Diversität und Sport: Intersektionale Perspektiven der sportwissenschaftlichen Geschlechter- und Diversitätsforschung

Prof. Dr. Sandra Günter; Annika Schwark

doi:10.5771/9783748962588

Summary

In this anthology, current empirical research findings are presented to illustrate the diversity of practices and research approaches in sports science related gender and diversity research. Thematically, the anthology is divided into four overarching chapters (Diversity, Race, Class, Gender), in which current research is presented, each of which focuses on one or more lines of difference in their interactions and in different contexts of sport and PE. Accordingly, the anthology is aimed at (sports) scientists at all qualification levels and from all (sub-)disciplines, at (PE) teachers at all school levels and multipliers in organized popular and elite sports.

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Bibliographic data

Edition: 1/2025
Copyright Year: 2025
ISBN-Print: 978-3-7560-3324-9
ISBN-Online: 978-3-7489-6258-8
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Language: German
Pages: 223
Product Type: Edited Book

Titelei/InhaltsverzeichnisPages 1 - 6 Download chapter (PDF)
1. Authors:
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  1. 1.1 Diversität & Sport – Eine ambivalente Beziehung
  2. 1.2 Sportwissenschaftliche Geschlechter- und Diversitätsforschung
  3. 1.3 Intersektionalität und neue method(olog)ische Herausforderungen
  4. 1. Diversity & Sport
    2. Race
    3. Class
    4. Gender
  5. Literatur
2. Authors:
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  1. 2.1 Problemstellung
  2. 1. 2.2.1 Diskriminierungsbegriff und Mehrebenenmodell von Diskriminierung
    2. 2.2.2 Formen von Diskriminierungen
    3. 2.2.3 Bisherige Befunde
  3. 1. 2.3.1 Zur Stichprobe
    2. 2.3.2 Messinstrumente
    3. 2.3.3 Datenauswertung
  4. 1. 2.4.1 Häufigkeiten, Umfang und Betroffene
    2. 2.4.2 Diskriminierungsformen
    3. 2.4.3 Diskriminierungserfahrungen und Kontextfaktoren
  5. 2.5 Diskussion der Befunde
  6. 2.6 Fazit
  7. Literatur
1. Authors:
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  1. 3.1 Einleitung
  2. 3.2 Theoretischer Hintergrund
  3. 3.3 Forschungsstand
  4. 3.4 Methoden
  5. 1. 1. (1) Ignorieren von Rassismus
      2. (2) Relativierung und Verharmlosung rassistischer Erfahrungen
      3. (3) Negieren von Rassismus
      4. (4) De-Thematisierung
    2. 1. (1) Relativierung von Rassismus
      2. (2) Verschiebung und Individualisierung von Verantwortung
      3. (3) Themenwechsel
  6. 3.6 Diskussion
  7. Literatur
1. Authors:
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  1. 4.1 Einleitung
  2. 4.2 Klassismus als Bezugstheorie der Studie
  3. 4.3 Klassismus in der sportwissenschaftlichen Forschung
  4. 4.4 Methodik der Studie
  5. 1. 4.5.1 Hintergründe und Lebensumstände der Jugendlichen
    2. 4.5.2 Wissenslücken und fehlende Orientierung
    3. 4.5.3 Finanzielle Hürden und überhöhte Kostenwahrnehmung
    4. 4.5.4 Bürgerliche Normen im Vereinskontext
    5. 4.5.5 Fremdheitsgefühle im Sportverein
    6. 4.5.6 Ängste und Selbstexklusion der Jugendlichen
    7. 4.5.7 Geschlechterbezogene Muster
  6. 4.6 Fazit
  7. Literaturverzeichnis
2. Authors:
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  1. 5.1 Einleitung und Problemstellung
  2. 5.2 Theoretische Rahmung
  3. 5.3 Methodik
  4. 1. 5.4.1 (Re-)Konstruktion hegemonialer Körper- und Verhaltensnormen
    2. 5.4.2 Anstrengungs- und Leistungsbereitschaft als überlagernde Differenzlinie?
