Lang. Open Google Scholar
  241. Kandola, R. & Fullerton, J. (1994). Diversity: More than just an empty slogan. Personnel Man-agement, 11, 46–50. Open Google Scholar
  242. Kaplan, M. S. (2002). International programs in schools: Considerations of form and func-tion. International Review of Education, 48(5), 305–334. Open Google Scholar
  243. Katz, D. (1960). The functional approach to the study of attitudes. Public Opinion Quarterly, 24(2), 163–204. Open Google Scholar
  244. Katz, D. & Kahn, R. L. (1966). The Social Psychology of Organizations. New York: Wiley. Open Google Scholar
  245. Kaufmann, F.-X. (1993). Generationenbeziehungen und Generationenverhältnisse im Wohl-fahrtsstaat. In K. Lüscher & F. Schultheis (Hrsg.), Generationenbeziehungen in "postmodernen" Gesellschaften: Analysen zum Verhältnis von Individuum, Familie, Staat und Gesellschaft (S. 95–108). Konstanz: Universitäts-Verlag. Konstanz. Open Google Scholar
  246. Kelava, A. & Moosbrugger, H. (2012). Deskriptivstatistische Evaluation von Items (Itemana-lyse) und Testwertverteilungen. In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fra-gebogenkonstruktion (S. 75–102). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-20072-4_4 Open Google Scholar
  247. Kemper, C. J., Beierlein, C., Bensch, D., Kovaleva, A. & Rammstedt, B. (2012). Eine Kurzskala zur Erfassung des Gamma-Faktors sozial erwünschten Antwortverhaltens: Die Kurzskala Soziale Erwünschtheit-Gamma (KSE-G). GESIS Working Papers, 25, 1–27. https://nbnresolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-339589 Open Google Scholar
  248. Kessler, T. & Fritsche, I. (2018). Sozialpsychologie. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93436-5 Open Google Scholar
  249. Kessler, E.-M. & Staudinger, U. M. (2007). Intergenerational potential: Effects of social in-teraction between older adults and adolescents. Psychology and Aging, 22(4), 690–704. https://doi.org/10.1037/0882-7974.22.4.690 Open Google Scholar
  250. Kil, M., Leffelsend, S. & Metz-Göckel, H. (2000). Zum Einsatz einer revidierten und erwei-terten Fassung des Job Diagnostic Survey im Dienstleistungs- und Verwaltungssektor. Zeit-schrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A & O, 44, 115–128. https://doi.org/10.1026//0932-4089.44.3.115 Open Google Scholar
  251. King, S. P. & Bryant, F. B. (2017). The Workplace Intergenerational Climate Scale (WICS): A self-report instrument measuring ageism in the workplace. Journal of Organizational Behavior, 38(1), 124–151. https://doi.org/10.1002/job.2118 Open Google Scholar
  252. Kirchgässner, G. (2013). Homo oeconomicus. Tübingen: Mohr Siebeck. Open Google Scholar
  253. Kirchner, S. (2015). Organisationsidentität und Unsicherheit. In M. Apelt & K. Senge (Hrsg.), Organisation und Unsicherheit. Organisationssoziologie (S. 69–85). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19237-6_5 Open Google Scholar
  254. Klaffke, M. (2014). Erfolgsfaktor Generationen-Management: Handlungsansätze für das Personalmanagement. In M. Klaffke (Hrsg.), Generationen-Management: Konzepte, Instrumente, Good-Practice-Ansätze (S. 3–26). Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  255. Klaffke, M. (2022). Ausgleich zwischen den Generationen am Arbeitsplatz im Nachhaltig-keitskontext. In P. Genkova (Hrsg.), Handbuch Globale Kompetenz (Bd. 23, S. 1–17). Wiesba-den: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30684-7_86-1 Open Google Scholar
  256. Knight, T., Skouteris, H., Townsend, M. & Hooley, M. (2014). The act of giving: A systematic review of nonfamilial intergenerational interaction. Journal of Intergenerational Relationships, 12(3), 257–278. https://doi.org/10.1080/15350770.2014.929913 Open Google Scholar
  257. Knopf, D. (2000). Die Inszenierung „gelungener” außerfamilialer Generationenbeziehun-gen: Tendenzen und Beispiele intergenerationeller Projekte. In D. C. von Tippelskirch & J. Spielmann (Hrsg.), Solidarität zwischen den Generationen: Familie im Wandel der Gesellschaft (S. 143–159). Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  258. Kohli, M. (2012). Generationenbeziehungen und Generationenkonflikte. In P. Graf Klieman-segg & H. Häfner (Hrsg.), Alter und Altern: Wirklichkeiten und Deutungen (S. 125–143). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  259. Kohli, M. & Szydlik, M. (Hrsg.). (2000). Generationen in Familie und Gesellschaft. Opladen: Leske + Budrich. https://doi.org/10.1007/978-3-663-01318-1 Open Google Scholar
  260. Koller, H.-C. (2007). Bildung als Entstehung neuen Wissens? Zur Genesung des Neuen in transformatorischen Bildungsprozessen. In H.-R. Müller & W. Stravoravdis (Hrsg.), Bildung im Horizont der Wissensgesellschaft (S. 49–66). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaf-ten. Open Google Scholar
  261. Koller, H.-C. (2010). Grundzüge einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse. In A. Liesner & I. Lohmann (Hrsg.), Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung: Eine Einführung (S. 288–300). Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  262. Kommission der Europäischen Gemeinschaft. (2005). Angesichts des demografischen Wan-dels – eine neue Solidarität zwischen den Generationen (Mitteilung der Kommission). Brüssel. Open Google Scholar
  263. Köchling, A. (2002). Leitfaden zur Selbstanalyse altersstruktureller Probleme in Unterneh-men. In B. Badura, H. Schellschmidt & C. Vetter (Hrsg.), Demographischer Wandel: Herausfor-derung für die betriebliche Personal- und Gesundheitspolitik (S. 235–246). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  264. Kraus, S. J. (1995). Attitudes and the prediction of behavior: A meta-analysis of the empirical literature. Personality and Social Psychology, 21(1), 58–75. Open Google Scholar
  265. Krebs, D. & Menold, N. (2014). Gütekriterien quantitativer Sozialforschung. In N. Baur & J. Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 425–438). Wiesba-den: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18939-0 Open Google Scholar
  266. Krell, G. & Sieben, B. (2011). Diversity Management: Chancengleichheit für alle und auch als Wettbewerbsvorteil. In G. Krell, R. Ortlieb & B. Sieben (Hrsg.), Chancengleichheit durch Personalpolitik (S. 155–174). Wiesbaden: Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-8349-6838-8_15 Open Google Scholar
  267. Krings, F., Bollmann, G. & Palazzo, B. (2009). Diversity „spielerisch“ trainieren: Auswirkun-gen auf Einstellungen und Sensibilität gegenüber Diversity bei Führungskräften. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, 53(1), 33–38. https://doi.org/10.1026/0932-4089.53.1.33 Open Google Scholar
  268. Krings, F. & Kluge, A. (2020). Altersvorurteile. In L.-E. Petersen & B. Six (Hrsg.), Stereotype, Vorurteile und soziale Diskriminierung: Theorien, Befunde und Interventionen (S. 153–161). Wein-heim: Beltz. Open Google Scholar
  269. Kriz, W. C. & Nöbauer, B. (2007). Mehr Teamkompetenz: Weitere Methoden und Materialien. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Open Google Scholar
  270. Kruse, A. (2010). Potenziale im Alter: Chancen und Aufgaben für Individuum und Gesellschaft. Heidelberg: Akademische Verlagsgesellschaft AKA. Open Google Scholar
  271. Kruse, A. (2013). Alternde Gesellschaft – eine Bedrohung? Ein Gegenentwurf. Berlin: Lambertus. Open Google Scholar
  272. Kruse, A. & Schmitt, E. (2012). Bildung im Dialog der Generationen. Zeitschrift für internatio-nale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 35(1), 9–14. https://doi.org/10.25656/01:9357 Open Google Scholar
  273. Kubinger, K. D. (2009). Psychologische Diagnostik: Theorie und Praxis psychologischen Diag-nostizierens. Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  274. Kuckartz, U. (2014). Qualitative Inhaltsanalyse: Methoden, Praxis, Computerunterstützung. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  275. Kump, S. & Krašovec, S. J. (2014). Intergenerational learning in Different Contexts. In B. Schmidt-Hertha, S. J. Krašovec & M. Formosa (Hrsg.), Learning across generations in Europe: Contemporary issues in older adult education (S. 167–177). Rotterdam: Sense Publisher. Open Google Scholar
  276. Kunze, F., Boehm, S. & Bruch, H. (2013). Organizational performance consequences of age diversity: Inspecting the role of diversity-friendly HR policies and top managers’ negative age stereotypes. Journal of Management Studies, 50(3), 413–442. https://doi.org/10.1111/joms.12016 Open Google Scholar
  277. Lakotta, B. (1999). Die kriegen eine Stinkwut. Spiegel Special, 2, 16–20. Open Google Scholar
  278. Landesarbeitsgemeinschaft der Freiwilligen-Agenturen/Freiwilligen-Zentren. (n. d.). Genera-tionen-übergreifendes Lernen und Bürgerschaftliches Engagement: Wie der Zusammenhalt inner-halb der Generationen und in unserer Gesellschaft gestärkt werden kann. Augsburg: lagfa Bayern e.V. Open Google Scholar
  279. Langmaack, B. (2017). Einführung in die Themenzentrierte Interaktion (TZI): Das Leiten von Lern- und Arbeitsgruppen erklärt und praktisch angewandt. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  280. Larkin, E. (2007). Who is needy and who should give care? Promoting intergenerational solidarity (Intergenerational Solidarity: Strengthening Economic and Social Ties United Nations Expert Group Meeting). New York: United Nation. Open Google Scholar
  281. Lazarus, R. S. (1966). Psychological stress and the coping process. New York: McGraw-Hill. Open Google Scholar
  282. Lehr, U. (2003, 6. Mai). Die Jugend von gestern – und die Senioren von morgen. Bundes-zentrale für politische Bildung. Verfügbar unter: https://www.bpb.de/apuz/27632/die-jugend-von-gestern-und-die-senioren-von-morgen?p=all Open Google Scholar
  283. Leibetseder, M., Laireiter, A.-R., Riepler, A. & Köller, T. (2001). E-Skala: Fragebogen zur Erfassung von Empathie – Beschreibung und psychometrische Eigenschaften. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 22, 70–85. https://doi.org/10.1024//0170-1789.22.1.70 Open Google Scholar
  284. LePine, J. A., Erez, A. & Johnson, D. E. (2002). The nature and dimensionality of Organiza-tional Citizenship Behavior: A critical review and meta-analysis. Journal of Applied Psychology, 87(1), 52–65. http://dx.doi.org/10.1037//0021-9010.87.1.52 Open Google Scholar
  285. Liegle, L. & Lüscher, K. (2004). Das Konzept des „Generationenlernens“. Zeitschrift für Pä-dagogik, 50(1), 38–55. https://doi.org/10.25656/01:4796 Open Google Scholar
  286. Liff, S. (1997). Two routes to managing diversity: Individual differences or social group characteristics. Employee Relations, 19(1), 11–26. Open Google Scholar
  287. Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Newbury Park: Sage. Open Google Scholar
  288. Lord, S. (2017). Generationsübergreifende Zusammenarbeit – Ansätze zur Umgehung von Konfliktfeldern am Arbeitsplatz. In B. Spieß & N. Fabisch (Hrsg.), CSR und neue Arbeitswelten (S. 115–127). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-50531-1_6 Open Google Scholar
  289. Loretto, W. & White, P. (2006). Employers' attitudes, practices and policies towards older workers. Human Resource Management Journal, 16(3), 313–330. https://doi.org/10.1111/j.1748-8583.2006.00013.x Open Google Scholar
  290. Ludescher, M., Waxenegger, A. & Simon, G. (2016). Intergenerationelles Lernen: Ein Leitfaden für die wissenschaftliche Weiterbildung in der nachberuflichen Lebensphase. Karl-Franzens-Universität Graz. Open Google Scholar
  291. Lüscher, K. (2010). Generationenpolitik: Eine Perspektive. In Schweizerische Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften (Hrsg.), Auf dem Weg zu einer Generationenpolitik (S. 11–43). Bern: SagW. Open Google Scholar
  292. Lüscher, K. & Liegle, L. (2003). Generationenbeziehungen in Familie und Gesellschaft. Kon-stanz: UVK. https://doi.org/10.36198/9783838524252 Open Google Scholar
  293. Lüscher, K. & Schultheis, F. (Hrsg.). (1993). Generationenbeziehungen in "postmodernen" Ge-sellschaften: Analysen zum Verhältnis von Individuum, Familie, Staat und Gesellschaft. Konstanz: Universitäts-Verlag. Open Google Scholar
  294. Lyubomirsky, S. (2018). Glücklich sein: Warum Sie es in der Hand haben, zufrieden zu leben (J. Neubauer, Übers.). Frankfurt: Campus Verlag. Open Google Scholar
  295. MacCallum, J., Palmer, D., Wright, P., Cumming-Potvin, W., Brooker, M. & Tero, C. (2010). Australian perspectives: Community building through intergenerational exchange programs. Journal of Intergenerational Relationships, 8(2), 113–127. https://doi.org/10.1080/15350771003741899 Open Google Scholar
  296. MacKenzie, S. B., Podsakoff, P. M. & Fetter, R. (1991). Organizational Citizenship Behavior and objective productivity as determinants of managerial evaluations of salespersons’ per-formance. Organizational behavior and human decision processes, 50(1), 123–150. https://dx.doi.org/10.1016/0749-5978(91)90037-T Open Google Scholar
  297. Madill, A., Jordan, A. & Shirley, C. (2000). Objectivity and reliability in qualitative analysis: Realist, contextualist and radical constructionist epistemologies. British Journal of Psychology, 91, 1–20. doi: 10.1348/000712600161646 Open Google Scholar
  298. Mannheim, K. (1928). Das Problem der Generationen. Kölner Vierteljahrshefte für Soziologie, 7(2), 157–185. Open Google Scholar
  299. Manzi, C., Paderi, F., Benet‐Martínez, V. & Coen, S. (2019). Age‐based stereotype threat and negative outcomes in the workplace: Exploring the role of identity integration. European Journal of Social Psychology, 49(4), 705–716. https://doi.org/10.1002/ejsp.2533 Open Google Scholar
  300. Marić, M, Hernaus, T, Vujčić, M. T. & Černe, M. (2019). Job characteristics and Organiza-tional Citizenship Behavior: A multisource study on the role of work engagement. Drustvena Istrazivanja, 28(1), 25–45. Open Google Scholar
  301. Martin, K., Springate, I. & Atkinson, M. (2010). Intergenerational practice: Outcomes and effec-tiveness. Slough: NFER. Open Google Scholar
  302. Maslow, A. H. (1943). Theory of human motivation. Psychological Review, 50, 370–396. Open Google Scholar
  303. Matsuba, M. K., Hart, D. & Atkins, R. (2007). Psychological and social-structural influences on commitment to volunteering. Journal of Research in Personality, 41(4), 889–907. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2006.11.001 Open Google Scholar
  304. Matthews, K. & Nazroo, J. (2021). The impact of volunteering and its characteristics on well-being after state pension age: Longitudinal evidence from the English longitudinal study of ageing. The Journals of Gerontology. Series B, Psychological Sciences and Social Sciences, 76(3), 632–641. https://doi.org/10.1093/geronb/gbaa146 Open Google Scholar
  305. Mayring, P. (2001). Kombination und Integration qualitativer und quantitativer Analysen. Fo-rum: Qualitative Sozialforschung, 2(1). Verfügbar unter: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs010162 Open Google Scholar
  306. Mayring, P. (2015). Qualitative Inhaltsanalyse: Grundlagen und Techniken. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  307. Mayring, P. & Gläser-Zikuda, M. (2005). Die Praxis der Qualitativen Inhaltsanalyse. Weinheim: Beltz. Open Google Scholar
  308. McCann, R. & Giles, H. (2002). Ageism in the workplace: A communication perspective. In T. D. Nelson (Hrsg.), Ageism: Stereotyping and prejudice against older persons (S. 163–199). Cambridge: MIT Press. Open Google Scholar