  5. 5.5 Fazit
  6. Literatur
1. Authors:
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  1. 6.1 Introduction
  2. 1. 6.2.1 Gendered inequalities
    2. 6.2.2 Moral and utilitarian perspectives on inclusion
    3. 6.2.3 Transformative mixed methods and intersecting analyses
  3. 1. 6.3.1 Similar participation as proof of equality
    2. 6.3.2 Nonrecognition or forbidden target group due to political sensitivity
    3. 6.3.3 Forgotten policies and competing issues
    4. 6.3.4 Silent consent for exclusionary practices ‘to protect women’s sport’
  4. 6.4 Some closing words
  5. References
2. Authors:
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  1. 7.1 Einleitung
  2. 7.2 Sportbezogene, sportpolitische und sportrechtliche Vorgaben
  3. 7.3 Mehrebenenmodell nach Cunningham (2019)
  4. 7.4 Forschungsstand
  5. 1. 7.5.1 Sport for all Genders and Sexualities
    2. 7.5.2 All in & Win
  6. 1. 7.6.1 Gesellschaftliche Makroebene
    2. 7.6.2 Organisationale Mesoebene
    3. 7.6.3 Individuelle Mikroebene
  7. 7.7 Diskussion
  8. 7.8 Fazit
  9. Literatur
3. Authors:
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  1. 8.1 Einleitung
  2. 1. 8.2.1 Geschlechtliche Vielfalt
    2. 8.2.2 Der Begriff „nicht binär“ und die Unsichtbarkeit nicht binärer Menschen
    3. 8.2.3 Die Vielfalt nicht binären Lebens
    4. 8.2.4 Entwicklung eines nicht binären Selbstverständnisses
    5. 8.2.5 Körperdysphorien und körpermodifizierende Maßnahmen
    6. 8.2.6 Die Selbstverständlichkeit von Nichtbinarität als Indikator für eine geschlechterinklusive Kultur
  3. 1. 8.3.1 Der Diskurs über geschlechtliche Vielfalt im Sport
    2. 8.3.2 Queere Sportler*innen im binär organisierten Breiten- und Wettkampfsport
    3. 8.3.3 Queere Kinder und Jugendliche im Schulsport
  4. 1. 8.4.1 Queere Vereine und Netzwerke
    2. 8.4.2 Konzepte für die Sportpraxis
    3. 8.4.3 Wissens- und Handlungsbausteine sowie Öffentlichkeitsarbeit
    4. 8.4.4 Kooperation mit dem organisierten Sport
  5. Literatur
4. Authors:
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  1. 9.1 Einleitung
  2. 1. 9.2.1 Mikroebene
    2. 9.2.2 Mesoebene
    3. 9.2.3 Makroebene
  3. 9.3 Forschungsfragen
  4. 9.4 Studiendesign
  5. 9.5 Ergebnisse
  6. 1. 9.6.1 Soziodemografische/kulturelle Faktoren
    2. 9.6.2 Sportbezogene Faktoren
  7. 9.7 Limitationen und Fazit
  8. Literaturverzeichnis
5. Authors:
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  1. 1. 10.1.1 Problem- und Fragestellung
    2. 10.1.2 Begriffliche Einordnung Military Sport (Hindernislauf)
  2. 10.2 Männlichkeit zwischen Hegemonie und Transformation
  3. 10.3 Methodisches Vorgehen
  4. 1. 10.4.1 Spaß vs. Leistung
    2. 10.4.2 Militarisierung
    3. 10.4.3 Weibliche Repräsentation
    4. 10.4.4 Ernste Spiele
  5. 10.5 Diskussion und Ausblick
  6. Literaturverzeichnis
6. Authors:
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  1. 11.1 Problemorientierung und Forschungsinteresse
  2. 11.2 Akteurtheoretischer Analyserahmen und Forschungsstand
  3. 11.3 Geschlechterkompetenz als Zielkompetenz
  4. 11.4 Methodische Vorgehensweise
  5. 1. 11.5.1 Sachkompetenz
    2. 11.5.2 Reflexionskompetenz
    3. 11.5.3 Handlungskompetenz
  6. 11.6 Fazit
  7. Literaturverzeichnis
7. Authors:
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  1. 12.1 Introduction
  2. 12.2 The Science of Gender/Sex
  3. 1. 12.3.1 Performance Gap
    2. 12.3.2 Menstruation-based Training
  4. 12.4 Discussion
  5. 12.5 Conclusion
  6. Literature