  309. McGuire, D., By, R. T. & Hutchings, K. (2007). Towards a model of human resource solu-tions for achieving intergenerational interaction in organisations. Journal of European Industrial Training, 31(8), 592–608. Open Google Scholar
  310. McKay, P. F., Avery, D. R. & Morris, M. A. (2008). Mean racial-ethnic differences in employ-ee sales performance: The moderating role of diversity climate. Personnel Psychology, 61, 349–374. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2008.00116.x Open Google Scholar
  311. Mees, U. (1991). Die Struktur der Emotionen. Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  312. Meese, A. (2005). Lernen im Austausch der Generationen. DIE Zeitschrift, 2, 39–41. Open Google Scholar
  313. Mehrabian, A. & Epstein, N. (1972). A measure of emotional empathy. Journal of Personality, 40(4), 525–543. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1972.tb00078.x Open Google Scholar
  314. Merenda, P. F. (1997). Methods, plainly speaking: A guide to the proper use of factor anal-ysis in the conduct and reporting of research: Pitfalls to avoid. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 30(3), 156–164. https://doi.org/10.1080/07481756.1997.12068936 Open Google Scholar
  315. Meshel, D. S. & McGlynn, R. P. (2004). Intergenerational contact, attitudes, and stereotypes of adolescents and older people. Educational Gerontology, 30(6), 457–479. https://doi.org/10.1080/03601270490445078 Open Google Scholar
  316. Mey, G. (2017). Potenziale der Sinngebung: Im intergenerationalen Dialog. Report Psycholo-gie, 42(7/8), 292. Open Google Scholar
  317. Mezirow, J. (1997). Transformative Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren. Open Google Scholar
  318. Miedaner, L. (2001). Alt und Jung entdeckt sich neu: Intergenerative Pädagogik mit Kindern und Senioren. Freiburg im Breisgau: Herder. Open Google Scholar
  319. Miedaner, L. (2002). Intergenerativität: Zur Einführung von Kindern in bürgerschaftliches Engagement mit und für SeniorInnen. In K. Möller (Hrsg.), Auf dem Weg in die Bürgergesell-schaft? Soziale Arbeit als Unterstützung bürgerschaftlichen Engagements (S. 113–124). Wiesba-den: Springer Fachmedien. Open Google Scholar
  320. Miller, G. A. (1969). Psychology as a means of promoting human welfare. American Psycho-logist, 24(12), 1063–1075. https://doi.org/10.1037/h0028988 Open Google Scholar
  321. Miller, P. & Yu, H. (2003). Organizational values and generational values: A cross cultural study. Australasian Journal of Business and Social Enquiry, 1(3), 138–153. Open Google Scholar
  322. Misoch, S. (2015). Qualitative Interviews. Berlin: De Gruyter Oldenbourg. https://doi.org/ Open Google Scholar
  323. 10.1515/9783110354614 Open Google Scholar
  324. Mitani, H. (2014). Influences of resources and subjective dispositions on formal and infor-mal volunteering. VOLUNTAS: International Journal of Voluntary and Nonprofit Organizations, 25(4), 1022–1040. https://doi.org/10.1007/s11266-013-9384-3 Open Google Scholar
  325. Montada, L. (1993). Moralische Gefühle: Psychologische Indikatoren moralischer Normen. In W. Edelstein, G. Nunner-Winkler & G. Noam (Hrsg.), Moral und Person (S. 259–277). Frankfurt am Main: Suhrkamp. Open Google Scholar
  326. Montada, L. & Kals, E. (2013). Mediation: Psychologische Grundlagen und Perspektiven. Wein-heim: Beltz. Open Google Scholar
  327. Montada, L., Kals, E. & Becker, R. (2007). Willingness for continued social commitment. Environment and Behavior, 39(3), 287–316. https://doi.org/10.1177/0013916506290953 Open Google Scholar
  328. Moosbrugger, H. & Brandt, H. (2012). Itemkonstruktion und Antwortverhalten. In H. Moos-brugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogenkonstruktion (S. 67–89). Berlin: Sprin-ger. Open Google Scholar
  329. Moosbrugger, H. & Kelava, A. (2007). Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer. Open Google Scholar
  330. Moosbrugger, H. & Kelava, A. (2012). Qualitätsanforderungen an einen psychologischen Test (Testgütekriterien). In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogen-konstruktion (S. 7–26). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-20072-4_2 Open Google Scholar
  331. Motowidlo, S. J. (2000). Some basic issues related to contextual performance and Open Google Scholar
  332. Organizational Citizenship Behavior in human resource management. Human Resource Man-agement Review, 10(1), 115–126. Open Google Scholar
  333. Mowen, J. C. & Sujan, H. (2005). Volunteer behavior: A hierarchical model approach for investigating its trait and functional motive antecedents. Journal of Consumer Psychology, 15(2), 170–182. Open Google Scholar
  334. Müller, H.-R. & Stravoravdis, W. (Hrsg.). (2007). Bildung im Horizont der Wissensgesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Open Google Scholar
  335. Müller, D. & Tesch-Römer, C. (2017). Krankheitsbedingte Alltagseinschränkungen, subjekti-ve Gesundheit, Lebenszufriedenheit und freiwilliges Engagement. In J. Simonson, C. Vo-gel& C. Tesch-Römer(Hrsg.), Freiwilliges Engagement in Deutschland (S. 465–484). Wiesba-den: Springer. Open Google Scholar
  336. Müller-Schöll, A. (1998). Die Bedeutung des intergenerationellen Dialogs vor dem Hinter-grund fundamentaler Veränderungen sozialer und demografischer Strukturen. In S. Keil & T. Brunner (Hrsg.), Intergenerationelles Lernen. Eine Zielperspektive akademischer Seniorenbil-dung (S. 49–72). Grafschaft: Vektor-Verlag. Open Google Scholar
  337. Mummendey, H. D. & Grau, I. (2014). Die Fragebogen-Methode: Grundlagen und Anwendung in Persönlichkeits-, Einstellungs- und Selbstkonzeptforschung (6. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  338. Münkler, H. (2003). Krieg der Generationen: Mißfelder und die Folgen: Wie funktionieren soziale Konflikte zwischen Jung und Alt? Verfügbar unter: https://www.tagesspiegel.de/kultur/krieg-der-generationen/439000.html Open Google Scholar
  339. Murayama, Y., Ohba, H., Yasunaga, M., Nonaka, K., Takeuchi, R. & Nishi, M., et al. (2015). The effect of intergenerational programs on the mental health of elderly adults. Aging & Men-tal Health, 19(4), 306–314. https://doi.org/10.1080/13607863.2014.933309 Open Google Scholar
  340. Nerdinger, F. W., Blickle, G. & Schaper, N. (2014). Arbeits- und Organisationspsychologie. Heidelberg: Springer. Open Google Scholar
  341. Neufeind, M., Jiranek, P. & Wehner, T. (2012). Freiwilliges Arbeitsengagement in Organisa-tion und Gesellschaft: Für eine psychologische Differenzierung freiwilligen Tätigseins. Wirtschaftspsychologie, 1, 4–19. Open Google Scholar
  342. Newman, S. & Larimer, B. (1995). Senior citizen school volunteer program: Report on cumulative data. 1988–1995. Pittsburgh: University Center for Social and Urban Research. Open Google Scholar
  343. Niedenthal, P. M., Krauth-Gruber, S. & Ric, F. (2006). Psychology of emotion: Interpersonal, experiential, and cognitive approaches. New York: Psychology Press. Open Google Scholar
  344. Nurhidayah, A. & Nurhattati, M. (2017). Organizational culture and work environment: Its effect on teachers Organizational Citizenship Behavior (OCB). International Journal of Science and Research, 6(12), 1517–1521. https://doi.org/10.21275/ART20178986 Open Google Scholar
  345. Okun, M. A., Pugliese, J. & Rook, K. S. (2007). Unpacking the relation between extraversion and volunteering in later life: The role of social capital. Personality and Individual Differences, 42(8), 1467–1477. https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.10.020 Open Google Scholar
  346. Okun, M. A. & Schultz, A. (2003). Age and motives for volunteering: Testing hypotheses derived from socioemotional selectivity theory. Psychology and Aging, 18(2), 231–239. https://doi.org/10.1037/0882-7974.18.2.231 Open Google Scholar
  347. Okun, M. A. & Sloane, E. S. (2002). Application of planned behavior theory to predicting volunteer enrollment by college students in a campus-based program. Social Behavior and Personality, 30(3), 243–250. https://doi.org/10.2224/sbp.2002.30.3.243 Open Google Scholar
  348. Onwezen, M. C., Antonides, G. & Bartels, J. (2013). The Norm Activation Model: An explo-ration of the functions of anticipated pride and guilt in pro-environmental behaviour. Journal of Economic Psychology, 39, 141–153. https://doi.org/10.1016/j.joep.2013.07.005 Open Google Scholar
  349. Oostlander, J., Güntert, S. T., Schie, S. van & Wehner, T. (2014). Volunteer Functions In-ventory (VFI): Konstruktvalidität und psychometrische Eigenschaften der deutschen Adapta-tion. Diagnostica, 60(2), 73–85. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000098 Open Google Scholar
  350. Oostlander, J., Güntert, S. T. & Wehner, T. (2015). Motive für Freiwilligenarbeit – der funk-tionale Ansatz am Beispiel eines generationenübergreifenden Projekts. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psychologie der Freiwilligenarbeit (S. 59–76). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  351. Opaschowski, H. W. (2004). Der Generationenpakt: Das soziale Netz der Zukunft. Darmstadt: Primus. Open Google Scholar
  352. Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome. Lexington, MA: Lexington. Open Google Scholar
  353. Organ, D. W. (1990). The motivational basis of Organizational Citizenship Behavior. Re-search in Organizational Behavior, 12, 43–72. Open Google Scholar
  354. Organ, D. W. (1997). Organizational Citizenship Behavior: It’s construct clean-up time. Hu-man Performance, 10(2), 85–97. Open Google Scholar
  355. Organ, D. W., Podsakoff, P. M. & MacKenzie, S. B. (2006). Organizational Citizenship Behav-ior: Its nature, antecedents, and consequences. Thousand Oaks: SAGE Publications Inc. https://doi.org/10.4135/9781452231082 Open Google Scholar
  356. Organ, D. W. & Ryan, K. (1995). A meta-analytic review of attitudinal and dispositional pre-dictors of organizational citizenship behavior. Personnel Psychology, 48(4), 775–802. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1995.tb01781.x Open Google Scholar
  357. Ouellette, J. A. & Wood, W. (1998). Habit and intention in everyday life: The multiple pro-cesses by which past behavior predicts future behavior. Psychological Bulletin, 124(1), 54–74. https://doi.org/10.1037/0033-2909.124.1.54 Open Google Scholar
  358. Pack, J., Buck, H., Kistler, E., Mendius, H. G., Morschhäuser, M. & Wolff, H. (2000). Zu-kunftsreport demographischer Wandel: Innovationsfähigkeit in einer alternden Gesellschaft (Bun-desministerium für Bildung und Forschung, Hrsg.). Verfügbar unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-237227 Open Google Scholar
  359. Paleari, F. G., Brambilla, M. & Fincham, F. D. (2019). When prejudice against you hurts oth-ers and me: The case of ageism at work. Journal of Applied Social Psychology, 10(3), 1–17. https://doi.org/10.1111/jasp.12628 Open Google Scholar
  360. Palmore, E. B. (1999). Ageism: Negative and positive (2. Aufl.). New York: Springer Pub. Open Google Scholar
  361. Paolini, S., Hewstone, M., Cairns, E. & Voci, A. (2004). Effects of direct and indirect cross-group friendships on judgments of Catholics and Protestants in Northern Ireland: the medi-ating role of an anxiety-reduction mechanism. Personality & Social Psychology Bulletin, 30(6), 770–786. https://doi.org/10.1177/0146167203262848 Open Google Scholar
  362. Parker, S. K. & Wall, T. D. (1998). Job and work design: Organizing work to promote well-being and effectiveness. Thousand Oaks: Sage. Open Google Scholar
  363. Parment, A. (2013). Die Generation Y – Mitarbeiter der Zukunft: Herausforderungen und Erfolgs-faktor für das Personalmanagement. München: Springer. Open Google Scholar
  364. Parry, E. & Urwin, P. (2011). Generational differences in work values: A review of theory and evidence. International Journal of Management Reviews, 13, 79–96. https://doi.org/10.1111/j.1468-2370.2010.00285.x Open Google Scholar
  365. Paul, C. (2013). In Gemeinschaft leben: Eine Analyse von Ideal und Realität intergenerationeller Wohnprojekte unter der Perspektive von Lern- und Bildungsprozessen (Dissertation). Universität zu Köln. Open Google Scholar
  366. Paulus, C. (2009). Der Saarbrücker Persönlichkeitsfragebogen SPF (IRI) zur Messung von Empa-thie: Psychometrische Evaluation der deutschen Version des Interpersonal Reactivity Index. Uni-versität des Saarlandes. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/20.500.11780/3343 Open Google Scholar
  367. Pearce, J. L. (1993). Volunteers: The organizational behavior of unpaid workers. London: Routledge. Open Google Scholar
  368. Penner, L. A. (2002). Dispositional and organizational influences on sustained volunteerism: An interactionist perspective. Journal of Social Issues, 58(3), 447–467. https://doi.org/10.1111/1540-4560.00270 Open Google Scholar
  369. Penner, L. A. & Finkelstein, M. A. (1998). Dispositional and structural determinants of volun-teerism. Journal of Personality and Social Psychology, 74(2), 525–537. https://doi.org/10.1037/0022-3514.74.2.525 Open Google Scholar
  370. Petkova, P. G. (2017). Diversity-Potentiale: Bericht vom fünften Deutschen Diversity-Tag 2017. Report Psychologie, 42(7/8), 318. Open Google Scholar
  371. Pettigrew, T. F. (1998). Intergroup contact theory. Annual Review of Psychology, 49, 65–85. Open Google Scholar
  372. Pettigrew, T. F. & Tropp, L. R. (2008). How does intergroup contact reduce prejudice? Me-ta-analytic tests of three mediators. European Journal of Social Psychology, 38(6), 922–934. https://doi.org/10.1002/ejsp.504 Open Google Scholar
  373. Podsakoff, P. M., Ahearne, M. & MacKenzie, S. B. (1997). Organizational citizenship behav-ior and the quantity and quality of work group performance. The Journal of Applied Psycholo-gy, 82(2), 262–270. https://doi.org/10.1037/0021-9010.82.2.262 Open Google Scholar
  374. Podsakoff, P. M. & MacKenzie, S. B. (1994). Organizational Citizenship Behaviors and Sales Unit Effectiveness. Journal of Marketing Research, 31(3), 351–363. https://doi.org/10.1177/002224379403100303 Open Google Scholar
  375. Podsakoff, P. M. & MacKenzie, S. B. (1997). Impact of Organizational Citizenship Behavior on Organizational performance: A review and suggestions for future research. Human per-formance, 10(2), 133–151. http://dx.doi.org/10.1207/s15327043hup1002_5 Open Google Scholar
  376. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B. & Bommer, W. H. (1996a). Meta-analysis of the relationships between Kerr and Jermier's substitutes for leadership and employee job attitudes, role perceptions, and performance. Journal of Applied Psychology, 81, 380–399. Open Google Scholar
  377. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B. & Bommer, W. H. (1996b). Transformational leader be-haviors and substitutes for leadership as determinants of employee satisfaction, commit-ment, trust, and Organizational Citizenship Behavior. Journal of Management, 22(2), 259–298. https://doi.org/10.1016/S0149-2063(96)90049-5 Open Google Scholar
  378. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J.-Y. & Podsakoff, N. P. (2003). Common method biases in behavioral research: A critical review of the literature and recommended remedies. The Journal of Applied Psychology, 88(5), 879–903. https://doi.org/10.1037/0021-9010.88.5.879 Open Google Scholar
  379. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Moorman, R. H. & Fetter, R. (1990). Transformational leader behaviors and their effects on trust, satisfaction, and organizational citizenship be-haviors. Leadership Quarterly, 1, 107–142. Open Google Scholar
  380. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Paine, J. B. & Bachrach, D. G. (2000). Organizational Citizen-ship Behaviors: A critical review of the theoretical and empirical literature and suggestions for future research. Journal of Management, 26(3), 513–563. https://doi.org/10.1177/2F014920630002600307 Open Google Scholar
  381. Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B. & Podsakoff, N. P. (2012). Sources of method bias in social science research and recommendations on how to control it. Annual Review of Psychology, 63, 539–569. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100452 Open Google Scholar
  382. Ponterotto, J. G. & Ruckdeschel, D. E. (2007). An overview of coefficient alpha and a reliability matrix for estimating adequacy of internal consistency coefficients with psychological research measures. Perceptual and Motor Skills, 105(3), 997–1014. doi: 10.2466/PMS.105.3.997 – 1014 Open Google Scholar
  383. Pouramini, Z. & Fayyazi, M. (2015). The Relationship between positive organizational behav-ior with job satisfaction, Organizational Citizenship Behavior, and employee engagement. International Business Research, 8(9), 57–66. https://doi.org/10.5539/ibr.v8n9p57 Open Google Scholar
  384. Proctor, C. (2013). Subjective Well-Being. In D. E. Greydanus, H. D. Pratt & D. R. Patel (Hrsg.), Health Promotion: Adolescent well-Being (S. 6437–6441). Dordrecht: Springer. Open Google Scholar
  385. Pyne, T. (2007). The effects of OCB on Work Group Conflict (Masterarbeit). University of Le-thbridge. Open Google Scholar
  386. Ragaller, S. V. (2020). Intergenerationeller Austausch am Arbeitsplatz: Eine psychologische Be-trachtung der aktiven Einbindung anderer Altersgruppen unter Berücksichtigung generationenbezo-gener Einstellungen (Unveröffentlichte Bachelorarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt. Open Google Scholar
  387. Raineri, N., Paillé, P. & Morin, D. (2012). Organizational citizenship behavior: An intergener-ational study. Revue internationale de psychologie sociale, 25(3), 147–177. Open Google Scholar
  388. Rausch, S. (2013). Intergenerative Projekte angehen. Sozial Extra, 37(1–2), 22–24. Open Google Scholar
  389. Redmann, B. (2015). Erfolgreich führen im Ehrenamt: Ein Praxisleitfaden für freiwillig engagierte Menschen. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  390. Regnet, E. (2013). Management von Ehrenamtlichen – Management durch Ehrenamtliche: Konfliktpotenziale und erfolgreiches Konfliktmanagement. In D. Rosenkranz & A. Weber (Hrsg.), Freiwilligenarbeit: Einführung in das Management von Ehrenamtlichen in der Sozialen Ar-beit (S. 125–140). Weinheim: Beltz Juventa. Open Google Scholar
  391. Reifenhäuser, C., Hoffmann, S. G. & Kegel, T. (2012). Freiwilligen-Management. Augsburg: ZIEL. Open Google Scholar
  392. Richter, A. (2014). Zur subjektiven Lebenszufriedenheit der Deutschen im Kontext von tagesspezi-fischen und regionalen Einflussfaktoren (DIW Berlin, Hrsg.). Berlin: Sozio-oekonomisches Pa-nel (SOEP). Open Google Scholar
  393. Rimser, M. (2014). Generation Resource Management: Nachhaltige HR-Konzepte im demografi-schen Wandel. Wiesbaden: Springer Fachmedien. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07828-7 Open Google Scholar
  394. Rimser, M. (2017). Innovative Methoden und Instrumente des intergenerativen Wissens-transfers. In B. Spieß & N. Fabisch (Hrsg.), CSR und neue Arbeitswelten (S. 93–114). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  395. Robinson, J., Hobby, L. & Kirkcaldy, A. (2006). Evaluation of Speke Inter-generational (SIG) Project. Liverpool: Health and Community Care Research Unit. Open Google Scholar
  396. Roche, M. & Haar, J. M. (2013). A metamodel approach towards self-determination theory: A study of New Zealand managers' organisational citizenship behaviours. The International Journal of Human Resource Management, 24(18), 3397–3417. https://doi.org/10.1080/09585192.2013.770779 Open Google Scholar
  397. Rogers, C. R. (1981). Der neue Mensch. Stuttgart: Klett-Cotta. Open Google Scholar
  398. Rohmann, E. & Bierhoff, H.-W. (2021). Ehrenamt und Freiwilligenarbeit. In P. Genkova (Hrsg.), Handbuch Globale Kompetenz: Grundlagen – Herausforderungen – Krisen (Bd. 50, S. 1–16). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30684-7_77-1 Open Google Scholar
  399. Rosenbladt, B. von (Hrsg.). (2000). Freiwilliges Engagement in Deutschland. Stuttgart: Kohl-hammer. Open Google Scholar
  400. Rossberg-Gempton, I. E., Dickinson, J. von & Poole, G. (1999). Creative dance: Potentiality for enhancing social functioning in frail seniors and young children. The Arts in Psychothera-py, 26(5), 313–327. https://doi.org/10.1016/s0197-4556(99)00036-2 Open Google Scholar
  401. Rossi, G., Boccacin, L., Bramanti, D. & Meda, S. G. (2014). Active ageing: Intergenerational relationships and social generativity. Active Ageing and Healthy Living, 203, 57–68. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-425-1-57 Open Google Scholar
  402. Roth, C., Wegge, J. & Schmidt, K.-H. (2007). Konsequenzen des demographischen Wan-dels für das Management von Humanressourcen. Zeitschrift für Personalpsychologie, 6(3), 99–116. https://doi.org/10.1026/1617-6391.6.3.99 Open Google Scholar
  403. Rothermund, K. & Mayer, A.-K. (2009). Altersdiskriminierung: Erscheinungsformen, Erklärungen und Interventionsansätze. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  404. Rump, J. & Eilers, S. (2015). Generationenmix: Gestalten statt verwalten. Sternenfels: Verlag Wissenschaft und Praxis. Open Google Scholar
  405. Rump, J. & Schmidt, S. (2004). Lernen durch Wandel – Wandel durch Lernen. Sternenfels: Ver-lag Wissenschaft & Praxis. Open Google Scholar
  406. Saxena, A. (2014). Workforce diversity: A key to improve productivity. Procedia Economics and Finance, 11, 76–85. https://doi.org/10.1016/S2212-5671(14)00178-6 Open Google Scholar
  407. Schaafs-Derichs, C. (2013). Organisatorische Rahmenbedingungen schaffen und Qualitäts-standards festlegen. In C. Reifenhäuser & O. Reifenhäuser (Hrsg.), Praxishandbuch Freiwilli-genmanagement (S. 41–55). Weinheim: Beltz Juventa. Open Google Scholar
  408. Schachter, S., Ellertson, N., McBride, D. & Gregory, D. (1951). An experimental study of cohesiveness and productivity. Human Relations, 4(3), 229–238. https://doi.org/10.1177/001872675100400303 Open Google Scholar
  409. Schäfer, C. K. (2009). Corporate Volunteering und professionelles Freiwilligen-Management: Eine organisationssoziologische Betrachtung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91851-8 Open Google Scholar
  410. Scheffer, D. (2001). Entwicklungsbedingungen impliziter Motive: Bindung, Leistung und Macht (Dissertation). Universität Osnabrück. Open Google Scholar
  411. Schie, S. van, Güntert, S. T. & Wehner, T. (2015). Gestaltung von Aufgaben und organisati-onalen Rahmenbedingungen in der Freiwilligenarbeit. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psychologie der Freiwilligenarbeit (S. 131–150). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  412. Schimmack, U., Schupp, J. & Wagner, G. G. (2008). The influence of environment and per-sonality on the affective and cognitive component of subjective well‐being. Social Indicator Research, 89(1), 41–60. https://doi.org/10.1007/s11205-007-9230-3 Open Google Scholar
  413. Schmidt-Atzert, L. (2008). Klassifikation von Emotionen. In W. Janke (Hrsg.), Experimentelle Emotionspsychologie: Methodische Ansätze, Probleme, Ergebnisse. (S. 179–191). Lengerich: Pabst Science. Open Google Scholar
  414. Schmidt-Hertha, B. (2014). Different concepts of Generation and their impact on intergen-erational learning. In B. Schmidt-Hertha, S. J. Krašovec & M. Formosa (Hrsg.), Learning across generations in Europe: Contemporary issues in older adult education (S. 145–153). Rotterdam: Sense Publisher. Open Google Scholar
  415. Schmidt-Hertha, B. & Thalhammer, V. (2012). Intergenerative Aneignung von Medienkom-petenz in informellen Kontexten. In A. Hartung, B. Schorb & Kuttner C. (Hrsg.), Generationen und Medienpädagogik: Annährungen aus Theorie, Forschung und Praxis (S. 129–148). München: kopaed-Verlag. Open Google Scholar
  416. Schmidt, K.-H., Kleinbeck, U., Ottmann, W. & Seidel, B. (1985). Ein Verfahren zur Diagnose von Arbeitsinhalten: Der Job Diagnostic Survey (JDS). Psychologie und Praxis, Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 29, 162–172. Open Google Scholar
  417. Schmidt, B., Schnurr, S. & Tippelt, R. (2009). Intergeneratives Lernen. In R. Tippelt, B. Schmidt, S. Schnurr, S. Sinner & C. Theisen (Hrsg.), Bildung Älterer: Chancen im demografi-schen Wandel (DIE spezial, S. 146–155). Bielefeld: Bertelsmann. Open Google Scholar
  418. Schmidt, B. & Tippelt, R. (2009). Bildung Älterer und intergeneratives Lernen. Zeitschrift für Pädagogik, 55(1), 73–90. Open Google Scholar
  419. Schnell, T. (2016). Psychologie des Lebenssinns. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-48922-2 Open Google Scholar
  420. Schnell, T. & Becker, P. (2007). Fragebogen zu Lebensbedeutung und Lebenssinn. Göttingen: Hogrefe. Open Google Scholar
  421. Schnell, T. & Hoof, M. (2012). Meaningful commitment: Finding meaning in volunteer work. Journal of Beliefs & Values, 33(1), 35–53. https://doi.org/10.1080/13617672.2012.650029 Open Google Scholar
  422. Schröder, M. (2018). Der Generationenmythos. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 70(3), 469–494. https://doi.org/10.1007/s11577-018-0570-6 Open Google Scholar
  423. Schüler, B. (2005). Dialog der Generationen: Wege des Miteinanders von Jung und Alt. Verfüg-bar unter: http://library.fes.de/pdf-files/akademie/online/03598.pdf Open Google Scholar
  424. Schulz-Nieswandt, F. & Köstler, U. (2011). Bürgerschaftliches Engagement im Alter: Hintergrün-de, Formen, Umfang und Funktionen. Stuttgart: Kohlhammer. Open Google Scholar
  425. Schüssler, I. (2021). Wann und wie löst Lernen Freude aus? Lernen als Balance von Selbstentfaltung und sozialer Anerkennung. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung DIE, 1, 19–23. https://doi.org/10.3278/WBDIE2101W019 Open Google Scholar
  426. Schütt, S. C. & Kals, E. (2020). Generationenübergreifendes Engagement und die Förde-rung von Empathie. Konfliktdynamik, 9(3), 206–216. https://doi.org/10.5771/2193-0147-2020-3-206 Open Google Scholar
  427. Schwartz, S. H. (1977). Normative influences on altruism. In L. Berkowitz (Hrsg.), Advances in experimental social psychology (S. 221–279). New York: Academic Press. Open Google Scholar
  428. Schwartz, S. H. & Howard, J. A. (1981). A normative decision-making model of altruism. In J. P. Rushton & R. M. Sorrentino (Hrsg.), Altruism and helping behaviour (S. 189–211). Hillsdale: Lawerence Erlbaum. Open Google Scholar
  429. Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2008). Forschungsmethoden und Statistik in der Psychologie. München: Pearson Studium. Open Google Scholar
  430. Seitz, C. (2004). Generationenbeziehungen in der Arbeitswelt: Zur Gestaltung intergenerativer Lern- und Arbeitsstrukturen in Organisationen (Dissertation). Justus-Liebig-Universität, Gießen. Open Google Scholar
  431. Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. https://doi.org/10.1037//0003-066X.55.1.5 Open Google Scholar
  432. Shapiro, S. S. & Wilk, M. B. (1965). An analysis of variance test for normality (complete samples). Biometrika, 52(3/4), 591–611. Open Google Scholar
  433. Sheeran, P. (2002). Intention-behavior relations: A conceptual and empirical review. Europe-an Review of Social Psychology, 12(1), 1–36. https://doi.org/10.1002/0470013478.ch1 Open Google Scholar
  434. Sherif, M. (1967) Group conflict and co-operation. London: Routledge & Kegan Paul. Open Google Scholar
  435. Sherif, M. (1988). The robbers cave experiment: Intergroup conflict and cooperation. [Orig. Pub. as intergroup conflict and group relations]. Middletown: Wesleyan University Press. Open Google Scholar
  436. Sherif, M., Harvey, O. J., White, B. J., Hood, W. R. & Sherif, C. (1961). Intergroup conflict and cooperation: The robbers cave experiment. Norman: University of Oklahoma Book Exchange. Open Google Scholar
  437. Sherif, M. & Sherif, C. W. (1969). Social Psychology. New York: Harper & Row. Open Google Scholar
  438. Siebert, H. & Seidel, E. (1990). SeniorInnen studieren: Zwischenbilanz des Seniorenstudiums an der Universität Hannover. Hannover: ZEW. Open Google Scholar
  439. Smith, C. A., Organ, D. W. & Near, J. P. (1983). Organizational citizenship behavior: Its na-ture and antecedents. The Journal of applied psychology, 68(4), 653–663. https://doi.org/10.1037/0021-9010.68.4.653 Open Google Scholar
  440. Smith, M., Bruner, J. & White, R. (1956). Opinions and personality. New York: Wiley. Open Google Scholar
  441. Smola, K. W. & Sutton, C. D. (2002). Generational differences: Revisiting generational work values for the new millennium. Journal of Organizational Behavior, 23(4), 363–382. https://doi.org/10.1002/job.147 Open Google Scholar
  442. Snyder, M., Clary, E. G. & Stukas, A. A. (2001). Ehrenamtlichkeit: Ein funktionaler Ansatz. Journal für Psychologie, 9(3), 15–35. Open Google Scholar
  443. Sorgalla, M. (2015). Intergenerationelles Lernen. Verfügbar unter: www.die-bonn.de/wb/2015-intergenerationelles-lernen-01.pdf Open Google Scholar
  444. Springate, I., Atkinson, M. & Martin, K. (2008). Intergenerational practice: A review of the litera-ture. Slough: NFER. Open Google Scholar
  445. Staats, M., Reinecke, M. & Moldenhauer, A. (2012). Intergenerationales Lernen in Mehrge-nerationenhäusern. Bildung und Erziehung, 65(3), 293–306. Open Google Scholar
  446. Statistisches Bundesamt. (2019). Bevölkerung im Wandel: Annahmen und Ergebnisse der 14. koordinierten Bevölkerungsvorausberechnung. Wiesbaden: Destatis. Open Google Scholar
  447. Staufenbiel, T. (2000). Antezedentien und Konsequenzen freiwilligen Arbeitsengagements. Gruppendynamik, 31(2), 169–183. https://doi.org/10.1007/s11612-000-0016-1 Open Google Scholar
  448. Staufenbiel, T. & Hartz, C. (2000a). Organizational Citizenship Behavior: Entwicklung und erste Validierung eines Meßinstruments. Diagnostica, 46(2), 73–83. https://doi.org/10.1026//0012-1924.46.2.73 Open Google Scholar
  449. Staufenbiel, T. & Hartz, C. (2000b). Fragebogen zur Erfassung des leistungsbezogenen Arbeits-verhaltens (FELA-S): Selbsteinschätzungsvariante. Verfügbar unter: https://www.psycho.uni-osnabrueck.de/fileadmin/doc-fde/Downloads/fela_s.pdf Open Google Scholar
  450. Stegmann, S., van Dick, R., Ullrich, J., Charalambous, J., Menzel, B., Egold, N. & Wu, T. T.-C. (2010). Der Work Design Questionnaire: Vorstellung und erste Validierung einer deut-schen Version. Zeitschrift Für Arbeits- Und Organisationspsychologie, 54(1), 1–28. Open Google Scholar
  451. Stein, M. (2012). Wirksamkeit und Effekte intergenerativer Lernprojekte in Schulen: Erste Ergebnisse des Programms "Begegnung der Generationen". Bildung und Erziehung, 65(3), 275–292. Open Google Scholar
  452. Steins, G. (1998). Diagnostik von Empathie und Perspektivenübernahme: Eine Überprüfung des Zusammenhangs beider Konstrukte und Implikationen für die Messung. Diagnostica, 44(3), 117–129. Open Google Scholar
  453. Strubel, I. T. (2017). Nachhaltiger Konsum, Fairer Handel und Gerechtigkeit: Eine multimethodale psychologische Untersuchung gerechtigkeits- und verantwortungsbezogener Motive (Dissertation). Katholische Universität Eichstätt Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  454. Strubel, I. T. (2020). The impact of indignation on Fairtrade support. Conflict & Communica-tion online, 19(1&2). Open Google Scholar
  455. Strubel, I. T., Kals, E., Jiranek, P. & Wehner, T. (2015). Ein deutsch-schweizerischer Ver-gleich von Motiven (potenziell) Freiwilliger. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psycholo-gie der Freiwilligenarbeit (S. 247–263). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55295-3_14 Open Google Scholar
  456. Strubel, I. T., Schütt, S. C. & Kals, E. (2021). Soziale Engagements. In P. Genkova (Hrsg.), Handbuch Globale Kompetenz: Grundlagen – Herausforderungen – Krisen (Bd. 50, S. 1–14). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30684-7_74-1 Open Google Scholar
  457. Stukas, A. A., Hoye, R., Nicholson, M., Brown, K. M. & Aisbett, L. (2016). Motivations to vol-unteer and their associations with volunteers’ well-being. Nonprofit and Voluntary Sector Quar-terly, 45(1), 112–132. https://doi.org/10.1177/0899764014561122 Open Google Scholar
  458. Stukas, A. A., Worth, K. A., Clary, E. G. & Snyder, M. (2009). The matching of motivations to affordances in the volunteer environment: An index for assessing the impact of multiple matches on volunteer outcomes. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 38(1), 5–28. https://doi.org/10.1177/0899764008314810 Open Google Scholar
  459. Suck, S. & Tinzmann, B. (2005). Intergenerative Projekte in NRW: Bestandsaufnahme, Bewer-tung, Vernetzungs- und Qualifizierungsbedarf. (Forschungsgesellschaft für Gerontologie e.V., Hrsg.). Verfügbar unter: https://www.yumpu.com/de/document/read/8557475/intergenerative-projekte-in-nrw-bericht-fur-das-mgffi-mgepa-nrw/49 Open Google Scholar
  460. Sutton, S. (1998). Predicting and explaining intentions and behaviour: How well are we do-ing? Journal of Applied Social Psychology, 28(15), 1317–1338. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.1998.tb01679.x Open Google Scholar
  461. Sze, J. A., Gyurak, A., Goodkind, M. S. & Levenson, R. W. (2012). Greater emotional empa-thy and prosocial behavior in late life. Emotion, 12(5), 1129–1140. https://doi.org/10.1037/a0025011 Open Google Scholar
  462. Tajfel, H. (1982). Social psychology of intergroup relations. Annual Review of Psychology, 33(1), 1–39. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.33.020182.000245 Open Google Scholar
  463. Tajfel, H. & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. In W. G. Austin & S. Worchel (Hrsg.), The social psychology of intergroup relations (S. 33–47). Monterey: Brooks Cole. Open Google Scholar
  464. Tajfel, H. & Turner, J. C. (1986). The social identity theory of intergroup behavior. In S. Worchel & W. G. Austin (Hrsg.), Psychology of intergroup relations (S. 7–24). Chicago: Nelson Hall. Open Google Scholar
  465. Tajfel, H. & Turner, J. C. (2004). The social identity theory of intergroup behavior. In J. T. Jost & J. Sidanius (Hrsg.), Key readings in social psychology: Political psychology (S. 276–293). New York: Psychology Press. Open Google Scholar
  466. Thalhammer, V. & Schmidt-Hertha, B. (2015). Intergenerationelle innerfamiliäre Unterstüt-zungsprozesse bei der Mediennutzung von älteren Erwachsenen. Zeitschrift für Erziehungs-wissenschaften, 18, 827–844. https://doi.org/10.10077s11618-015-0633-7 Open Google Scholar
  467. Theilengerdes, R. (2012). Der Motivationskreislauf in Non-Profit-Organisationen: Schlüsselfaktor für die Arbeit mit Haupt- und Ehrenamtlichen. Hamburg: Diplomica. Open Google Scholar
  468. Thiel, K. (2021). Organisation, Motivation und Konflikte in der Freiwilligenarbeit: Eine organisati-onspsychologische Analyse freiwilligen Engagements in Non-Profit-Organisationen. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36185-3 Open Google Scholar
  469. Thiel, K., Strubel, I. T. & Kals, E. (2016). Engagement aus Empörung? Emotionen als moti-vationale Grundlagen freiwilliger Engagements. In I. T. Strubel & E. Kals (Hrsg.), Freiwilligen-arbeit und Gerechtigkeit (S. 101–115). Zürich: Zentrum für Organisations- und Arbeitswissen-schaften ETHZ. Open Google Scholar
  470. Turner, J. C. (1985). Social categorization and the self-concept: A social cognitive theory of group behavior. In E. J. Lawler (Hrsg.), Advances in group processes: Theory and research (S. 77–122). Greenwich: JAI Press. Open Google Scholar
  471. Turner, J. C. (1999). Some current issues in research in social identity and self-categorization theories. In N. Ellemers, R. Spears & B. Doosje (Hrsg.), Social identity: Con-text, commitment, content (S. 6–34). Oxford: Blackwell. Open Google Scholar
  472. Ueltzhöffer, J. (1999). Generationenkonflikt und Generationenbündnis in der Bürgergesellschaft: Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse. Verfügbar unter: http://www.sigma-online.de/de/Articles_and_Reports/generationenkonflikt.pdf Open Google Scholar
  473. Ulich, E. & Wiese, B. S. (2011). Arbeit außerhalb der Erwerbsarbeit. In E. Ulich & B. S. Wie-se (Hrsg.), Life Domain Balance (S. 149–173). Wiesbaden: Gabler. Open Google Scholar
  474. Unger, L. S. & Thumuluri, L. K. (1998). Trait empathy and continuous helping: The case of voluntarism. Journal of Social Behavior and Personality, 12(3), 785–800. Open Google Scholar
  475. Urban, D. & Mayerl, J. (2011). Regressionsanalyse: Theorie, Technik und Anwendung (4. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93114-2 Open Google Scholar
  476. Urban, D. & Mayerl, J. (2014). Strukturgleichungsmodellierung: Ein Ratgeber für die Praxis. Wiesbaden: Springer VS. Open Google Scholar
  477. Urick, M. J. (2014). The presentation of self: Dramaturgical theory and generations in organ-izations. Journal of Intergenerational Relationships, 12(4), 398–412. https://doi.org/10.1080/15350770.2014.961829 Open Google Scholar
  478. Urick, M. J., Hollensbe, E. C., Masterson, S. S. & Lyons, S. T. (2017). Understanding and managing intergenerational conflict: An examination of influences and strategies. Work, Ag-ing and Retirement, 3(2), 166–185. https://doi.org/10.1093/workar/waw009 Open Google Scholar
  479. Van den Broeck, A., Vansteenkiste, M., Witte, H., Soenens, B. & Lens, W. (2010). Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial validation of the work-related basic need satisfaction scale. Journal of Occupational and Organizational Psychol-ogy, 83(4), 981–1002. https://doi.org/10.1348/096317909X481382 Open Google Scholar
  480. Van Willigen, M. (2000). Differential benefits of volunteering across the life course. Journal of Gerontology: Social Science, 55B(5), 308–318. https://doi.org/10.1093/geronb/55.5.S308 Open Google Scholar
  481. Varma, V. R., Carlson, M. C., Parisi, J. M., Tanner, E. K., McGill, S. & Fried, L. P., et al. (2015). Experience corps Baltimore: Exploring the stressors and rewards of high-intensity civic engagement. The Gerontologist, 55(6), 1038–1049. https://doi.org/10.1093/geront/gnu011 Open Google Scholar
  482. Veenhoven, R. (1991). Questions on happiness: Classical topics, modern answers, blind spots. In F. Strack, M. Argyle & N. Schwarz (Hrsg.), Subjective well-being: An interdisciplinary perspective (S. 7–26). Oxford: Pergamon Press. Open Google Scholar
  483. Vezzali, L., Giovannini, D. & Capozza, D. (2010). Longitudinal effects of contact on inter-group relations: The role of majority and minority group membership and intergroup emo-tions. Journal of Community & Applied Social Psychology, 20(6), 462–479. Open Google Scholar
  484. Voss, P. & Rothermund, K. (2019). Altersdiskriminierung in institutionellen Kontexten. In B. Kracke & P. Noack (Hrsg.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie (S. 509–538). Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-53968-8_25 Open Google Scholar
  485. Wagner, P. & Hering, L. (2014). Online-Befragung. In N. Baur & J. Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 661–673). Wiesbaden: Springer Fachmedien. doi: 10.1007/ 978–3–531–18939–0_48 Open Google Scholar
  486. Wallace, J. E. (2006). Work commitment in the legal profession: A study of baby boomers and generation Xers. International Journal of the Legal Profession, 13(2), 137–151. https://doi.org/10.1080/09695950600961293 Open Google Scholar
  487. Walz, S. M. & Niehoff, B. P. (1996). Organizational citizenship behaviors and their effect on organizational effectiveness in limited-menu restaurants. In J. B. Keys & L. N. Dosier (Hrsg.), Academy of Management best paper proceedings (S. 307–311). New York: Academy of Management. Open Google Scholar
  488. Weber, P. (2013). Intergenerative Kommunikation: Eine Literaturstudie. In J. Stockmeier, A. Giebel & Lubatsch (Hrsg.), Geistesgegenwärtig pflegen: Existentielle Kommunikation und spiritu-elle Ressourcen im Pflegeberuf (S. 229–248). Neukirchen-Vlyn: Neukirchener Verlagsgesell-schaft. Open Google Scholar
  489. Wegge, J. (2014, 18. November). Altersgemischte Teams und alter(n)sgerechte Führung. Ver-fügbar unter: https://die-bildungskonferenz.de/wp-content/uploads/2017/03/BK14_VR10_Wegge.pdf Open Google Scholar
  490. Wegge, J., Jungmann, F., Schmidt, K.-H. & Liebermann, S. (2011). Das Miteinander der Generationen am Arbeitsplatz. Initiative Gesundheit & Arbeit, 21, 64–97. Open Google Scholar
  491. Wehner, T. & Güntert, S. T. (Hrsg.). (2015). Psychologie der Freiwilligenarbeit: Motivation, Ge-staltung und Organisation. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55295-3 Open Google Scholar
  492. Wehner, T., Güntert, S. T. & Mieg, H. A. (2018). Freiwilligenarbeit: Essenzielles aus Sicht der Arbeits- und Organisationspsychologie. Wiesbaden: Springer. Open Google Scholar
  493. Wehner, T., Güntert, S. T., Neufeind, M. & Mieg, H. A. (2015). Frei-gemeinnützige Tätigkeit: Freiwilligenarbeit als Forschungs- und Gestaltungsfeld der Arbeits- und Organisationspsy-chologie. In T. Wehner & S. T. Güntert (Hrsg.), Psychologie der Freiwilligenarbeit (S. 3–22). Berlin: Springer. Open Google Scholar
  494. Weiber, R. & Mühlhaus, D. (2014). Strukturgleichungsmodellierung: Eine anwendungsorientierte Einführung in die Kausalanalyse mit Hilfe von AMOS, SmartPLS und SPSS. Berlin: Springer. Open Google Scholar
  495. Weiner, B. (2006). Social motivation, justice, and the moral emotions: An attributional approach. Mahwah: Erlbaum. Open Google Scholar
  496. Weinert, A. B. (2015). Organisations- und Personalpsychologie. Weinheim: Beltz PVU. Open Google Scholar
  497. Weingart, L. R., Bear, J. & Todorova, G. (2009). Excited to Disagree? A Study of Conflict and Emotions. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.1488626 Open Google Scholar
  498. Weltgesundheitsorganisation. (2002). Aktiv Altern: Rahmenbedingungen und Vorschläge für politisches Handeln. Verfügbar unter: https://apps.who.int/iris/bitstream/10665/67215/2/ Open Google Scholar
  499. WHO_NMH_NPH_02.8_ger.pdf Open Google Scholar
  500. Wentura, D. & Pospeschill, M. (2015). Multivariate Datenanalyse. Wiesbaden: Springer Fach-medien. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93435-8 Open Google Scholar
  501. Wesche, J. S. & Muck, P. M. (2010a). Freiwilliges Arbeitsengagement. Psychologische Rund-schau, 61(2), 81–100. https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000018 Open Google Scholar
  502. Wesche, J. S. & Muck, P. M. (2010b). Warum Menschen bei der Arbeit mehr tun, als sie müssten: Einflussfaktoren freiwilligen Arbeitsengagements. The Inquisitive Mind, 3, 1–6. Open Google Scholar
  503. Wescott, A. & Healy, T. C. (2011). The memory bridge initiative on service learners. Educa-tional Gerontology, 37(4), 307–326. https://doi.org/10.1080/03601271003608860 Open Google Scholar
  504. Westerman, J. W. & Yamamura, J. H. (2007). Generational preferences for work environ-ment fit: Effects on employee outcomes. Career Development International, 12(2), 150–161. https://doi.org/10.1108/13620430710733631 Open Google Scholar
  505. Whetten, D. A. (2006). Albert and Whetten revisited: Strengthening the concept of organiza-tional identity. Journal of Management Inquiry, 15(3), 219–234. https://doi.org/10.1177/1056492606291200 Open Google Scholar
  506. Whitehouse, P. J. (2017). Learning among generations: From intergenerational to intergen-erative. Journal of the American Society on Aging, 41(3), 68–71. Open Google Scholar
  507. Wilcox, R. R. (2013). Introduction to robust estimation and hypothesis testing. Waltham: Academic Press. https://doi.org/10.1016/C2010-0-67044-1 Open Google Scholar
  508. Williams, L. J. & Anderson, S. E. (1991). Job satisfaction and organizational commitment as predictors of Organizational Citizenship and In-Role Behaviors. Journal of Management, 17(3), 601–617. https://doi.org/10.1177/014920639101700305 Open Google Scholar
  509. Wilson, J. (2000). Volunteering. Annual Review of Sociology, 26, 215–240. Open Google Scholar
  510. Wilson, J. (2012). Volunteerism research: A review essay. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 41(2), 176–212. doi: 10.1177/0899764011434558 Open Google Scholar
  511. Wilson, W. R. (1967). Correlates of avowed happiness. Psychological Bulletin, 67(4), 294–306. https://doi.org/10.1037/h0024431 Open Google Scholar
  512. Winkler, R. (2005). Ältere Menschen als Ressource für Wirtschaft und Gesellschaft von morgen. In W. Clemens, F. Höpflinger & R. Winkler (Hrsg.), Arbeit in späteren Lebensphasen: Sackgassen, Perspektiven, Visionen (S. 127–154). Bern: Haupt. Open Google Scholar
  513. Wolferstetter, M. (2019). Generationenübergreifender Austausch im freiwilligen Engagement und dessen Zusammenhang mit dem Selbstwert der Engagierten und deren Einstellung gegenüber an-deren Generationen (Unveröffentlichte Bachelorarbeit). Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt. Open Google Scholar
  514. Würfel, C. & Öhler, A. (2019, 8. Februar). Generation Babyboomer: Zeit, Platz zu machen? Zeit Online. https://www.zeit.de/2019/07/generation-babyboomer-klimawandel-generationenvertrag-rente-generationenwechsel Open Google Scholar
  515. Yogamalar, I. & Samuel A. A. (2016). Shared values and Organizational Citizenship Behavior of generational cohorts: A Review and Future Directions. Management, 21(2), 249–271. Open Google Scholar
  516. Zanna, M. P & Rempel, J. K. (1988). Attitudes: A new look at an old concept. In D. Bar-Tal & A. W. Kruglanski (Hrsg.), The social psychology of knowledge (S. 315–334). Cambridge: Cam-bridge University Press. Open Google Scholar
  517. Zeldin, S., McDaniel, A. K., Topitzes, D. & Calvert, M. (2000). Youth in decision-making: A study on the impacts of youth on adults and organizations. Chevy Chase: National 4-H Council. Open Google Scholar

Similar publications

from the topics "Social Work", "Volunteer Services & Aid Programs"
Cover of book: Vergütung von Gründungsarbeit
Book Titles Full access
Lila Nettsträter
Vergütung von Gründungsarbeit
Cover of book: Umbruch, Druck, Transformation?
Edited Book Full access
Andrea Walter, Benjamin Haas, Andreas Kewes, Katharina Mangold, Julia Schlicht
Umbruch, Druck, Transformation?
Cover of book: Die geformte Kindheit
Book Titles Full access
Corinna Pilgermann, Gary Jürgens
Die geformte Kindheit
Cover of book: Das Soziale ist politisch: einmischen, mitmischen, aufmischen!
Edited Book No access
Elke Schierer, Jens Müller
Das Soziale ist politisch: einmischen, mitmischen, aufmischen!